农村小学生劳动意识培养的实践研究
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课题研究的背景
党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，教育部将组织研究各学段学生发展核心素养体系，明确小学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对我们农村中小学生的教育更是有着深远影响。学校是践行社会主义核心价值观的主渠道，真正做到培养小学生核心素养的发展的坚强堡垒。农村小学生需要增强劳动意识，培养他们热爱劳动，树立劳动光荣的思想。“劳动意识”的培养正是核心素养中社会参与的具体体现，利用自然资源，让学生热爱劳动，在劳动的过程中体会劳动的快乐，提倡“娱乐劳动”注重劳动的趣味性，树立一个正确的劳动观，将是教育改革的一个崭新的亮点。
概念的界定
劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作、掌握一定的劳动技能；具有通过诚实合法劳动，创造成功生活的意识和行动等。
本课题研究方法和主要措施。
方法： （1） 问卷调查研究法、案例研究法、社会实践法
主要措施：
1.在娱乐的劳动中培养小学生的劳动意识——寓教于乐。
让学生产生劳动意识，除了课堂上所学的内容外，学生在日常生活中都能积极的参加学校组织的各项劳动，学生的劳动意识大大加强，自身的劳动技能充分提高，最大限度的发挥学校劳动基地的作用，给每一个学生提供劳动创造的机会。一定要本着快乐劳动，娱乐劳动，让学生“玩中学，学中玩”。懂得劳动是一件快乐而有意义的活动。
2.课堂教学中时刻关注学生劳动意识的培养，加强学生对自身生命价值的责任感。
教师在每堂社会实践课中都应着眼于小学生劳动意识的培养，教育小学生尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯。教师的思想也一定要发生根本的改变，不再是为了单纯的教而教，而是为了提高学生的核心素养在做，每堂课的教学必须遵循学生实际的原则，授课目标明确，课件做到新颖，有说服力，有的放矢，让孩子在课堂学习中能够耳濡目染，身临其境的感觉，即使一次课堂训练就为学生的一个小小的劳动行为习惯，一个小小的劳动技能，（比如花园小铲子的正确使用、剪刀使用中的注意事项、打火机的安全存放）也要一丝不苟的去做，做到好，做到会。并在家庭日常生活中运用出来，从小让每一个孩子必须牢记“自己动手，丰衣足食”。
3.在小学生中组建一个个热爱劳动的小团队，对成员定期进行评价。
集体的力量大于一切，学校在培养学生劳动意识的同时，一定要依靠小学生的团队精神。将各个年级分别组建不同的团队，组长负责，该小组成员要相对稳定而长久。由组长带领学生实际去学习，参加一些适合自己的劳动，去田间真正认认啥叫“冬小麦”，“葡萄如何嫁接”，“油菜籽如何采摘”。参加各种提高劳动技能的比赛等。
4.按时对小学生提出阶段性培养的目标，抓住契机进行教育。
农村小学生有着优越的地理环境，占据着明显的天时和地利，经过一定时间的学习，根据学生不同时期要适当提出可行性的教育目标。我们将学生分成低年和高年两个年段。根据年龄点，低年级主要认识一些日常工具，如：锹、斧头、等知道它们的基本用法，以及使用中的注意事项。高年级则要会正确使用各种工具，并且能在活动课，劳动课中实际应用，开展推独轮车运输物品等基本技能活动。对于学习过程中可能出现的问题要及时教育。
5.注重家庭教育，创造良好的教育氛围
每个家庭是第一个影响学生具有劳动意识的最重要的场所，学校则是小学生劳动意识培养的基地，社会实践是提高学生劳动意识的有效途径，三者缺一不可。父母就是孩子最好的启蒙老师，给孩子创造一个好的家庭环境，是为人父母必须做的，父母每天适当的给自己的孩子留点力所能及的劳动，比如自己的袜子，红领巾要自己洗，吃饭前帮忙拿一下凳子，饭后收拾一下碗筷，帮妈妈晾晒一下衣物，帮爸爸清洗一下烟灰缸等，看似些微不足道的小事，却能培养良好的劳动行为习惯，培养劳动意识，让孩子有劳动成就感、满足感。所以经常同每位家长做好沟通，建议家长放手让孩子去做做看。有机会学校带孩子去搞些社会实践，去认识大自然。
6.搞好小学生的社会实践活动，养成良好的劳动习惯。
自然界是最好的老师，他们会教会孩子们很多东西。我号召学生认领校园内的小树自己照顾，（夏天无论天多旱，小树从不缺水，冬天小树则早早穿上棉衣，小树修剪这块，孩子们虚心同园艺人员学习，可谓收获丰富），我们还在学校开设了“开心农场”，将校园南面的半亩地和孩子们开垦出来，以班级为单位，自己种植，自己收获。可以种玉米，土豆，蔬菜，自己管理，学校食堂按市场价格回收孩子的农副产品，既保护了环境，又有创收，还培养学生集体荣誉感，更重要的是培养了孩子的劳动意识，懂得劳动能够创造财富，真正培养了每一个小学生的社会实践能力。让孩子把在学校和家庭接受的教育运用到社会实践当中，并得到正确的指导，有助于孩子劳动意识的培养。学校将尽可能定期带孩子参加一些有益的社会团体活动，校园绿色环保这块我让学生全员参与，每年春节都带孩子去山中栽几棵树，给校园门口栽上花，去附近的葡萄园学習养植技术，请养蜂工人介绍蜂蜜的提取技术。孩子真是开开心心的学到了基本的生活技术。热爱上了劳动，体验了劳动的伟大和光荣。
总之，学生不仅感性上认识了劳动，更从理性上喜欢上了劳动。通过活动孩子们一定都有收获，不论从劳动习惯，劳动技能等方面都有进步，学生在集体劳动中体会到了合作劳动的愉快，真正有了主人翁的责任感，使命感。
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