增强高中德育教育工作的实效性的策略探索

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　　摘 要：高中是学生在步入大学、走向社会之前非常重要的一个阶段，它对于社会人才的进步有着极大的责任。如果注重对高中生的德育教育，这将有效地提高高中学校的教学水平以及学生的综合水平能力。本文将从增强高中德育教育的必要性以及基本方法开始阐述，并且提出具体的提高对策，从而能够更好地引导高中生学习。
　　關键词：高中；德育教育工作；实效性；探索
　　高中这个阶段异常重要，高中生在学校里所看到的、听到的、学到的，都会直接反映给社会。我国是否能完成现代化人才建设的目标也取决于高中生的思想道德修养。所以，作为高中学校，不仅要关注高中的必修课程，还需要提高对高中生德育教育方面的重视程度。
　　一、增强高中德育教育的必要性
　　（一）国家对中学教育的要求
　　近年来，各个阶段的教育都在提倡素质教育，这就使得学生要有较为完善的思想道德水平，来满足社会发展的要求。我们要深入贯彻党的教育政策，落实高中生的德育教育，明确学校的办学方向，这有利于推进高中生的素质教育。可以看出，国家对青少年的教育十分重视，予以厚望。
　　（二）社会转型对中学教育的要求
　　当前社会正处于社会转型的阶段，在该时期之内最主要的任务和要求就是对学生开展德育教育。社会的开放程度不断提高，外界很多的思想都涌入了中国。这其中不免有一些负面思想，例如享乐主义、拜金主义等等，这严重阻碍了青少年的成长。因此，高中学校要时刻关注高中生的思想并且及时纠正。
　　二、增强高中德育教育的基本方法
　　（一）结合实际生活
　　如果我们想要加强高中学校德育教育的实效性，那就必须要与学生的实际生活相结合。目前有很大部分的学生都有些排斥老师对他们进行德育教育的引导，原因是高中生们认为德育教育不存在实际价值，只是一种模式化的东西。但其实，德育教育最重要的目的是让高中生在理论学习的过程当中，逐渐将自己的行为转变为道德行为。所以，当高中老师在给学生开展德育教育时，要满足高中生的内心诉求与心理，使得德育教育更加地贴近生活。在落实德育教育时，教师需要时刻关注在高中生成长的过程中哪些是必不可少的，并且通过这些心理需求，分析高中生内心的特点，继而帮助高中生树立正确的价值观念以及形成良好的道德修养。
　　（二）结合情感教育
　　德育教育的灵魂及核心是情感教育，教师开展德育教育，必须要将自己的真实情感给表露出来，让学生通过真实的情感领悟到教育的实践性。高中是每一个学生形成正确价值观的重要阶段，高中生在这个阶段已经在逐步形成明辨是非的能力，所以老师在进行德育教育的时候需要委婉并具有威慑力，这样能够减少学生产生抵触心理的可能性。老师需要以身作则，通过言传身教的方法对学生进行德育教育，这样高中生不仅能在道德规范中约束自身行为，还能通过模仿老师的行为来树立良好的榜样，时刻注意自己的一言一行。
　　（三）开展课外实践活动
　　对学生进行德育教育大多采取理论学习，进而对学生进行引导与教育。然而这样的教育方式无法在高中生的心里留下深刻的印象。与此同时，过多的理论教育不能帮助学生将理论与实践结合起来，最终导致德育教育的开展没有意义。身为高中老师，应该尽最大的可能利用时间，给高中生提供课外实践的机会与平台。例如，学校可以举办德育教育的讲座、进行爱国主题的诗歌朗诵、组织学生去敬老院服务老人等等，这些课外实践活动能够丰富德育教育的表现形式，强化道德要求。在实践的过程中，让学生对德育教育的兴趣越来越强烈，保证了高中生在强大的学习压力之下，享受丰富的精神生活，使得学生的思想道德修养得到升华。
　　三、增强高中德育教育的实践
　　（一）转变教学观念
　　德育教育的方法与观念要随着社会的不断进步而随之改变，以此来迎合时代的需求。在进行德育教育时，需要遵循贴近生活的原则，不脱离实际。根据学生的心理特点，制定出教学方案，采用各种各样的教学方法，以高中生为中心，案例为引导，大力支持高中生能够勇敢地表达出自己内心的想法与意见，使得师生能够平等对话，双方共同探讨，完成德育教育的工作。
　　（二）教师需要提高自身的修养
　　老师是对高中生直接起到表率作用的，他们的一言一行都会被学生看在眼里并记在心里，所以，老师必须要始终保持言行一致，对学生起到潜移默化的作用，用良好的精神面貌去引导并且影响学生。
　　（三）营造高中校园良好的氛围
　　良好的校园坏境能够影响学生，促进高中生的全面发展。一所好的学校里面不仅要有现代化的建筑物，还要充满浓浓的书香气息。例如，学校里要营造积极向上的氛围，在校园能够引人注意的地方挂上横幅，时刻警醒学生要注重学业。与此同时，学校可以对那些学习好的同学进行表扬，设立一块荣誉榜，让成绩好的同学将自己的经验分享出来，供大家借鉴与学习。
　　（四）拒绝校园霸凌类似的情况发生
　　现在，校园霸凌的事件层出不穷，这必须要引起大家的重视。之所以会有这么恶劣的事情发生，就是因为他们并没有受到良好的德育教育。老师要时刻关注高中生的课下生活，一有发现什么不对劲，一定要多找几个班里同学了解了解情况。有些同学可能会觉得自己这样的行为像在出卖同学，这时候老师要做好思想工作，告诉他们，这是在帮助那些受到伤害的同学，让那些霸凌者意识到自己的错误。
　　（五）全面养成德育教育的好习惯
　　高中生不仅仅要在学校里保持良好的道德习惯，离开了学校，仍然需要这样做，并且还要从多方面接受再次教育，不仅如此，高中生还需要进行自我教育，为的是能够养成习惯，真正做到提高自身的道德修养。例如，在培养高中生的好习惯时，教师需要适当放手，让学生自己去实践，让学生形成“我能做好”的思想观念。
　　结束语：
　　高中是人生非常重要的一个阶段，在这期间的高中生会逐渐形成独立个性以及辨别是非的能力，所以老师一定要努力把握好这一点，不仅对让学生学习德育教育的理论知识，还要对学生进行潜移默化的德育教育，让高中生提高思想道德修养并养成良好的习惯，这符合我国现代社会所需人才的标准。
　　参考文献
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