浅谈初中音乐教学的现状与优化策略
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摘要：随着我国素质教育的深入实施，德智体美劳全面发展成为现今教育的教育目标，初中音乐教学也借此东风进入大众眼中，在学科中的地位逐渐提升。音乐教育作为美育的重要组成部分，能够在音乐的熏陶中潜移默化的加快学生心灵美的塑造，加深道德的教化。传统应试教育的势弱迎来了初中音乐的春天，同时国家对初中音乐教学的要求不断提升，怎样进行高质量的教学成为音乐教育工作者需要思考的问题。但是，目前的初中音乐教学的教学理念和方法的错误及重视程度不够导致初中音乐教学的价值与作用不能够充分的体现，因此，本文将分析初中音乐教学的现状，讨论初中音乐教学的优化策略。
关键词：初中 音乐教学 现状 优化
音乐同诗歌、绘画有异曲同工之妙，都是一种抒发人类情感的途径。不过，音乐又有别于诗歌与绘画，它是通过特有的旋律引起他人的共鸣，有很强的感染性。当然，音乐教育不仅仅是带给学生听觉的享受，在学习音乐的过程中，还能锻炼学生思维的发散，培养学生创新的能力，使学生得到全面的发展。除此以外，初中音乐学习对于加强学生的记忆能力有很大的帮助，科学研究表明，学生通过音乐记忆二百字的内容所花费的时间远远少于单纯的字词记忆所花的时间。因此，初中音乐教学对于初中学生有不可代替的作用，初中音乐教师应该通过高质量的音乐课堂，对学生进行有效的音乐教学。但是，初中音乐教学的作用始终没有发挥出来，音乐课在初中的课程中也仍旧处于尴尬的地位，为此，笔者对初中音乐教学的现状进行了分析。
一、初中音乐教学的现状
首先从课程在重视程度来看，尽管学校都了解音乐这门学科对学生有益，但是受我国应试教育的影响，家长对学校的优劣的判断依据是学生的成绩，因此，学校对于音乐教育的重视程度远远低于其他主流科目，学生对于音乐学科也抱有可有可无的态度。其次，就音乐教学资源来说，初中学校中的音乐老师大多没有受到過专业音乐教学训练，由其他学科老师教授音乐课程的现象屡见不鲜;学校因为财力、物力与人力等资源的欠缺导致学校不能配备专门的音乐设施，音乐改革的脚步因为没有硬件设施而减缓。最后，从音乐教学方式来说，我国大多数老师还是采用老旧的教学方式，例如老师讲解音乐背景，再通唱一遍，学生跟唱几遍，学生最后独唱几遍，这样的流程走一遍就完成了一节课的音乐教学。这样的教学方式促使学生“身在曹营心在汉”，对于学习音乐的真谛无法领悟。
二、初中音乐教学的优化策略
（1）树立现代化教学理念，促使学生全面发展。作为新时代的初中音乐老师，我们要跟随时代的脚步，教育理念要符合新课改的要求，以“一切为了每个孩子的全面发展”为教学目标展开教学，让学生能通过音乐课程的学习收获的不仅仅是音乐方面的理论知识，还能够锻炼学生欣赏美的能力，达到培养学生健康价值观的目的。所以，作为一名合格的初中音乐教师，首先要树立“以生为本”的现代化教育理念，再通过大量的理论知识的学习掌握音乐教育相关的知识与技能，成为能够对学生进行科学有效的音乐教学的老师，最后教师要关注学生的潜能，坚信每一位学生都是发展的人，尽管每位学生都有所不同，但每个学生都能通过教育达到全面发展。
（2）改善教学方法，激发学生学习音乐的兴趣。人生而就对声音很敏感，音乐对于人类来说有放松心情，陶冶情操的作用。对于处于沉重的课业压力下的初中生，能够放松的地方就只有音乐课堂了。故此，学生对于音乐学习是有向往之情的。但是，因为传统音乐的教学方式让音乐学习成为一个枯燥、乏味的过程，音乐课对于学生而言就如同鸡肋，食之无味弃之可惜。长此以往，初中音乐老师将磨灭学生对音乐课程的好感，使音乐学习成为学生不感兴趣的课程。因此，初中音乐老师应该努力进行教学改革，寻找能激发学生学习音乐的兴趣的教学方法，让学生能在兴趣的指导下主动进行音乐学习，达到培养学生审美能力的要求。举例来讲，在进行《摇篮曲》这一部分内容的教学时，教师可以先创设母亲哄孩子入睡的情境，通过学生熟悉的生活情境出发激起学生学习的兴趣;再通过录音播放《摇篮曲》，让学生通过听觉感知音乐;然后让学生自由讨论：《摇篮曲》中表达了怎样的感情？应该用怎样的力度与音色进行演唱？学生通过在课堂上充分发表自己的意见，在交流中获得音乐知识;教师再通过使用钢琴弹奏《摇篮曲》，让学生真切感受到音乐的魅力，进一步加深学生学习的欲望。
三、学校加大支持力度，让音乐教学无后顾之忧
学校应该遵循教育改革的要求，对音乐课程更加重视，让学校成为能培养全面发展人才的“育才基地”。学校要加大人才输入，打造一支优质的音乐教师队伍;加大财力输出，配备专业的音乐设施，辅助教学顺利开展。
综上所述，初中音乐教学的顺利开展过程中仍然存在不可忽视的弊端，我们可以通过让教师树立“以生为本”的现代化教学理念，以增加学生学习兴趣为主采用多种教学方法开展教学，促进教师教学水平，提高音乐课堂质量;通过让学校加大支持力度，进行更优质的音乐教学。
参考文献：
[1]成艳飞.初中音乐教学方法的改革与创新[J].都市家教（上半月）.2015（3）.
[2]俞美学.对初中音乐教学中若干现象的思考[J].小作家选刊.2016（17）.
[3]王建南.初中音乐教学方法与策略分析[J].神州（中旬刊）.2016（8）.
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