跟岗实习助推职教宣传
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[摘 要] 跟岗实习是一个新型的实践性教学环节，不同于毕业顶岗实习。跟岗实习主要是学校借助校外企事业单位，使学生对企事业单位文化和企事业单位岗位特征有所了解，帮助学生树立起强烈的竞争意识和培养吃苦耐劳的精神，促使学生建立理论学习的基础，使其返校后的学习更加具有针对性，从而使培养的学生较好地满足企事业单位的需求。跟岗实习培养学生一定的岗位技能，使其了解专业的发展方向和企业需求，有助于学生进一步的学习。同时，跟岗实习为职业教育做了很好的宣传，并且很好地宣传了漳县职业中等专业学校。
[关 键 词] 跟崗实习;校企合作;职教宣传
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）11-0132-02
跟岗实习是学生在完成一定的专业基础知识学习和基本技能训练之后，到企业生产现场，跟从一线技术岗位操作人员参加实际工作锻炼。 跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。跟岗实习是中职学校有效推进工学结合培养高素质技术技能人才的重要途径。近年来，漳县职业中等专业学校坚持“服务为宗旨、产业为导向、质量为核心”的办学方向，通过加强校企合作，让学生在学校所学与企业生产所需有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，有效推进了校企一体化“双元育人”。
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，教育部等五部委制定了《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》）。《规定》指出，职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，应当坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。《规定》要求，地方各级人民政府相关部门应高度重视职业学校学生的实习工作，切实承担责任，结合本地实际制定具体措施，鼓励企（事）业单位接收职业学校学生实习。
一、跟岗实习的思路来源
2016年12月，受兰州资源环境职业技术学院招生就业处的邀请，漳县职业中等专业学校派出学校招生就业办负责人参加了甘肃省资源环境职教集团年会暨现代学徒制人才培养对接会。会上，听取学习了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）以及听取学习了兰州资源环境职业技术学院院长作的《提质增效，打造丝路优质高职》的报告。院长认为，学校应该将学生综合素质教育放在和职业能力培养同等重要的地位，应该按照“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、创新意识强”的人才培养目标要求，践行全员、全程、全面、全景的“四全育人”。报告还讲，职业学校应该面向社会，提高服务附加值。职业学校应该按照“开放办学，长短并重，多维服务”的思路办学。通过参会学习，学校参会人员返校后写出书面报告，报请学校校务会，学校经过研究讨论，就如何开展跟岗实习工作做了安排。
二、校外实训基地的建立
2017年上半年，在学校的正确领导下，由学校招生就业办牵头，先后与漳县旅游管理委员会、漳县卫生和计划生育局、漳县时代汽修、漳县幼儿园、漳县武阳幼儿园、漳县四族幼儿园、漳县金钟幼儿园、漳县大草滩幼儿园等单位签订了共建校外实训基地协议书。2018年上半年，学校招生就业办又拓展了苏州金名山（吴江）有限公司、长乐恒生合纤科技有限公司、华冠（通讯）科技有限公司。学校教务处积极与各基地单位联系，制订跟岗实习人才培养方案;后勤处积极与各基地单位联系，制订跟岗实习学生生活保障方案;政教处制订跟岗实习学生管理办法。学校教务处在跟岗实习前协同各部门对学生的各种教育活动和相关文件学习，使学生了解了跟岗实习是学生通过企业师傅的指导，掌握企业文化、熟悉基本技能和生产过程的综合实训。同时，培养学生对工作期间突发事件的应对能力、沟通能力和对事物的判断能力，使学生对跟岗实习有较明确的目标。
三、跟岗实习活动的开展
跟岗实习对象为二年级通过中高职一体化合作办学升入高一级学院的学生。跟岗实习学生是通过相关考试考核程序层层选拔出来的相关专业的优等生。
2017年5月10日，我校第一批跟岗实习学生到合作单位报到实习。2018年5月10日，我校第二批跟岗实习学生到合作单位报到实习。分别涵盖学前教育专业、护理专业、汽车运用与维修专业、计算机专业、旅游管理专业、电子技术应用专业。经过岗前培训，学校按照专业对口（相近）原则、户籍就近原则、学生自愿申报、方便学生及学校管理的综合办法，协调统筹安排学生到专业对口（相近）的企事业单位跟岗实习。实习单位有全县各乡镇卫生院、全县各大乡镇幼儿园、贵清山、遮阳山景区、漳县政府招待所、漳县时代汽修厂、苏州金名山（吴江）有限公司、长乐恒生合纤科技有限公司等。
