中考数学命题基本方向与对策略谈
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素质教育背景下，分析中考数学命题的基础方向具有极其重要的现实意义，一方面，中考数学活动的开展，能够在一定程度上对学生的数学学习成果进行考核，起到一定的激励和评估学生的作用；另一方面，中考数学活动的开展，能够在很大程度上引导中学数学教学方向，极具现实价值。本文主要结合实际教育教学现状，就中考数学命题的基本方向进行相应的分析论述，并提出相应的命题策略。
中学教育 中考數学 数学命题 命题方向
【中图分类号】G 633.6【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）05-0022-01
现代教育教学改革进程中，中考数学命题的基本方向也在一定程度上发生了相应的变化，素质教育教学理念影响情形下，原先以考核学生解题能力为主的中考数学命题基本方向，逐渐转变为考核学生综合学科素养的命题基本方向，从而在一定程度上推动了中考数学教育教学活动的开展。素质教育背景下，为更好的促进学生的成长和发展，分析中考数学命题基本方向具有极其重要的现实意义。
1.浅析论述中考数学命题基本方向的重要性
素质教育教学背景下，中考数学命题基本方向在很大程度上影响到学生的数学学科成长和发展，分析论述中考数学命题基本方向具有极其重要的现实意义。现代教育教学情形下，数学学科教学活动的开展是我国教育行业领域各类工作的重要组成，中学数学教学活动的开展，不仅能够在很大程度上强化学生的数学学科知识基础，而且还能让学生在学习其他学科知识的同时，进行数学学科知识的延伸，在一定程度上激发学生的思维拓展能力。教育教学过程中，中考数学命题基本方向具有极其重要的教学指引效用，中考数学命题趋势不仅是教育教学理念发展成果的有效凸显，而且还在很大程度上推动了中学数学教育教学活动的开展。结合实际教育教学现状可知，中考数学命题基本方向在很大程度上体现出中学数学教学目标，分析论述中考数学命题基本方向具有极其重要的现实意义，其具体内容为：一方面，从学科教学工作者层面分析，中考数学命题基本方向的分析论述，能够让学科教学工作者更好的了解掌握中学数学教育教学趋势，在个人的自我总结反思基础上，开展相应的中学数学教育教学活动，对整个教育教学水平的提升有一定的促进作用；另一方面，从中学数学学习者层面分析，在我国现行教育教学情形下，应试教育理念仍在一定程度上影响着我国学科教育教学活动的开展，中考数学命题基本方向的分析论述，能够让学生更有针对性的开展学科知识学习活动，在学习知识总结能力、命题方向解析能力等逐步提升的同时，强化学生综合素养的进步及发展。
2.探究中考数学命题基本方向的基础特征及相应的教学策略
（1）考查学生的数学思想及数学方法
对学生数学思想及方法的考核，是我国中考数学命题基本方向之一，其在很大程度上引导了我国中学数学教育教学发展方向。结合实际教育现状可知，上述命题基本方向的具体内容为：现代教育教学情形下，对学生基础学科知识、基础学科技能的考查仍是中考数学命题基本方向的主要内容，基础学科知识技能的掌握是学生学习数学学科知识的基础学习任务之一，在双基知识的考核基础上，中考数学命题同时还侧重于对学生数学思想及数学方法的考查。这样一种中考数学命题基本方向下，为提升中学数学教学水平，教学工作者可采取的教学策略，有以下内容：对学生数学思想及数学方法的考查，其实是对学生所学数学学科知识运用能力的考查，基于此，学科教学过程中，教学工作者应当积极强化新旧知识的关联教学程度，积极渗透数学思想方法的教学讲解，在指导学生学习解题思路的同时，更要引导学生养成良好的反思总结习惯。
（2）考查学生的数学创新能力
现代学科教育教学情形下，对学生数学创新能力的考查逐渐成为中考数学命题基本方向的重要组成。设计型数学题目是中考数学命题基本方向发展情形下的结果，该类题型的解答过程中，学生单纯性的模仿逐渐丧失了作用，其在更大程度上考查了学生的数学创新能力及数学自主创新性。这样一种命题方向下，中考数学题目的创新性得到了极大的提升，对学生数学创新能力考查的数学题目逐渐出现，并占据一定的卷面分值。中学数学教育教学情形下，基于上述命题方向，教学工作者可采用的教学策略，主要有以下几点内容：一是，教学工作者应积极营造良好的课堂教学氛围，让学生在一种轻松愉悦的学习环境中开展数学学科知识学习活动，从而在一定程度上充分有效的调动学生的学习积极主动性，促进学生学习活动的积极有效开展；二是，中学数学教学过程中，教学工作者应有针对性的编写部分开放性题目和探索性题目，积极强化数学教学过程学生的思维训练程度，帮助学生更好的拓展数学学科思维；三是，学科教学过程中，教学工作者应积极引导学生从多角度发现数学学科问题，引导学生以一种善于发现问题的视角开展相应的学科学习活动，从而在一定程度上拓展学生的问题思维，促进学生数学创新能力的成长及发展。
3.结束语
数学学科教学过程中，分析论述中考数学命题基本方向，对于促进中学数学教学活动的开展，对于推动学生的学科成长及发展等都有一定的作用。通过本文的论述分析可知，实际教育教学情形下，教学工作者应当分析实际教育教学情形下的中考数学命题基本方向，总结分析中考数学命题基本方向的相关特征，从而有针对性的开展相应的中学数学教学活动。
参考文献
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