探析新时期小学语文教学中的情感教育及策略
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【摘要】情感教育是学生感知世界的重要课程，它就像是春雨，可以滋润学生的心灵;也像是灯塔，指引着学生向着正确的方向前进。在新时期课堂教学中，情感教育贯穿于整个课程体系中，特别是在小学语文教学中，对学生进行恰当的情感教育，是教师必不可少的责任，本文通过分析小学语文教学中情感教育的重要性，探讨如何才能够在小学语文教学中有效开展情感教育教学。
【关键词】小学语文 情感教育 教学策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0151-02
引言
合理地在小学语文教学中引入情感教育将对小学生感性思维的培养、语言素养的提升与思维的拓展产生十分积极的作用。在新时期的小学语文教学课堂中，情感教育是其中非常重要的一部分，对小学生来说极其重要。情感教育就像是前进黑暗路上的一盏明灯，照亮了他们前进的道路，所以本次文章将探讨情感教育在小学语文教学中的重要性并且给出一些教学中策略。
1.情感教育在小学语文教学中的重要性
探究情感教育在小学语文教学中的重要性，不仅能够促进小学语文教学的发展，同时也能提升小学语文教育的效性。新课程改革之后，语文课堂必须具有高效性的特征，衡量教学的有效的标准是学生的能力能不能在课堂中得到有效的发展，同时也是衡量教师教学质量的重要标准，而情感教学教育正是提升学生学习能力，培养学生综合素质的重要教学内容，具体来说小学语文教学中情感教学的重要性主要表现在以下三个方面。
1.1促进学科进步，培养全面人才
小学语文是小学阶段的主要和基础性课程，对于小学生而言学好语文极其重要，语文是学生获得语文文字能力，开拓知识视野的重要途径，所以在小学语文中融入情感教学教育的理念，不仅可以帮助学生树立良好的人格，确立正确的世界观和人生观，也能够激起小学生的学习兴趣，而且还可以促进小学语文课程的发展，让小学语文向着传承语文文化、培养学生思想素养的方面发展。
1.2提升教学效率，丰富知识储备
在新课程改革之后，小学语文的教学目标是全面培养学生的综合素质，更加重要的是课堂上要以学生为主，老师为辅的教学理念，而不再是传统教学模式下的以提升学生的识字认字的能力为主，所以注重情感教学教育可以更好的提升小学语文教学的有效性，让学生更加有热情、积极主动的进行课文课程的学习，从而能够培养起良好的行为习惯和思想素养。
1.3鞭策教师素质提升，促进小学语文健康发展
从根本上来说，在小学语文教学过程中学生情感教学教育的成果，就是取决于教师的情感教学教育能力，加强对情感教学教育的重要性，可以无形中督促教师不断提升自己的个人水平和情感教学开展能力，不断创新情感教学的教学方式和教学内容，使语文教学质量能有一个质的飞跃，从而更好的促进小学生情感教学教育的可持续发展。
2.小学语文教学中开展情感教育的策略
2.1情感教育从识字、认字开始
大家都知道，小学语文教育教学的主要学习内容是识字教学，在小学阶段，一共要求学生认识大概两千五百字左右，所以几乎每一堂课教师都需要对学生进行识字教学，但是如果长期都进行识字、认字教学，学生毕竟会对周而复始的识字教学产生厌倦的情绪，所以在识字教学中融入情感教学的教育，能够大大的提升学生的学习乐趣。不仅会为学生呈现一个丰富多彩有意义的课堂，而且能让学生在认字的过程中形成正确的价值观。
2.2从阅读思考，培养正确价值观
阅读教学是最有利的情感教学教育的渗透方式，通过阅读，可以让学生了解文本中的思想感情和价值观，也是学生最容易对学生进行情感教育的过程。但是在这个过程中，要注意的一点是，要充分尊重学生的学习主体地位，以老师为辅，要积极鼓励学生独立进行阅读和思考，教师要对学生提问及时进行解答，建立学生的学习自信。
2.3从写作教学，鼓励真情表达
小学生的写作教学比较简单，大多是对生活中的一些所见所闻进行记录表达的过程，这个过程是真正表达学生内心情感和所想所思的过程，最能够呈现学生的思想状况，了解学生的内心情感。所以在教学的过程中，教师要积极鼓励学生表达自己的真实情感，针对日常生活所见实事求是。
3.结束语
综上所述，情感教学在小学语文教学中有极其重要的作用，情感教学要教师和学生共同的努力。在具体的教学实践中，教师可以通过识字、写作、阅读、教评四个阶段进行情感教学的渗透，在潜移默化中实现对学生思想道德品质的培养和提升，为学生的未来发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈冬梅，刘韩鹏.小学语文教学中的情感教育及实施策略研究[J]. 課外语文：上，2016（7）：84.
[2]吕立尊.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].华夏教师，2015（11）：26-27.
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