学校按照能力优先、专业对口、就近管理的原则安排跟岗实习指导教师，由学校校级领导包片管理，中层领导包单位，跟岗实习指导教师包学生的承包责任制来管理落实跟岗实习工作。根据单位跟岗实习学生数，分别选派能力较强的同志驻厂（企事业单位）跟踪服务。严格按照《漳县职业中等专业学校跟岗实习生工作管理办法》要求教师和学生，严格考勤每一位指导教师，严格考核每一名跟岗实习学生。
四、跟岗实习强化职教宣传
国务院决定自2015年起，每年5月的第二周为“职业教育活动周”，活动周的设立，是国家弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，促进大众创业、万众创新，是加快发展现代职业教育的又一大重要举措。在学生下单位前，招生就业办负责培训学生了解学校的专业设置、学校的办学模式、“三校生”高考（技能+专业理论+文化基础）、实训设备、资助政策、办学水平、食宿管理与专业社团等，学生下单位时带上学校印发的各种宣传资料。要求跟岗实习学生在服务辖区内利用休息时间积极宣传职业教育的相关政策，宣传学校的教育教学水平，力争让职业教育的春风吹进每个家庭，让国家对职业教育的相关优惠政策家喻户晓。 通过跟岗实习活动的开展，漳县职业中等专业学校的社会声誉有了明显提高，社会地位得到进一步的提升，群众对职业教育的发展有了更进一步的认识。
漳县贵清山位于漳县城南72公里处，是陇中黄土高原上最为奇秀的自然风景区，被誉为陇中的“小华山”，现为国家级森林公园;遮阳山位于漳县大草滩乡，为秦岭西端与岷山交汇地段的岩壁和岩洞构成的奇丽景区，自古有岷州“小崆峒”之称。以前因服务跟不上，两座山一直被游客牵挂。近年来，我校旅游管理专业培养了一大批普通话导游及中餐摆台学生，在每年旅游旺季参加跟岗实习，服务游客，助推地方区域经济，来贵清山、遮阳山的游客对我校学生的热情服务赞不绝口。因学生专业素养高、服务效益好，学校在群众中的口碑日益提高，职业教育在老百姓心目中生根发芽，落地开花：因哥哥、姐姐上了漳县职业中等专业学校有了理想的工作，弟弟、妹妹也来上职业学校，形成良性循环。
漳县位于甘肃省中南部，地处西秦岭和黄土高原过渡地带，先后被命名为“中国蚕豆之乡”“中国沙棘之乡”，其农业生产仍然是主要经济来源。随着科技的进步，二牛耕地变为旋耕机，驴拉车变为农用车，农民对农用机械的维修技术需求量大。近年来，学校汽车运用与维修专业培养了大量的农机维修实用人才，跟岗实习学生在实习单位为广大农民朋友提供了技术服务，群众对地方职业学校有了新的认识。
国务院办公厅印发的《关于加快中西部教育发展的指导意见》中提出，推进乡镇中心园建设，实现每个乡镇至少有一所公办中心幼儿园。在此背景下，我校开设了学前教育专业，跟岗实习学生被分配到县内各中心幼儿园，在“六·一”儿童节前下实习单位，帮助实习单位排练节目。根据指导老师反馈，个别中心幼儿园教师年龄偏大、知识老化，在跟岗实习过程中，我校跟岗实习学生不知不觉便成了幼儿喜欢、园长信赖、家长满意、学区领导认可的好老师。“六·一”兒童节过后喜讯不断，跟岗实习生不停地给学校反馈他们的节目在全乡全镇获奖情况。学生家长看到自己的孩子在家门口实习得到了邻里亲朋的好评，心里也乐开了花，彻底克服了“上职业学校低人一等”的心理阴影，阳光上学、体面实习已经成为主流。
乡镇卫生院作为农村“三级预防保健网络”的中枢，在控制传染病、提高农民卫生服务质量、保障农民健康等方面发挥了重要作用。护理专业是我校自建校以来一直没有间断的专业，跟岗实习学生到岗以后，除了在指导教师和医院师傅的双重指导下，熟悉掌握各种护理基本技能，还会抽调成下乡小分队，跟随师傅入户体检部分特殊人群。由于学生精力充沛，适应能力强，对新事物的好奇心和求知欲望，工作起来得心应手，在群众中很好地宣传了职业教育，宣传了我校的办学水平。
为了响应长乐、漳县双方签订的《长乐市漳县扶贫协作框架协议》，学校积极与长乐人社局就业服务中心联系，选派了一批学生到长乐恒生合纤科技有限公司跟岗实习，并派指导教师驻厂为学生提供各种服务和帮助。学生对工作环境、生活环境非常满意，家长对学校的产教融合非常认可。目前，有学生向学校反映，打算跟岗实习结束后，顶岗实习也要去长乐恒生合纤科技有限公司，以后要在长乐恒生合纤科技有限公司就业，要做该公司的终生好员工。
总之，跟岗实习使学生了解企业文化和生产工艺及管理概况，培养学生崇尚劳动、崇尚技能，增强安全意识、纪律意识和责任意识，巩固加深所学知识和技能，找到学好书本知识与掌握实际操作应用技能的好方法，为后续的专业学习打好了基础。同时，通过跟岗实习，学生之间增进了友谊，师生之间增进了感情，实习学生对自己所学专业有了进一步的认识，为职业教育做了很好的宣传，并且很好地宣传了漳县职业中等专业学校。
参考文献：
周多道，张信群.高职院校校企合作跟岗实习管理改革研究：基于滁州职业技术学院跟岗实习案例分析[J].沙洲职业工学院学报，2017（3）.
编辑 陈鲜艳
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