自我教育让我成长

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：自我教育对教师，对学生的重要性，自我教育对我专业成长的影响。
　　关键词：自我教育 反思 成长
　　教育名家蒋自立先生结合一生的教育思考和实践旗帜鲜明地提出：“真正的教育是他我教育与自我教育的和谐统-，自我教育才是教育的真正归宿”。作为一名教育工作者，我切身体会到了自我教育的魅力所在，也体会到了自我教育带给我的成功和喜悦。
　　一、自我教育的良好影响
　　苏霍姆林斯基说过：“在一个家庭里，只有父亲自己能教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育”。可见教育本身应该是自我教育式的，教师的自我教育一定程度上决定了教育对象的发展。我国著名心理学家林崇德提出：优秀教师=教学过程+反思。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过反思，我们可以不断发现课堂教学的不足；通过反思，我们能积累好的教学经验，并对不良的教学行为、方法和策略进行改善和优化，提高教学能力和水平。我们如何在恰当的时候点拨学生，如何在学生疑惑时帮他们理清思路，指明方向，如何在评论时做到有理有据使学生心服口服等，这都需要我们通过教学反思，通过自我教育让自己成长起来，没有一位教师是天才的教师。
　　“学校教育，学生为本”。素质教育的关键在于老师的自我教育教会学生的自我教育。有这么一则故事：有一天，孟子看到邻家杀猪，就问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母一时兴起便开玩笑地随口答道：“杀给你吃”呀。这本是我们生活中极平常的一段母子对话，但孟母说出口便感到很懊悔，为了挽回即将造成的言而无信的不良后果，孟母便真的买了猪肉给孟子吃，以示言而有信。由此我想起了我们做教育工作的人，我们有时也会随口给学生下结论：就你这个样子还能考大学，鬼才信呢？这么简单的题你都不会，真是笨死了，有时也会因为学生迟到而大发雷霆，因为自己的情绪不佳而带着情绪进入教室。我们有多少人能像孟母那样自我教育呢？如果有，如果越来越多，那则是教育之幸，学生之福了。[1]
　　二、教育因为有爱而更加精彩
　　叶圣陶先生说过：“教育是农业”。土壤不同，种子不同，气候条件不同，我们的种植方式也应该是不同的。我们面对的学生是一个个鲜活的个体，我们又有什么理由要求他们每个人都一样呢？我国古代大教育家孔子所提倡的“因材施教”就是对我们教育工作的指导。自我教育说穿了就是放下浮躁，回归教育自然，让学校能够遵循教育规律，不抛弃不放弃，真正为民族的素质提高做些贡献；让教师像母亲一样能够大度容忍孩子的缺点和过失，让教育因为有爱而更加精彩。
　　如果说自我教育也有层次的话，那么面对学生的自我教育则是最高层次的，学生不仅是被教育者，也是教育者，面对学生事实上我们就是面对自己的良心、面对人类的良心，这是因为当我们将学生作为一个监督者时，学生们就为我们树立了榜样，他们那种无私的忘我精神，对这个世界彻底地信任主义态度，给我们以机会，让我们能用学生的观点去看待今天的世界。就如上街时我们看到的是高楼大厦，而孩子看到的却是一条条腿，因为孩子的身高和大脑思维与成人有差异，因此，我们教育工作者一定要站在学生的立场上站在孩子的高度上和学生平等对话。教育就如种地，只有放下架子静下心来，把学生当做自己种的庄稼，倾心呵护，才能有好的收获。庄稼歉收了还可以指望来年，但是教育失败了，耽误的却是学生的一生啊。
　　去年，我们学校召开了秋季田径运动会，作为文科重点班班主任，一开始我只是告诉学生重在参与，一切以学业为重，可是当我亲眼看见我班的班干部积极投入，认真筹备；当我看到我班的学生个个摩拳擦掌，群情激奋，我改变了主意，并在班上撒了一个谎，我告诉学生，老师高中时所在的文科班在校运动会上就取得了总分第一名的好成绩。在我的战前动员和激励下，全班同学团结一致，奋勇拼搏，最终勇夺年级第一。班上的学生看到了班级的强大，感受到了团结的力量，学习积极性也提高了，我也随之树立了自己的威信，也真正的领悟到了教学相长的内涵。是学生用青春的激情和“尘埃尚未落定，一切皆有可能”的至理教育了我，重点班的学生不只是搞好学习那么简单，他们也是普通的学生，他们也需要释放能量啊！打铁趁热，我又适时给学生放励志电影和短片，让学生意识到运动会上我们可以挥洒热情和汗水，但是那绝不是我们的归宿，我们要做有远大理想和抱负的青春骄子，用团结，用不服输的志气，用知其不可为而为之的豪情，你追我赶，努力构建有活力有冲力的班集体。[2]
　　今年，我无意识听到两个学生的对话，其中一个说十三班的学生只知道学习，都快成傻子了。我当时就很难过，联系到我班学生连课间十分钟都不出来活动，平时除了上操和上体育课，也是几乎不运动的。这样下去是不行的，我要想办法改变这种状况，营造既紧张又活泼的班级氛围。一周后我开始在班上开展“活力课间十分钟”的活动。我给学生买了20个毽子，让学生课间出来活动，缓解疲劳，放松精神。没料想学生积极性还很高，孩子们在课间踢了毽子后人精神了，有了朝气，有了笑脸，他们在课堂上注意力就更集中了，学习效率也提高了。接着，我又先后给学生买了跳绳，组织班上的女生周末回家自己缝沙包，自己做各种毽子。现在的课间十分钟我们班再也不会有人趴在桌子上睡觉了，因为学生们已经喜欢上了我的活力十分钟，学生们也已经领悟了一张一弛的道理。一个偶然，一个瞬间，一句不经意的话，我捕捉到了，我感悟到了，我自我教育了，我心动并且行动了，成功也开始朝我挥挥手了。
　　我感到我是幸運的，因为我认识到了自我教育的重要性；我感到我是幸福的，我是快乐的，因为我有自我教育陪伴着我成长。感谢蒋自立老师，感谢李镇西老师，是他们的教育思想擦亮了我的教育征程。
　　参考文献
　　[1]王满堂.提升高中政治课教学实效的途径探析[J].文存阅刊，2017.
　　[2]李荣婧.兴趣及其在课堂教学中的激发[D].南京师范大学，2008.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14818576.htm