提升高中生英语语法学习效率探讨
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摘 要：当前，对于如何提升高中生英语学习效率方面的研究已越来越受到重视，语法对于高中英语学科来讲，是非常重要的问题。对于高中英语学科教师来讲，应该如何提升学生语法学习能力呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年高中英语教学实际出发，探索如何在高中英语教学中提升学生学习语法的策略。
关键词：高中英语;高中生;语法
一、引言
在高中的英语学习过程中，熟练掌握英语语法可以帮助我们提高相关方面的认知，并增加其掌握程度，但在英语语法的实际教学中，由于思维方式与学习方法等原因，我和许多同学一样，在对语法进行实践的过程中存在着一些问题，寻找适当的英语语法学习方法，转变自身的思维观念，可以有效提高我们在英语语法方面的学习效率。
二、语法学习存在的主要问题
在进行高中英语语法的学习时，我与同学们都觉得，传统的学习模式偏老旧，缺乏一定创新，学习难度相对其他学科更高，一味枯燥的理论教育让我们失去了对英语语法的学习兴趣，学习效率低下。
（一）学习模式缺乏创新性。
从我个人角度来看，学习兴趣对于该阶段的学习起到很大的作用，而在对英语语法的学习中，传统的学习模式缺乏一定的创新性，再加上英语语法的学习难度较高，大量枯燥乏味的基础理论学习导致学生丧失了对于英语语法的学习兴趣，进而很大程度上影响了高中生对于英语语法学习的积极性，导致学生对该方面知识进行学习时的效率下降。
（二）实践能力较弱。
我个人认为，传统的学习方式存在很多方面的劣势，已经无法满足当今高中生学习英语语法的要求，最主要的是传统的英语语法学习过程中，学生的英语学习缺乏一定的实践，该方面知识中最重要的就是学生语言思维模式的转变，而传统的学习模式无法帮助学生构建一个完整英语语法体系，学生在相关方面的思维模式也就无法进行转变，进而影响学生英语综合水平的进步。针对这种状况，高中生要想学好这方面内容，学习的方式至关重要，我们必须对传统的学习方式进行改进，探索出一种全新学习方式。
（三）无法构建起自己的知识体系。
在学习任何一种知识时，首先都必须完成对知识体系的构建，英语语法学习也是如此，但是往往好多高中生都无法完成这项任务，其最主要的原因是大多数学生在进行英语语法学习时，对知识体系不重视，所习得的英语语法知识间无法建立一定联系，就完不成知识体系的构建，导致学生对所学到的英语语法知识无法学以致用，面对问题时，无法在脑海中找到与问题对应的英语语法知识点，英语语法知识的实践效果低下，面对这种情况，教师应该引导学生对英语语法知识进行体系化学习，学生在日常自习或复习的过程中也要坚持体系化学习策略，提高英語语法知识的学习质量。
二、提升自身高中英语语法学习效果的策略
（一）加强英语语法的实践训练。
自打我进入高中阶段以来，结合以往对英语语法的学习经验来看，基础理论的学习在高中英语语法学习中的确非常重要，但更重要的是对掌握的语法进行实践应用，老师可以在课堂教学活动中开展情景教学，通过对课上教授的基础理论进行实践，将学生的理论知识与具体实践建立联系，在提高学生实践能力的同时增强学生在该方面的思维联想能力，在学生的脑海中构建一个完整的体系，提高学生对于英语语法知识的掌握程度。
利用这种全新的现代化教学模式，通过实际教学案例提高学生对英语语法知识的实践能力，降低英语语法学习的难度，提高学生学习的学习效率。例如当学生在学习“一般过去时”、“一般现在时”等知识点时，可以通过互联网搜索一些和知识点相关的教学视频，通过视频上的不同语境进行对比，加深对语法的掌握程度，提高英语语法学习的学习效率。
（二）开展交流合作学习。
高中英语语法知识相对于其他学科来说其学习难度较高，所以同学们跟我一样，在知识点的学习方面存在一定的困惑，针对这种情况，可以通过与同学的合作交流进行知识点的学习。
交流合作学习是一种全新的学习模式，对高中生进行英语语法学习有很大的帮助，交流合作学习是指同学们通过交流探讨，相互配合，实现在英语语法学习中的优势互补，提高学生英语语法学习效果的同时，锻炼学生的自主学习能力。结合这种方法在高中英语语法学习的实际效果，交流合作学习能够很大程度的激发学生的学习热情，同时引导我们对英语语法进行更深入的学习。
（三）探索趣味学习模式。
高中英语语法学习中充斥着大量枯燥的基础理论知识，所以学生在对已掌握的知识点进行实践时，我们可以在英语语法学习中积极融入丰富的其他元素，不断提高英语语法学习的趣味性，通过学习中的趣味性来调动自身的积极性。可以通过互联网上的相关方面有趣的教学视频与英语语法知识进行结合，并跟随老师的指引，将掌握的知识充分融入到脑海中已经建构的知识体系中，逐渐提高自身对于英语语法的认知，提高自己在英语方面的综合水平。
四、结语
结合上文所说，高中英语语法的学习是高中阶段的一大难点，学生想要提高自身的英语语法水平，必须对英语语法的学习模式进行创新，锻炼自己的学习能力，构建一个完整的英语语法知识理论体系，开展小组交流合作教学，探索全新的趣味教学模式，这样才能在提高自身英语综合水平的同时锻炼自身的独立学习能力与团队合作能力，以适应未来愈发激烈的社会竞争。
参考文献：
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