如何强化高中体育专项教学成效
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摘 要：体育是高中教育的重要组成部分，其肩负着提升学生身心健康水平、发展学生智力水平的重要使命。而为了强化高中体育全面育人的功能，体育专项教学开始流行。但是，体育专项教学还处于初级阶段，尚存在一定的问题。而为了完善体育专项教学，提升体育教学质量，我就强化体育专项教学成效的问题进行了研究。
关键词：高中体育 专项教学 教学成效
所谓体育专项教学，就是以优先掌握体育运动技能为目标，高效发挥运动技能对学生健康体魄和人格育化目标实现的载体功能，通过多样化的途径，激发学生体育学习的动机，进而帮助学生养成体育运动行为习惯的一种教学方法。其不仅能够提升学生专业体育素养，而且可以提升学生的身体素质，促进学生心理健康。但是，该如何实施才能强化体育专业化教学的效果呢？就这一问题，我进行了以下三方面的探究。[1]
一、分层设计教学内容
在高中阶段，学生形成了自己的体育爱好。所以，体育专项化教学基本是以学生的运动爱好和特长为起点，进行教学内容组织的。这就意味着，教师需要以学生为中心设计教学内容，让教学内容分层级的铺展而来。只有这样，专项化教学才能发挥其作用，高中体育课堂才能绽放活力。[2]
例如：在篮球专项教学中，我们班级有的学生是篮球爱好者，也有学生不是篮球爱好者。而为了顺应学生的需求，高效开展体育教学。我对班级学生进行了分层，A层学生为篮球爱好者；B层学生为篮球了解者；针对这两层的学生，我设计了不同的教学内容。A层学生，1.要求他们在这节课掌握运球、急停和单手肩上投篮；2.要求他们进行篮球实战；B层学生，1.要求他们跟随A层学生完成基本的篮球技能学习；2.根据自己的体育爱好，自由活动，如爱好足球，就进行足球运动；爱好羽毛球，就组织羽毛球活动。在整堂课中，A层学生篮球专业技能有所提升，B层学生掌握了基本篮球技能。而整体上，大家都进行了体育锻炼，提高了身体素质。与此同时，学生也感受到了体育的乐趣。可见，分层设计教学内容，可以强化体育专项教学，增强教学效果。
二、完善学习评价标准
评价是体育专项教学不可或缺的内容。组织体育评价，可以真实反映学生体育学习情况，总结体育教学中的问题，为进一步完善体育专项教学提供依据。所以，教师需要重视体育评价，完善学习评价标准，从而完整体育评价。那么，该如何完善学习评价标准呢？因为体育专项教学是以体育专业知识为基础，以发展学生身体素质和心理健康为目标的教学方法。所以，在评价中，教师也应该制定体育专业技能学习、体能发展和个人意志相结合的三维评价标准，以强化体育专项教学成效。
例如：在“足球”专项教学评价中，首先，针对学生的体育专业技能学习情况，我进行了评价。如脚内侧踢地滚球技术，学生基本都掌握了；脚内侧接地滚球技术，学生掌握为良好，还需要巩固；停球的基本技术，学生掌握还有所欠缺，需要进一步强化。综合起来，学生这节课表现不错，值得表扬；其次，体能发展情况，我进行了如下评价：在集体进行的1千米耐力跑中，队伍不够整齐，存在闲聊现象，所以基本上属于不合格。而针对这一情况，我提出了举措，即每次体能活动时，班级学生轮流出来一人进行监督；最后，就个人意志，我进行了评价。学生个人意志还不够坚定。具体表现为：在足球技能训练时，学生因体力的流失和动作的重复存在不耐烦的现象；在比赛中，学生存在不认真对待和偷懒的现象。在進行评价之后，就学生的情况，我进一步完善了教学内容。同时，在教学中，也加强了监督工作。可见，完善学习评价标准，有助于提高体育专项教学成效。
三、有效结合课外活动
目前，体育专项化教学存在与课外活动脱节的现象。而实际上，课外活动是重要的体育教学资源。它可以辅助学生完成课上体育知识的迁移和转化，提升学生某一体育项目的实际能力。所以，为了强化体育专项教学效用，教师需要结合课外活动，用课外活动配合专项练习，以课外促课内，全面提升学生体育素质。
例如：为了配合足球专项教学，我在课外活动中成立了足球学习俱乐部。这个俱乐部存在的主要任务包括以下几点：首先，进行课外活动的组织和管理，以配合课堂教学同步实施。如在学习完直线运球之后，我组织学生在课外时间进行了下肢力量的练习，以提高直线运球能力；其次，不定期组织比赛。如在某些课外活动时间，依据学生目前足球技能掌握情况，我会组织足球比赛，让学生在实战中发挥所学足球技能，灵活运用各种技能，完成足球知识的输出，强化学生足球能力；再次，进行素质拓展训练。即结合足球运动组织一些素质拓展游戏，发展学生团队协作能力，提升学生的个人品质和足球团体实力。在结合课外活动的过程中，足球专项教学得到了进一步的发展。
综上所述，在高中体育专项化教学的道路上，教师必须注重教学内容的分层，完善教学评价体系，有效结合教学和课外活动。只有这样，体育专项化教学才能散发其魅力，才能推动高中体育教育的发展。
参考文献
[1]刘海兵.高中体育专项化教学改革实践探索[J].考试周刊，2016，（28）.
[2]吴志军.高中体育专项化教学实验研究[J].中学教学参考，2017，（21）.
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