基于创新角度的小学体育教学方法探究
来源:用户上传
作者:
摘 要：我国一向重视对于后一代的教育，但是在进行教育的过程中，侧重点往往是文化课以及课本上的知识，甚至有的家长会为孩子报大量的兴趣班补习班，但是几乎所有人都忽略了体育教育的重要性。但是随着时代的发展，人们愈发地认识到了体育课对于学生身体素质的重要性，对体育课进行了创新，本文正是从这个角度出发，讨论现行的体育教学创新的过程中存在的问题，并根据个人的观点提出一些修改的意见。
关键词：创新 小学体育 教学方法
引言
随着我国对于教学改革的程度逐渐的加深，教师往往为了保障学生的学习质量，提高学生的学习成绩，并且为了应对考试各个科目的老师也是是除了浑身的解数为了提高学生的学习成绩，占用对于学生的学习过程当中显得并不十分重要的体育课，尤其是小学阶段的体育课因为不需要进行必须的考试，教师们往往都会选择占用。因此，对于小学的体育教学进行创新显得十分的重要。
一、存在的问题与现状
1.教学方法陈旧教学模式落后
在进行小学教学的过程中，小学的体育课程往往很容易被人忽略不被重视，因此学校在对于学校内部资金进行分配的过程中往往不会把大量的资金投入到学校的体育设施的建设上面导致学校的教学设施严重落后。除此之外，因为学校对于体育教学的不重视，导致学校内部的体育老师在对于学生进行教授的过程中也不是那么的专业。[1]在对于大量的小学体育课进行调查的过程中，我们会发现，大部分学校的体育老师在上课的过程中不一定会对学生进行体育方面相关的知识的教学，往往都是在上课的过程中组织学生跑几圈热个身，然后就可以自行进行自由活动，对于体育相关的知识都没有进行传授。[2]或者是在教学的过程中，对于学生进行了相关知识的讲解，但是因为教师的在授课方面的专业程度不高，尽管教师是体育学校毕业的，并且对体育项目十分的了解，但是在实际的教学的过程中对学生的讲解往往是十分枯燥的，并且对学生的教学方式往往是填鸭式，这些情况都导致在教学的过程中学生对于课程的兴趣不高，并且学生无法在体育课的教学过程中获得相关的教学知识，这些也导致学生在后期的发展当中无法具备体育方面的相关技能。
2.教学水平存在问题
教师在小学的教学过程中往往起到了引导的作用，小学生往往不具有自主思考的能力，因此在对学生进行授课的过程中，需要教室进行相关的指导和讲解，因此可以毫不夸张地说，在体育课的授课过程中教师的教学水平的高低直接影响到了一节课的教学的最终质量。[3]但是，大部分的小学对于学生的体育课程的重视程度的缺失导致学校很少会对学校的体育老师进行相关的专门的课程教学，因此，教师往往缺乏在体育教学方面的经验，在对学生进行授课的过程中无法保障体育教学的质量。除此之外，因为小学对于教学的要求不高，对于教师的素质要求也不高，因此在对于教师进行选择的过程中往往不会过高的要求体育老师的个人素质，这也导致大量的低素质低水平的人员进入校园。小学生正处于个人的人格的形成期，在这一时期很容易效仿身边的人，因此，这样低素质的人员涌入到学校会对学生的行为和认知产生十分巨大的消极影响。[4]
3.缺乏体育教学评价体系
尽管体育课程学生学习的生涯中占据十分重要的地位，能够影响到学生的综合素质的形成，对于学生的身体素质的影响尤其重大。但是学校内部对于体育教学的重视程度的缺失，导致在对体育教师的授课进行评价的过程中，没有十分规范的制度，无法系统的科学的对教学进行评价，这也使得无法对于学校内部的体育教学进行具体的认识。这些也使得小学体育的教学出现了巨大的问题，无法满足学生对于体育学系的需要。
二、创新
1.转变教学理念
对于学校内的体育课程产生足够的重视，随着体育成绩在中高考的考试成绩中地位的升高，我们应该充分地意识到体育对于学生的重要性，国家对于体育的重视程度在不断的加深。即使不从应试教育的程度看待体育课程，从学生自身的发展出发，也应该重视体育课程，这对学生的个人身体素质影响十分巨大。学校教师应该转变对于体育课程的重视程度，保障学生在学习的过程中有充足的体育课程来进行放松和身体锻炼。
2.做好科学统筹及教学备课
为了保障教师在对体育教学的过程中的授课质量，学校应该提高体育教师进入学校的要求，保障教师的个人素质，避免低素质低水平的教师混进学校，除此之外，应该严抓狠打避免学校内部出现裙带关系尚未的现象，保障教师团队的纯洁性，进而提高教师团队的整体素质，避免不好的教师对于学生的行为以及认知产生不良的影响。除此之外应该对教师进行系统的培训，为了保障教师的教学质量以及学生体育课上课的过程中可以尽量的收获到有用的知识，应该对教师进行专业的培训，并且对于学校内部的相关的体育器材进行更换升级。体育授课教师和其他课程的老师应该享受同等的教育，学校应该制定相关的科学化的教学评估制度，并且对学校内部的体育教师进行相关的教学评估。除此之外，应该对体育教师的课前备课笔记进行定期的检查以及在对学生教学的过程中制定教学计划的计划本进行定期的检查，保障对于学生的体育教学是科学的有计划性的。
结语
尽管我国对于体育教学的工作的推行仍然有很长的路要走，但是参考国家制定的政策，以及人们对于体育课程的重视程度逐渐的加深，我们相信我国的体育教学的工作的发展会越来越好。因此，在对于体育教学改革的过程中，我们要抱着乐观的心态面对这些问题，并且积极寻求解决的办法。
参考文献
[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013，3（10）：87-88.
[2]蕾.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].教育教学论坛，2014，11（1）：93-94.
[3]张磊.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程（小学），2014，37（2）：34-35.
[4]施燕飞.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].體育师友，2014，37（1）：43-44.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14793309.htm
