高中生养成语文学习风格的策略研究
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摘要：在高中语文学习的过程中，教师要引领学生形成良好的语文学习风格。在激发学生学习积极性和主动性的情况下，保证学生的综合素养得到全面提升。教师激发学生学习欲望。在实行有力教学举措下，让学生形成良好语文学习习惯。教师在教学的过程中，要对教学内容进行重点整合，从学生的身心发展规律出发，为学生诠释生动和形象的教学内容。在全面促进学生有效学习的情况下，让学生在面对高中语文知识学习的过程中拥有一个清晰的方向，并对语文知识学习产生浓厚的兴趣。
关键词：高中生;语文学习风格;养成策略
前言：语文学习风格对于学生语文学习效果的提升产生了很大的影响。教师在进行高中语文教学的过程中，要对教学模式进行更新，为学生提供生动和形象教学内容，让学生处于良好语文学习空间中。教师在引导学生养成良好的语文学习风格下，保证学生的语文综合学习素养得到全面提升。教师在激发学生学习积极性下，要让学生在高中语文学习的过程中真正展现自我，并提升学生学习的能力。教师在整合高中生的学习策略下，为学生构建生动和形象教学课堂。
一、高中生养成良好语文学习风格的意义
在高中语文教学的过程中，教师要对学生的语文学习风格进行重点培养。在激发学生学习兴趣和积极性的情况下，提升学生学习的能力和综合能力。因此，在高中语文教学的过程中，对学生的良好语文风格进行重点培养产生了重要的意义和价值。第一，在良好的语文学习风格引导下，学生在面对语文知识学习的过程中，就会形成清晰的思路。在全面促进学生成长的情况下，让学生面对语文知识学习的过程中，会获得较强的能力。学生学习上会展现出一定的高度，并跟上教師讲课步伐。这最终会让学生进行语文知识学习的积极性和主动性得到全面提升。第二，在学生养成良好的语文学习风格下，会带动学生的其他方面发展和进步。教师整合高中语文教学课堂，在其中合理融入多个层面的内容，让学生在形成自己独特的语文学习风格下，能够展现出较强的综合学习能力。第三，在形成了良好的语文学习风格下，也会带动高中语文教学的发展和进步[1]。学生学习能力提升，高中语文课堂教学的质量自然会得到提升。
二、高中生养成语文学习风格策略分析
在高中语文教学的过程中，教师要对学生良好语文学习丰富的养成作为努力和支持。在整合教学策略下，为学生学习提供明确的方向和指引。在全面提升学生发展和进步的情况下，让学生在面对语文知识学习的过程中，展现出良好的学习习惯。教师要针对高中生养成良好学习风格的策略进行重点分析，为学生构建优质的语文学习课堂。
（一）关注晨读晚读，养成朗诵习惯
在语文知识学习的过程中，朗诵成为进行语感培养的重要手段。通常情况下，学生在进行学习的时候，能够拥有大声朗读的空间和机会，机会让自己沉浸在文章的境界之中。在专心地投入到朗读的情况下，会让学生对所学习的语文知识内容产生清晰认识和理解。早上和晚上是学生学习的良好时期，教师在为学生提供朗读文章内容的过程中，就可以提供诗文等内容。同时，也可以是优美的散文，让学生的朗读拥有丰富的内容。
在引导学生朗诵的过程中，就要声音变得更加洪亮，并能够坚持每天朗读。这样，学生在提高自身的语感的情况下，也会提升阅读和理解能力。
（二）坚持书写活动，培养认真书写习惯
不管是处于哪一个阶段的学生，在进行语文学习的过程中，都应该进行正确的书写。在进行汉字书写的过程中，要一笔一画，能够验证分明，不能出现潦草的现象。在此，为了让学生的书写习惯得到有效培养。教师在进行高中语文教学的过程中，就应该为学生提供书法练习的机会，引导学生规矩写字。高中阶段也是要引导学生形成良好的语文学习风格，从点、横、竖、撇和捺等笔画下，引导学生关注字的结构。在教学中，让学生把各个字写得匀称均衡[2]。在掌握大小比例的情况下，掌握字的笔顺。在为学生创建多次的书写活动下，让学生形成认真书写的习惯。
（三）做好字词句常规作业，形成积累运用习惯
教师在实际开展高中语文教学的时候，要让学生进行积累，并为学生形成积累运用的习惯提供充足的准备和支撑。比如，学生每天要坚持做好积累任务。可以在每一天中积累字词句。在进行字词句积累的过程中，要关注字的注意事项和释义。在进行词汇积累的过程中，要关注词汇的具体内涵，并能够合理开展造句[3]。在进行句子积累的过程中，要求学生从哲理句和精彩句等层面出发。在这个过程中，学生就可以针对自己所学习的内容进行整合，并为自己今后的作文写作提供充足的准备和支撑。在每天的积累下，让学生的语文综合知识得到全面提升。
结论：综上所述，教师在进行高中语文教学的过程中，要对教学模式进行整合，对学生养成良好的语文学习风格提供充足的准备和支撑。教师从学生的具体语文学习特点出发，为学生提供明确的学习方向。在引导学生对语文知识学习产生准确认识和理解的情况下，更好地培养学生的语文学习风格。教师要为学生语文学习养成良好的风格奠定坚实的基础。在促进学生成长和发展的的情况下，让学生的综合素养得到全面提升。希望本文的分析为高中语文教师提供参考。
参考文献：
[1]屈婵媛.基于高效课堂理念下优化高中生语文学习方法的有效策略[J].亚太教育，2019（03）：48.
[2]赵荣. 多种方法 激发兴趣——培养高中生语文学习兴趣的探究[A]. .中国教育发展战略学会论文集卷四[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.
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