新形势下提高成人高等教育教学质量之探讨

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　　【摘要】在我国高等教育中，成人高等教育是非常重要的一部分，承担继续教育与终身教育的任务，负责对现代化建设所需的各类复合型人才予以培养。所以，社会大众十分重视成人高等教育的教学质量。对每位成人高等教育工作者来说，当前的首要任务便是促进成人高等教育教学质量的提高，以培养更多的人才支持地方经济建设与社会可持续发展。
　　【关键词】成人高等教育  教学质量  师资队伍
　　【中图分类号】G724 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0042-02
　　一、结合市场需求调整专业设置，改革课程体系
　　在专业设置与课程体系上不得沿用普通高等教育的模式，而应围绕市场需求，对专业设置做不断调整，改革课程体系，将成人高等教育特色突显出来。传统的成人高等教育专业设置和课程体系均对知识传授较为重视，而忽略了能力培养，存在与社会是经济发展和学生实际相脱离的情况。建立科学的成人高等教育专业设置与课程体系，将辩证地结合学科体系、市场需求与学生发展，在将人才培养目标确立后，改革教材与教学内容，并组织各层次教师、专家对与成人高等教育相适合的教材进行编写，把生产力发展的新成就反映出来，突出新知识、新技能与新工艺的传授[1]。同时，将“少而精”、“专而精”的教学原则在理论与实践上贯彻落实，理论联系实际，把实践操作方面的教学内容增强。成人高等教育就需结合城市定位和发展，设置和市场需求具有较高精密度的一系列特色专业，如房地产经营与评估、建筑经济管理、装饰艺术设计、电子商务、商务英语等。
　　二、改革课堂教学，扎实提高课堂教学效果
　　课堂教学怎样组织以及组织的好坏都将对课堂教学的效果产生直接影响。现阶段，成人高等教育普遍存在教师讲课多，学生讨论少;理论讲得多，学生实践少;结论下得多，学生思考少的情况。学生处于被动接受状态，学习主动性与积极性较弱。所以，若要促进教学质量的提高，第一步就是对课堂教学方式进行改革，即由老师单向灌输向师生双方交流转化，让学生多思考分析;以主动式教学取代被动式教学。第二，应对授课艺术予以重视，对教学内容要深入浅出，尽可能准确、生动与形象。第三，对多媒体教学、网络教学等现代化教学手段以及现场实训教学予以使用，提供更多的机会让学员动手，将教学效果提高。最后，应做到校企联合，在课堂上搬入车间，在企业现场延伸课堂。只有把广义课堂的教学效果提高，方可切实提高成人高等教育质量。
　　三、加强师资队伍建设，为教育教学打基础
　　教师是提高教学质量的关键，缺少了一支高水平的教师队伍，则教学质量势必很难提高。为让成人高等教育的师资力量与教学质量得到保证，学校应按照教学任务将聘任需求与具体的聘任任务给提出来，去所有教师中选聘职称在中级以上的，业务水平较高，教学经验丰富的教师，同时从生产、管理和服务第一线选聘一些专业理论知识扎实、实践经验丰富且教学能力较强的工程技术人员加入成人教育教师队伍，打造一支专兼职结合的教师队伍。另外，建立有效的激励约束机制，鼓励教师积极参与成人高等教育教学研究活动。并对教师队伍培训制度予以完善，岗前进行师资培训，经常培训在职教师的业务，促进其知识水平与教学水平的提高。重视师德建设，转变观念，慢慢将一支具有较高素质、熟悉成教特点、乐于成教事业的教资队伍给建立起来。
　　四、建立多元化考核制度，提高考试质量
　　督促学生学习的一项重要手段就是课程考核，同时其也可对教学效果进行检验，了解学生对这门课程的掌握程度。课程考核方式有许多种，因为成人高等教育學生具有各种层次，所以便可制定多种考核标准，综合打分学生的出勤率、基本知识掌握和相关实验的完成的程度以及最后的考试成绩，针对部分具有较好基础，且在课上可将一些独立见解与创新点提出来的学生可给予加分奖励。多对学生的实际运用能力进行考查，书本上机械记忆的内容尽量少考查。可选择开卷或闭卷的传统化考试模式进行课程考核，也可利用笔试与口试相结合的形式对学生进行综合考查。考试时，应严格遵守考场纪律，考试舞弊的现象严厉杜绝。总而言之，在成人高等教育教学中，应采用多元化的课程考核方式，在考风建设上不断加强，促进考试质量的提高。
　　五、结语
　　综上所述，成人高等教育与很多因素相关，如教学、管理、政策等，可以说是一个非常复杂的系统工程。而成人高等教育教学工作的一项永恒主题就是提高教学质量，但其并非短时间内就能解决的，而需要我们同时代发展保持同步，积极创新，在办学上坚持开放的态度，让学员的职业性与实用性要求尽可能得到满足，进而促进成人高等教育健康发展。
　　参考文献：
　　[1]卢文海.多管齐下 提高成人高等教育教学质量[J].成人教育，2012（5）：77-78.
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