浅谈基层高中声乐教学的有效途径
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摘 要：基层高中阶段声乐的教学是一项很艰苦且枯燥的教学任务。基层的艺术教育没有从幼儿园、小学、中学所经历的基础教育，大部分的艺术素质都靠后天的努力来塑造完成。很多基层学校的管理者认识不到艺术教育的重要性，一味追求升学率，功利性太强，所以艺术教育的熏陶以及学生的艺术素养就更加无从谈起。虽然当下的艺术教育是这样的一种状态，但是作为艺术的传承者我们当下最重要的任务是必须想尽一切办法，创造条件给有艺术天分的学生搭建一方理想的舞台，甘为人梯，成就他们的梦想，以此来实现作为艺术教师的社会价值。我就在基层高中近二十年的教学经验，谈一点关于高中音乐教学中声乐训练的几点认识，希望广大的艺术工作者给予宝贵的意见与支持！
关键词：高中音乐教育;基层艺术教育;高效声乐训练;发声练习;欣赏水平
我从事高中声乐教学已有近20个年头，见证了几百个专业学生的成长历程，在教学过程中有过许多疑惑，也有过许多的坎坷，当然也取得了许多令人可喜的教学成果。
基层高中阶段声乐的教學是一项很艰苦且枯燥的教学任务。基层的艺术教育没有从幼儿园、小学、中学所经历的基础教育，大部分的艺术素质都靠后天的努力来塑造完成。很多基层学校的管理者认识不到艺术教育的重要性，一味追求升学率，功利性太强，所以艺术教育的熏陶以及学生的艺术素养就更加无从谈起。虽然当下的艺术教育是这样的一种状态，但是作为艺术的传承者我们当下最重要的任务是必须想尽一切办法，创造条件给有艺术天分的学生搭建一方理想的舞台，甘为人梯，成就他们的梦想，以此来实现作为艺术教师的社会价值。我就在基层高中近二十年的教学经验，谈一点关于高中音乐教学中声乐训练的几点认识，希望广大的艺术工作者给予宝贵的意见与支持！
由于高中的课程紧张，再加之文化课的压力也很大，艺术课程的进行不像想象中的那么简单。要想高效的在短时间内完成一个声乐学生的课程，并使之掌握正确且规范的发声理念并且完全掌握，还需要一定的诀窍。
我教学的诀窍有以下那么几点：
1、先让初学声乐的学生欣赏多个不同歌唱家的艺术歌曲，通过欣赏艺术家的歌唱作品，提高他们对艺术歌曲的欣赏水平，加强他们对艺术歌曲的了解，使他们了解美声、民族、通俗唱法的歌唱特点，对于声乐的训练起着事半功倍的作用。
2、引导学生进行歌唱发声的训练。歌唱的发声是声乐教学中最基本的也是最先开始的必经之路。歌唱发声的训练最开始是要给学生灌输一个正确的歌唱理念，告诉学生建立歌唱的通道，有好的共鸣腔体，再有一个好的放松的心理状态就可以了。最开始不要给学生说过多的理论性比较强的东西，教师最好通过自己的声音，直观的面对面的教授，也让学生感受到声音的美，也与他自己的声音作对比，能够更加快捷的找到正确发声的感觉。
发声练习初期要通过发U母音使学生打开后通道，这样可以使学生树立一个正确的声音管道，使声音听起来更加立体有质感。当然对于发声气息的支点，口腔的打开，放松下吧，喉头不要紧张等问题也要提醒学生，让他们一发声就会想到，先有这种意识。等练习一段时间，发声练习前一定要做打嘟，发哼鸣的练习，这样子能够帮助学生更好的把握气息的支点，更好的找到共鸣，使声音有泛音，也更加优美动听。
3、声乐专业教师要与时俱进，多学习多充电，提高自己的欣赏水平很重要。
声乐教师要有一双敏锐的耳朵，对于声音的判断力应当非常准确。声乐教师对于声音的判断力直接决定了你的教学水准，只会自己唱没有判断力的声乐教师，只能算作一个教歌匠，就如同一个厨师不会品尝自己做的菜一样，永远成不了家，也是会误人子弟的。
声乐教师最重要的一点就是学生一开口唱，就知道学生的毛病出在哪里？应该怎样去纠正。就如同医生诊脉看病，找准症结，对症下药，这样子才算的一个合格的声乐教师。
4、声乐教师不但会听，还要甘于吃苦耐劳，要有体育教练陪练的精神。
找准学生的不足之处，坚持陪学生练习一段时间，最少也得坚持一个星期。等学生对于正确的声音有了一个正确的意识的时候，他才能够自己独立去练习。不然，今天上完明天就不管了，练习初期学生都没有最基本的判断力，所以一周之后你再给学生上课，几乎是原地踏步，更糟糕的是越来越差。所以声乐教师要教出好学生，必须还要吃苦耐劳，不怕麻烦。
5、声乐教学后期作品的选择。
声乐训练发声练习初期需要坚持五个月左右，在发声练习初期可以先找一些小的艺术歌曲，比如《摇篮曲》《思乡曲》《绒花》《红豆词》等等这样小一点的曲目让学生练习，等声音巩固住以后，再给学生找高考的曲目，刚开始不要弄太大的作品，一定是适合他的能力范围作品之内的，拔苗助长式的教学有百害无一利，要循序渐进，稳扎稳打，方能达到我们教学的目的，实现我们教学的目标。
总之，基层高中的声乐教学还存在很多的问题，一是师资的问题，二是学生生源的问题，要想在基层高中把声乐教学搞好，专业教师任重而道远，既要自己善于不断学习充电，提高自己的业务能力，更要有很强的责任心恒心，有不怕吃苦的精神，才能够让声乐艺术这朵美丽奇葩在条件简陋的基层中开出绚烂的花朵。
[参考文献]
[1] 喻宜萱.声乐教学漫谈（三）[C].音乐普及与辅导系列丛书，2003，01：19-26.
[2] 钱慧娜.声乐初学者的基础训练[C].音乐普及与辅导系列丛书，2003， 01：278-283.
[3] 吴天球.声乐训练中的几个问题[C].音乐普及与辅导系列丛书，2003， 01：332-344.
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