初中英语课前五分钟free talk教学初探
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摘 要：教师在开展日常教学活动中的一大难题是敢于开口用英语交流的学生越来越少，运用自主思维开展学习活动的学生也越来越少，如何有效解决上述问题，如何有效提升课堂教学效率，英语课前五分钟free talk教学给予了广大英语教师更多的解决路径。我结合自身的教学实践就初中英语课前五分钟free talk教学展开探究，以期引起广大教育工作者的重视。
关键词：初中英语；free talk；教学策略；课前五分钟
英用学科的实用性赋予了英语课堂教学新的内涵，为了能够切实提升学生的英语学习效果，教师无论在教学的内容还是教学的环节等方面都应做出积极的调整，使学生的英语综合能力得到更大的提升。语言作为一种交流的渠道，应在初中英语教学课堂中有所体现。然而受到应试教育以及学习压力的影响，许多学生都缺乏这一方面的锻炼，在课上有限的时间之内更是无法找到合理的契机用英语展开沟通、交流。Free talk无论在交流的形式还是主题内容等方面都可圈可点，教师可以借助这一丰富的交流形式使英语活动变得有趣、生动，使学生积极地参与到英语交流中去，从而实现汉语思维到英语思维的转变，给他们整节课的深入学习打下坚实的学习基础，促进他们英语知识的全面吸收。
一、Free talk使用原则和意义
教师在开展此项活动的过程中，应遵循相关的原则有序地开展各项教学活动。首先，free talk活动应体现人人参与、共同进步的原则，使每名学生都能够积极融入到学习活动之中达到共同提升的教育目的；其次，教师要给予学生尽可能多的发展空间。Free talk的主讲人是学生，活动的策划人也应该是学生，教师只需要指导学生做好主题的选择并在具体的过程中进行适时点拨和调控，使学生自己去设计结构、配合交流、调节气氛，从而达到较好的效果。学生通过开展free talk活动有助于他们自主学习能力与英语交流能力的全面提升，使他们真正体会到作为课堂主人的喜悦。
二、初中英语课前五分钟free talk的具体策略
1.结合讨论内容，丰富具体形式
学生虽然对free talk这一项活动已经不再感到陌生，然而要想将此项活动落实到位，真正实现活动的目标还需要广大教育工作者不断调整、不断修正原有目标，使学生在开展该项活动的各个环节都能有成长成，从而最到全面的提升，获得语言方面的锻炼与收获。在进行主题选择的过程中学生可以选取自己较为熟悉的天气情况、假期活动以及学习兴趣等方面进行专项讨论，也可以将近期发生的一些热点事件以及自己感兴趣的话题进行交流与分享。有些学生有自己的偶像，我鼓励学生就这一话题展开交流，并可以通过同伴的配合将一些用语表演出来，如"Can I have your autograph？"，（可以给我签个名吗？）"Many young people seem to be quite fascinated by movie and television celebrities."（許多年轻人们似乎对影视名人非常着迷）等，既丰富了活动的形式也促进了学生交流能力的全面提升。
2.结合学生特点，持续开展活动
教师通过开展课前五分钟free talk活动，有利于学生活学活用课本中的内容，全面提升他们的英语运用能力，为了将此项活动更好地开展下去可以结合学生的特点促进他们知识的吸收，使学生得到更好的发展。语法知识一直是学生学习过程中的难点，为了夯实学生的英语基础，使他们在free talk活动中得到更多的锻炼，我会针对课本中的某些知识难点鼓励学生编写英文歌曲，并在活动中展现出来极大地提升了学生的学习兴趣和学习效果。此外，考虑到学生已经具备了一定的表达能力，我经常鼓励学生针对某一单元的新内容展开创新性对话，以此促进学生英语交流水平得到更大的发展。由此可见，时代赋予了英语教学课堂新的内涵，在开展英语课前五分钟free talk活动的过程中，教师应做到事先深入了解学生的特点与活动诉求，结合学生的特点更好地开展此项活动。
3.重视评价活动，给予适当指导
初中阶段的英语教学活动作为夯实学生英语基础，开展深入学习的重要时期对于学生的学习与成长有着重要的作用。正因如此，找到好的学习途径使学生乐于开口，将所学知识进行分享、交流，对于学生英语水平以及实践能力的提升均有着重要的作用。在具体实施的过程中除了学生的积极配合之外也需要教师通过专业化的点评促进学生英语水平的全面提升，由于不同学生之间的英语水平参差不齐，在进行该项活动的过程中教师应客观看待学生的准备的活动内容，并持有宽容之心细致地开展活动点评，针对学生不足的方面应给予一定的指导与帮助，使他们有勇气参与到活动之中。除此之外，教师应营造激发性的评价氛围，鼓励学生从多个方面进行交流，无论是英语演讲、歌唱活动还是讲故事的方式，只要能发挥学生的英语潜力都可以实施下去，使学生在这一活动中得到成长，受到启发与思考。
三、free talk在英语教学中的作用
Free talk活动在初中英语教学的过程中发挥着重要的作用，这一活动形式无论在时间的运用还是题材的选择方面都有其独特的优势，运用这一方法可以使学生将自己储备的英语知识与实践活动相结合，从而达到提升学习效果，培养学生学习积极性的目的。Free talk活动的开展一方面可以消除学生的戒备心理，使他们放松心情将自身潜藏的英语能力发挥出来，提升他们的英语自信心，另一方面也可以拓展学生原有的思维认知水平，只要长期坚持可以在很大程度上促进他们英语交际与表达能力的显著提升，从而达到良好的教学效果。
总而言之，英语教师应认识到free talk在课堂教学中的重要价值，并通过精心筹划给学生提供一个展现自我英语水平的平台，使他们得到更好的锻炼全面提升自身的英语水平。
参考文献
[1] 于红新.Talk Show在初中英语口语教学中的尝试[J].英语广场，2017（07）：146-147.
[2] 陈淑芬.Free talk与过程教学法相结合模式探究[J].吉林省教育学院学报，2017，33（04）：45-47.
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