浅谈初中音乐教学方法
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摘要：随着我国经济文化的发展，我国对音乐教学越来越重视。在新课标下，音乐也是一门非常重要的一门学科，在国家的重视下，音乐如今处于新兴发展之态，也有着很大的潜力。音乐在某种程度上不到能提高学生的情操，还能培养学生的综合能力。与此同时，如今社會对音乐人才需求量和要求也越来越高，这也意味着如今需要对音乐教师及其教学方法也有着更高的要求。
关键词：初中音乐 教学方法
在传统音乐教学中，有不少教师和学生对音乐这门学科视为可有可无的一门学科，而在如今重视德智体美全面发展的时代，音乐成为从小培养必不可少的教育，家长和教师对学生的音乐也更加重视。在新课标中，教师如何培养学生的音乐热情呢？如何让学生通过音乐有着一双发现美的眼睛，有欣赏美的能力呢？显然，这需要教师在新课标下打破按部就班的教学方法，以新颖的教学去让学生体会音乐之美。以下则是音乐教学多年对如今该如何教学的浅谈之见。
一、充分利用媒体教学
在现当代的多媒体迅速发现的时代，毋庸置疑，教师在教学中充分利用多媒体至关重要，特别是对于音乐这样一门需要动感的一门学科。传统教学中，教师可能只是对着课本讲解，对于书本知识的过分偏重，让学生对音乐感到无聊甚至乏味，这也往往让学生对音乐基础知识欠缺，从而对学生今后音乐学习有着劣势。因此，教师要摆脱传统的音乐教学方法，要充分利用如今发展正盛的多媒体进行教学。
例如：教师在给学生上课前要有多媒体课件，在多媒体课件中，不仅仅包含课本上的基础知识，还需要教师充分利用多媒体资源，给学生播放音乐视频等，让学生去欣赏音乐美，这显然很大程度上增添了课堂的氛围。教师利用多媒体辅助教学，极大的丰富了课堂形式，也使得学生感到音乐的趣味化，让学生体会到音乐的形式丰富多彩。另外，在新课标音乐教学中，教师要学会在多媒体中注入活力，譬如：在教授学生乐器这一节时，不仅仅要通过多媒体向学生展示各式各类的乐器，教师也可以通过多媒体以逼真的方法去弹奏，这会非常有利的让学生对乐器有“好感”。不仅仅是教授乐器时，在音乐其他学习中，教师都可以通过多媒体注入活力从而让学生更加感兴趣。
总之，在如今资源发达的环境下，教师要充分利用多媒体进行音乐教学，通过多媒体的抽象美观让学生感受到音乐的生意盎然和诗情多意。同时，在音乐教学中，教师还要通过向多媒体注入活力从而向学生传输音乐的重要性和激发学生对音乐的热情。
二、培养学生对音乐的热爱
“兴趣是最好的老师”在新时代下更加凸显，大多数学生往往是根据兴趣去选择自己学习的课外“兴趣班”，诸如：绘画班、吉他班、古筝班等等。在文化多元化的时代，音乐至关重要，教师也要极大的培养学生对音乐的兴趣和热情，才能让学生在音乐方面有所造就。那么，教师在新课标下的教学中，该如何培养学生对音乐的热爱呢？
例如：在音乐课上让学生多接触乐器，通过学习让学生找到一种自己真正喜爱并且感兴趣的乐器。另外，有某种事物感兴趣也不是一下子就能发觉的，这也需要教师的不断激发，培养学生对音乐的热爱也不是一蹴而就的，也不仅仅局限于课堂，在周末或者课外也可以组织带学生去参观表演等，从而让学生感受到音乐带来的美感与震撼。同时，音乐教师在教学过程中，还可以设置一系列问题让学生去思考，从而激发学生的兴趣：例如在教唱国歌时可以让学生思考哪些节奏旋律可以体现浓浓的爱过热情等，这也能锻炼学生的表达能力，一定程度上，也是音乐综合素质的提高。
赞可夫认为：兴趣是开发智力的催化剂，实践也证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会产生厌学情绪。没有兴趣就更别谈思维的创造性。所以教师在音乐的教学中，教师要激发学生的认知兴趣。教师在培养音乐人才上起着决定性作用，因此，教师有着培养学生兴趣的教学方法显得尤其重要，要努力发现、研究、探索去找到合适的教学方法，从而要有效地去激发学生的认知兴趣和音乐灵感。
三、注重和学生课堂互动
在音乐教学方法的探索中，课堂是教学的主要阵地，因此，教师在教学中要充分利用课堂，不但要注重课堂的效率，更要注重和学生在课堂上的互动，从而让学生在课堂上有效率有兴趣的去学习，教师教学时该如何做到课堂的互动呢？
例如：给学生布置的课外作业可以是让学生课后准备，在上课前十分钟自己表演，可以是唱首擅长的歌曲，可以是演奏一小段戏曲等等，让学生课上表演显然不仅仅提高了学生上课的效率，还让学生在课后也对音乐进行学习，并且，最重要的是这很大的提高了课堂的互动效果。课堂上的互动也是对师生关系的加强与改善，这也打破了传统师生之间严肃的氛围，注重课堂互动也会让学生在音乐学习过程中感到快乐，感到不那么的拘束。
教师在音乐教学中，要打破传统教学氛围，要注重课堂上与学生的互动效果，让师生关系变得更加和谐，也会让学生在音乐学习中更加欢乐与饱含激情。
总之，在初中学生中，音乐是让学生身心放松，让学生德智体美综合发展，让学生综合素质提高的一门至关重要的学科，这则需要音乐教师在教学中注重教学方法和策略去提高学生的音乐水平。而利用多媒体教学，找到合适的方法提高学生的兴趣和对音乐的热爱以及注重课堂上的互动是音乐教学中重要的教学方法。
参考文献：
（1）原淑静.音乐教学中的赏识与肯定[J].教学与管理，2006，（26）
（2）秦秀英.愉快的教与学[J].校园歌声，2004，（06）
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