新形势下幼儿安全教育策略探析
来源:用户上传
作者:
摘 要：安全教育是幼儿教育的重中之重，它是保障幼儿健康成长的关键。近年来，幼儿安全事故频发，磕碰、划伤、误食等事件时有发生，走失、中毒、溺水等事件也是充斥着大众的视线，另人忧虑和恐惧，这些都给幼儿安全教育工作带了压力和挑战。那么在新形势下，幼儿园该如何进行安全教育呢？笔者结合自身幼儿安全教育工作经验，从日常渗透安全教育、营造安全教育环境、设计安全教育游戏、开展安全讲座活动、加强家园联合教育的角度入手，探析了新形势下幼儿安全教育的策略。
关键词：幼儿教学；安全教育；教学教法；教育策略
安全是人类最基本的需求，离开安全，一切都变得苍白无力。幼儿对外界有着极强的好奇和热情，但却缺乏相应的安全防范意识和自我保护能力，常常将自己处于危险的境地。作为幼儿园，肩负着幼儿教育的重任。加强对幼儿的安全教育，保证幼儿的安全，是幼儿园的首要工作。那么，在新形势下，有哪些有效的安全教育策略呢？笔者结合自身幼儿安全教育工作实践，从以下几点进行了探析：
一、日常渗透安全教育，传授安全保护方法
由于幼儿年龄小，对周围的事物还处于懵懂的阶段，他们缺乏必要的安全常识却对周围事物有着强烈的好奇心，这大大增加了幼儿意外事故发生的概率。所以，幼儿园教师要注意在幼儿的日常学习生活中渗透安全教育，传授幼儿安全保护的方法，从而将安全事故发生的概率降到最低。
比如，有关幼儿喝水烫伤问题，虽然幼儿园通常都会给幼儿准备温度合适的水，但幼儿喝水行为是随时随地都可能发生的，因此烫伤问题还是时有发生。因此，教师要给幼儿尤其是新入园的幼儿，讲一些喝水的注意事项以及方法。如冒着热气的水要先凉一凉再喝，喝水之前要先摸一摸杯子的外面烫不烫手，喝的时候要先小口喝，试一下温度等。这样，通过传授防烫伤的方法，可以从一定程度上避免烫伤事件的发生。此外，幼儿日常生活中还有许多安全问题，教师要多留心观察并提前进行教育防范，避免一些危险事情的发生。如游戏时，教师要教育幼儿在游戏中遵守秩序、防范磕碰；过马路时，教师要提醒幼儿看红绿灯、观察路况等。安全问题是幼儿的首要问题，教师要引起足够的重视，经常讲，天天讲，让幼儿知道如何保护自己。
三、设计安全教育游戏，规范幼儿安全行为
喜爱游戏是幼儿的天性。在安全教育中，如果教师只是讲解知识，不断提醒等，对于一些简单的问题，幼儿会记住，但也有一些比较复杂的安全知识，光靠教师的讲解很难达到满意的效果，比如地震逃生的知识。教师可以结合幼儿喜爱游戏的特点，设计安全教育游戏，让幼儿在参与中加深印象，做到寓教于乐，从而使幼儿自觉规范本身行为。
比如，在进行“地震逃生”安全知识的教学时，教师可以让幼儿进行地震逃生的演练，告诉幼儿地震发生时的逃生路线和躲避的办法，指挥幼儿在演练警报声响起后，迅速抱头、闭眼，并蜷曲身体躲在各自的课桌下或课桌旁，有条件的可以用枕头护住头部。警报结束后，教师再指挥幼儿双手抱头、弯腰低身、沿着预定路线，快速有序地撤离幼儿园。这样，通过安全演练，培养了幼儿自我保护的意识，并提高了幼儿逃生的有序性和专业性，以便在危险来临时能够尽可能减少伤害。游戏，有很强的参与性和趣味性，既让幼儿在参与中学到了知识，规范了自身行为，又达到了寓教于乐的效果，让幼儿乐在其中。
四、开展安全讲座活动，增加幼儿安全知识
生活中的安全问题还有很多，如车祸、中毒、触电、火灾、溺水、拐骗等，任何一项都可能给幼儿造成无法挽回的伤害。为了增加幼儿的安全知识，进一步提高幼儿的安全防范意识和应急自救能力，幼儿园可以定期开展安全知识讲座活动，促进幼儿安全教育活动有序开展。
比如，对于车祸危险，教师可以通过安全讲座，教育幼儿在行走时要靠马路右侧，过马路时不要猛跑，过马路要走人行横道，观察红绿灯，并知道每种信号灯的含义，注意来往车辆；对于中毒危险，教师可以通过安全讲座，教育幼儿学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药，并让幼儿牢记120急救电话；对于拐骗危险，教师可以通过安全讲座，让幼儿知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，不接受陌生人给的食物、玩具，不跟陌生人走，遇到危险时，学会正确求助，打父母电话或110报警。这样，通过开展安全教育，大大丰富了幼儿的安全知识，提高了幼儿的自我防范意识，并让幼儿在面对危险时能够从容应对，避免因幼儿不懂自救常识而发生悲剧的事情发生。
五、加强家园联合教育，共同呵护幼儿安全
幼儿的成长离不开家长的陪伴和监护，因此，提高家长的安全意识，也是保证幼儿安全成长的关键。幼儿园要经常与家长沟通，了解幼儿家庭生活中的安全隐患，并向家长传授一些安全常识，提高家长的安全意识和安全教育能力，让教校形成一股合力，共同呵护幼儿的成长。
比如，教师可以在进行安全讲座的时候邀请家长也来参加，加強幼儿园与家长之间的互动，提高家长的安全意识。如在用电安全知识的讲座时，教师可以讲解一些安全的和不安全的做法，让家长进行自我对比和讨论，从而及时发现和消除自己家里的安全隐患。教师也可以让家长回去根据家里的实际情况对幼儿进行安全知识的提问，从而促进幼儿巩固所学知识。对于没有时间参加讲座的家长，教师也可以通过网络将讲座的内容发给家长一份，增加家长的安全知识与技能。平时，教师也要注意多与家长沟通，将幼儿在学校的表现反馈给家长，并及时了解幼儿在家里的情况，从而促进家校双方有针对性的教育，提高安全教育的效果。只有教师和家长密切配合，才能促使幼儿对安全问题始终保持高度的警惕。
总之，在幼儿教育中，安全教育是一个非常重要的方面，对提高幼儿的安全防范意识和应急自救能力、促进幼儿健康成长有巨大的意义。作为幼儿园教师，要不断探索有效的教学策略，向幼儿传授安全保护的方法，增强幼儿的安全意识，规范幼儿的安全行为，丰富幼儿的安全知识，切实保证幼儿安全成长。
参考文献
[1] 徐雯雯.浅谈幼儿园幼儿安全教育问题分析及对策思考[J].黑河教育，2018，04：70-71.
[2] 葛红.新形势下幼儿安全教育研究[J].成才之路，2018，23：65.
[3] 陈瑛.幼儿安全教育管理分析与思考[J].学周刊，2017，01：211-212.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14809413.htm
