小学体育创新教学方法探究

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　　【摘 要】 学生的综合素质能力培养离不开小学体育教育。但在传统观念的禁锢下，很多学校在小学体育这门科目上的重视程度不够，无论是从教学的方式还是从教学的方法上，都存在或多或少的问题，影响了教学的质量。本文从创新的角度，对小学生体育教育方法进行分析和探究，以期能为教育事业的发展起到推动作用。
　　【关键词】 创新角度；小学体育；教学方法
　　一、小学体育教育中常见问题分析
　　（一）教学方式落后
　　由于传统教育观念的根深蒂固，体育教师沿用传统的教育手段，一味地将课本知识进行灌输，学生日益丧失了对体育课程的学习兴趣。此外，体育课程包含大量竞技类项目，教师重理论、轻实践的观念使得学生无法参与其中，体会不到体育活动的趣味性，学生以考试为目的进行体育课程的学习，在这种情况下，体育课堂的质量不仅得不到提高，学生也无法通过体育锻炼达到强身健体的目的。
　　（二）体育教师素质低下
　　作为学生在学习过程中的辅助性角色，体育教师在帮助学生树立体育意识，引导学生参与体育活动方面的意义不容小觑。然而，由于学校在进行教师招聘工作时的不严谨，导致教师水平参差不齐，加上后期学校缺乏对教师的必要培训，导致教师教学能力和专业素质低下，这些因素都将成为学生对体育课程进行学习的绊脚石，严重影响了小学体育教育的课堂效率。
　　二、小学体育创新教学方法研究
　　（一）积极转变体育教育理念
　　体育教师在小学体育教学过程当中扮演者重要的角色，他们不仅传授了体育基础理论知识，还引领学生积极参与体育活动，感受到体育的魅力与乐趣。基于此，小学体育教师应该在创新的角度下不断改变教学理念和教学手段，在课堂教学中将理论与实践有机结合起来，积极组织和策划各类体育活动、比赛项目，通过与其他教师之間的交流与合作，共同推动我国小学体育教育的发展。
　　（二）积极筹备教学准备工作
　　在课前对教学内容进行积极的筹备工作是保证教学质量的必要手段。不同于传统教学方式的单一、死板，基于创新角度下的小学体育教学方法应该一改以往的缺陷，在教学过程中注入更多的灵活性和主动性，将课前筹备工作契合实际体育教学，对教学中遇到的问题进行分析和总结，最终达到提高小学体育教学质量的目标。
　　（三）将游戏与体育活动相结合
　　基于创新的角度，小学体育教学目标可以通过体育活动与体育游戏相结合的方式而达成。体育活动大多在室外进行，教师可以通过游戏教学法，吸引学生的注意，提高学生对体育课程学习的自主性。例如在进行排球运动学习的时候，教师可以利用游戏教学法让学生进行颠球训练，以接力的方式让每个方式颠球传球，保证排球在接力的过程当中不掉落，如果排球在哪个学生的手中掉落，则这个学生就要受到相应的惩罚，可以是做俯卧撑、蛙跳或者是表演唱歌等等。通过游戏的方式，不仅能够调动学生的热情，还能够给学生营造一个良好的学习氛围，为提高学生的学习效果创造了有利条件。
　　【参考文献】
　　[1] 许浩. 基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 当代体育科技，2013（10）.
　　[2] 王兴朋. 基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 中国校外教育，2014（S1）.
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