用爱搭建“家校桥”

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　　从教以来，每次监考时，总喜欢静下心来回忆自己教过的每一位学生，尤其是曾经被认为是“调皮捣蛋”的孩子，正是他们招惹的“麻烦事”，让我和家长有了一次次交流的机会，从而凝聚成教育思想，让我和学生一起共同成长。
　　一、爱，感动了学生
　　作为班主任，抓的不仅是学生的成绩，更要关注学生的身心健康，平时仔细观察学生，发现细微变化及时加以引导。记得自己做班主任的第一年，接手了新一级的初四学生，在开学的第一天，为了防止学生出问题以便及时和家长沟通，我便及时统计每个学生的家庭情况以及电话，交上后逐一统计，突然发现一个学生没有留下家里的电话，我便很生气，以为他是不想让班主任和家长练习而故意不留下电话的，我便在班里大声说：“你为什么不留下电话，开学第一天你就开始和老师耍心眼？”，只见他默默地低下了头，事后我回到了办公室，一个男生来办公室找我说：“刚才没统计电话的那个学生是我大爷家的哥哥，他叫陈栋，我叫陈震，我的大爷和大娘都不在了，只有我的奶奶和哥哥一起生活，他们家里真的没有电话”，我意识到我错怪了我的学生。以后我慢慢认识了陈栋，了解了陈栋，记得有一次他生病了，我也没有他家的电话，于是我就骑自行车去了他家，家里只有奶奶和他，生活非常艰辛，奶奶一看老师来了非常高兴，非常热情，聊了一段时间我就离开了，离开后我没有回学校，而是去买了很多吃的营养品送到了陈栋的家里，他和奶奶都非常激动，我也从中收获了幸福与快乐，现在学生毕业已经四年了，还时不时会给我打个电话，陈栋说：“是老师的爱感动了我，让我感觉不再孤单”。
　　二、爱，架起了桥梁
　　在教育上，学校家庭是密不可分的。所以，与家长的联系与沟通显得尤其重要。曾经碰到过这样一位学生——因为早恋而与父母关系闹僵，导致事态扩大。我觉得奇怪，就去家访，发现问题的症结所在，原来他的父母在教育孩子的时候观点不一致。所以，我把工作的重点放在了他的父母身上，做父母的思想工作，要求他们在管教子女上达成共识。起初，他们根本无法做到，我就以身边的事实作材料，让他们知道父母意见不一致会导致怎样的危害。经过一段时间的努力后，父母改变了教育方法。而我在学校里教育学生早恋的种种弊端的苦口婆心也起了效果，这个男孩断绝了早恋，心思放在学习上，成绩自然也上去了。后来这个男孩也考上了理想的高中。是爱，架起了与家长沟通的桥梁，是这个桥梁让学生走向了成功。
　　三、爱，提升了实力
　　有句话这样说“一切都是短暂的，只有实力是永恒的”，我觉得很有道理。作为老师，他的实力体现莫过于教学质量的提高了。而教学质量的提高是确立班主任威信必不可少的因素。所以，我在教学上也投入了相当的精力。从03年到07年，我连续接了两届全校公认的最差的班级。我发现：凡是差生，都有一个共同的特点，那就是：内心的虚弱用强硬的外表来掩饰。我接受的两届学生也不例外。我知道他们心底缺乏自信，很自卑。于是，我就以鼓励教育为主，让他们多次体验成功，在设计练习教学的时候，故意先出简单的题目，让绝大多数人能考到90分左右，学生惊喜地看到了自己的成功，信心大增，我就抓住时机不断鼓励，告诉他们你们很聪明，能考好科学这门学科，肯定也能学好其他学科。在我的不断努力下，我的耕耘有了可喜的收获，每届学生的升学考试的成绩都名列全校前茅。那段日子的奋斗是很辛苦的， 但内心是快乐的。忙碌着、烦恼着、充实着、快乐着——这便是教师，这便是班主任。教无定法，但只要付出全部真挚的爱，教育之舟一定能划到理想的境界。
　　四、爱，挽救了学生
　　教育是太阳底下最光辉的事业，善良就是产生这种光辉最最重要的因素。进入青春期的孩子随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定。尤其是情感敏锐或者是经历特殊的孩子更需要温柔和善良的呵护。初二下学期学校组织召开春季运动会，为了能够在年级组里取得团体好成绩，我经常在体育课的时候看学生们练习接力跑。我和体育老师也交流过知道学生们的实力想取得第一名的成绩有难度。快到了比赛的日子我发现学生们经常交头接耳地议论着什么，等我走过去他们就会保持沉默。青春期的孩子有很多属于自己的秘密，我尊重他们的选择。到了比赛的那一天，不管是男孩子还是女孩子都像安了马达的发动机，个个争先恐后，终于超常发挥取得了第一名。我和学生们激动地抱在一起为了这份殊荣高兴了好长时间，我多次在班会上强调了团结的力量。因为平时注重和家长的交流与沟通，所以和大部分的家长都保持很好的關系。周末的一天在大街上碰到一个学生家长， 闲聊中知道了比赛胜利的原因。这个家长告诉我，她听自己的孩子说学生们之间相互约定，谁要是不付出百倍的努力取得第一名，就要过去和一个绰号叫“死神”的女孩拥抱。听到这个消息我很震惊。此刻才明白团结的力量是一种精神的力量，这种力量不是来自于成年人的号召而是来自于未成年人之间的一种约定。后来我从班长那里得到了证实段有指责任何一个学生。有的时候不管你的出发点多么地美好，过分地强调一件事情就是暗示学生反而会得到不好的效果。我十分关注那个女孩的学习清况多给她创造课堂发言的机会，和家长及时交流沟通，帮助孩子树立自信心她的成绩始终保持在班级十名左右。直到有一天我看到一篇关于教育的报道说，在中学里经常遭受挫折的孩子参加工作以后耐挫力强，事业取得成功的机会大。我经常观察那些在班里“ 待遇不高”的学生尽力而为寻找他们的长处加以表扬。很庆幸“死神”最终也知道了胜利的原因没有过于激动的言行。
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