节奏训练在小学音乐教学中渗透
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小学音乐是小学课程中重要的组成部分，随着课程的不断变化，音乐教学中的方法也不断地变化，使得节奏训练的教学方式更加突出，在小学音乐的教学中，如何将节奏训练运用其中，需要我们不断的摸索。
小学音乐 节奏训练 教学应用
【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）03-0129-01
旋律是音乐的肉身，节奏就是音乐的灵魂，想要有完美的音乐产生最重要的就是节奏。如何能提高学生的音乐理解和表现能力呢，这就需要节奏的训练了，在培养学生的节奏感的过程中，逐渐的让学生更加懂得音乐，更加能变现出音乐所赋予的内涵。小学生的特点是活泼好动，对事情充满好奇，在小学音乐的教学过程中，节奏訓练显得尤为重要，他的训练方式是针对小学生的特点与水平，采用多种多样的教学方法和手段，在节奏的训练中提升学生的音乐素养，增加学生的综合能力。
1.节奏训练在小学音乐教学中的作用
传统的音乐教学模式，较为枯燥乏味，就是老师唱一句学生跟着学一句，反复的唱才能学会。其实音乐是一种感情的宣泄，在传统的教育中，小学生的注意力是有限的，授课过程过于简单，学生不会认真听课，很难有学习的积极性和主动性，也不能理解歌曲所要表达的意思，久而久之就会对学习音乐产生厌恶，从而导致了学习的热情和对音乐的感悟。一个月的节奏感越强，学习歌曲的能力就会越强，他是具有音乐天赋的表现，在先天条件优厚的情况下，后天加强节奏感训练，可以让自己的音乐之路更加顺畅。在当前的教育背景下，节奏的训练是小学音乐教学中不断摸索的结果，不断地加强学生的节奏训练，可以培养音乐素养，让学生更快的喜欢上音乐，提高音乐水平的同时加快自身的综合素质。
2.节奏训练在小学音乐教学中的实践
（1）节奏训练的开始是从耳熟能详的音乐中导入的
小学生在接触音乐的方面有各种各样的形式，从小妈妈就给我们放音乐，唱摇篮曲，哥哥姐姐总喜欢放各种流行歌曲，动画片中的主题曲等等很多方面。老师在教学过程中，要运用这些耳熟能详的音乐来进行节奏训练，让节奏从生活中来，学生也容易接受，更容易产生共鸣。举例说明，大家都会唱的《两只老虎》，在第一句中是“两只老虎，两只老虎，跑的快”学生对这首儿歌非常的熟悉，当旋律给出时，学生就会一起演唱这首歌，老师在教学的过程中，增加自己的节奏教学方式，让学生感受一下节奏带来的乐趣，从而对音乐记忆更深刻。
（2）节奏的训练来自生活
我们的世界本来就丰富多彩的，在我们的生活里充满着各种不同的声音和各种不一样的节奏，在节奏的训练过程中，老师应该将日常生活中遇见的让学生学会观察和感悟，节奏来源于生活，也是服务于生活的。举例说明，打雷时的嗡嗡声、下雨时的哗哗声、刮风时的嗖嗖声等等，都是非常有节奏的声音，老师在教学过程中要充分发挥学生的想象力，让学生自己去寻找声音，理解节奏。通过日常的观察学习，让学生更加拉近学习音乐的距离，更加容易接受老师的教学内容。
（3）通过音乐游戏，来感受节奏
小学的音乐教学，老师要考虑到学生的年龄小，接受能力有限，学习能力较弱，对一切事物充满了探索，因此，在音乐的教学过程中，可以添加一些符合年龄的游戏和教学内容。通过实践证明音乐游戏是很好的教学方法，利用游戏来吸引学生的注意力，让学生对上课充满兴趣，提高对上音乐的热情。举例说明，在授课过程中，老师可以通过多媒体播放流水的声音，需要学生做的是用身边现有的材料做出流水的声音，并且有节奏的表演出来，老师在进行问答的形式与学生进行交流。让学生感受流水的节奏是什么样的，通过学生的参与，对声音更加了解，对节奏的规律性更加掌握，学生在课堂上也可以放心大胆的尝试。师生的相互配合更好的完成了音乐的授课，也让学生在节奏中更加喜欢音乐，对音乐产生认可。
（4）节奏训练教学需要加强教师的专业知识
学生在上课过程中，听到熟悉的旋律愿意跟着打拍子，不由自主的哼唱，这对训练学生的节奏很有帮助，在简单的哼唱过程中熟悉节奏，但是每个学生的能力是不一样的，学习知识能力和接受知识的能力都有不同，这就要求老师要有不同的教学方法和对专业知识的掌握。在加强自身建设的同时，不断的改善自己的教学方法，在节奏训练上深入浅出、循序渐进、一步步带领学生在音乐的世界中探索和分享，让学生学会规律，从而提升节奏感。举例说明，老师在教学过程中，添加音乐器材的运用，让自己的专业更突显，以《小白兔》的教学为例，教师可以将学生分成，一组负责边拍手边唱歌，一组自制乐器伴奏，最后一组自编动作即兴表演，这样学生都能参与进来，老师通过自己的知识进行现场指导，使学生更加活跃，学习氛围得到提升，学生在学习的过程中，既学会节奏的运用，有感受到了成就。
3.结语
小学生在学习音乐方面本来就存在难度，在活泼好动的时期让他们静下心来好好学习是不太可能的，这样就需要我们老师不断地在教学方面得到改进，不断的在教学实践中找到适合学生的学习方法。通过长期大量的实践证明，节奏的训练可以提高小学生对音乐课程的学习兴趣，目前的教学中，节奏训练已经在小学音乐教学中渗透，可以看出节奏训练对教学中起到重要的作用。在日常的教学中，节奏训练可以有效的提升学生的综合素养和音乐兴趣，在今后的教学中，摸索中前进，探寻中找方法，让小学生的音乐启蒙更加有意义和更加重要。
参考文献
[1]郑莉.小学音乐教学策略[M].北京师范大学出版社，2010（20）
[2]董明珠.浅谈儿童音乐才能的启蒙培养：音乐世家巴赫家族音乐启蒙教育之点滴启示[J].思茅师范高等专科学校学报，2017（16）
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