高职音乐教育与素质教育的互动关系研究

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　　摘 要：随着教育改革的不断深入，在新课改的教学理论中提出对学生进行素质教育，从而对学生综合能力进行培养。而在高中的音乐教育中逐渐体现了对学生素质的提升培养，通过音乐的教学培养学生的审美能力以及综合素质，从而有效的将与现代化的教学思想结合起来。对此，本文将对高职音乐教育与素质教育的互动关系进行研究，并根据高职音乐的教学情况，提出高效的教学策略。
　　关键词：高职;音乐教育;素质教育;互动关系
　　随着社会科技的不断发展，人们更加注重高职教育的教学效果，高职教育主要对学生进行技术培养，从而在实际教学中，将一切教学重心都放在对学生专业的教育上，从而忽视了学生综合素质的提升，使得学生不能满足社会对人才在综合能力以及素质方面的需求。随着现代科技的不断发展，对学生的社会能力提高了要求，在社会人才市场上，学生不仅要具备一定的技术能力还要具备一定的品质和其他方面的能力，在高职教学中，音乐教学能够有效的培养学生的个性发展以及修养素质，从而通过音乐教育有效促进学生实现综合发展。
　　一、音乐教育在素质教育中的作用
　　（一）通过对学生音乐教学的培养可以提高学生的审美素质
　　通过对学生进行音乐教育提升学生对美的感受，在高职教学中对学生进行音乐教育，在一定程度上提升学生的审美能力，以及欣赏能力。从而通过学习进而去创造美的艺术，提升学生自身的生活素质。通过对音乐的欣赏能够为学生提供很好的审美空间，通过学生的特点，选择适当的音乐作品对学生进行音乐培养，通过在教学上，对音乐结构、表现形式、情感分析，从而提高学生对音乐的理解和感受。在高职音乐的教学中，培养学生对音乐的理解能力，是提升学生审美能力的有效手段，学生通过对音乐作品进行分析，可以让学生从音乐旋律、节奏、情感中体会到音乐的魅力之处，同时逐渐提升身的修养和审美能力，也可以促进学生在音乐的学习中不断的提升自身的综合能力，并结合实践有效的提升学生在生活的道德水平，让学生在音乐的学习中领悟省会并不断的提升自己的审美，从而提升自己的高度，从而提升综合素质。
　　（二）通过音乐教育可以提升学生的道德品质
　　高职院校的学生相对重点中学的学生来讲，成绩相对较差，基本素质也需要进行培养，通过对学生展开音乐教学，运用灵活的教学方式，通过优美的旋律，渲染积极的能量从而潜移默化的提高学生的道德品质，有效的净化学生的灵魂。[1]通过学生对音乐作品的欣赏，让学生从音乐中感受力量，并通过一些爱国歌曲，例如，《歌唱祖国》提升自身的爱国之情，并不断的在学习中升华思想，从而对古典歌曲进行欣赏，了解其来意以及情感表达，在教学中逐渐感受到思想的传递，从而不断的提升自身的道德与品质。
　　（三）音乐教育能够提高学生的积极性以及创造能力
　　人的右脑被称为“音乐脑”通过对音乐教学的培养有助于提升学生的智力。音乐是想象的艺术，同时也是提升学生能力的一种有效手段，通过音乐的旋律有效的将情感进行表达，并让人体验音乐这种魅力，从而不断的进行自我提升，可以很好的开发学生的智力。在音乐教学的过程中，通过联想培养学生的形象力，激发学生的创造思维，从而有效的提升学生在这个过程中的发挥，对学生自身职业技能的培养有很大作用。[2]让学生在理解音乐的过程中，积极的将自己的想象融入进去，可以有效的启发学生的创造力，并通过这种教学，实现高职院校对学生素质的培养，提升学生的创新，与主动思考的能力。
　　（四）音乐教育可以加强社会的文明建设
　　通过对学生的音乐教育可以有效的加强社会的文明建设，学生是祖国新一代的接班人，对其修养以及审美进行提高，可以有效的升华其思想，并在不断的实践中完善自我，提升自我，通过对音乐的欣赏，了解美的意义，理解善的高尚，从而在这样一个正能量教学下，不断提升自身的文明精神，从而有效的加强了社会的文明建设，实现人们素质的有效提高，并推进我国的进一步发展。
　　二、素质教育中音乐教育中的体现
　　（一）素质教育有效促进音乐教育的完善
　　在我国现代社会发展的背景下，社会对人们的个人素质逐渐提高了要求，在教学中不仅注重对学生进行职业培养，同时还更加注重学生的素质能力，这就对高职教学提出了教学要求。在高职教育的培养中要对学生综合素质进行培养，在音乐教学中，按照我国教育要求，将音乐教育与素质教育有机的结合在一起，从而实现对学生思想道德的提高，并不断培养学生的审美能力以及音乐文化。[3]通过对学生素质教育的培养让学生有效的理解音乐中表达的品质，从而在学生原有得文化基础上提升自身的中核素质，让学生深入的了解音乐教育，从而不断完善自身的人格魅力。
　　（二）素质教育促进音乐教育的感情融合
　　素质教育能够有效的促进学生全面发展，通过素质教育可以帮助学生在音乐的学习中有效的理解其中的情感，学生具有较强的素质文化，在对歌曲进行理解时，就会相对很容易，从而促进学生情感的有效发展，促进学生通过自身对情感的理解进行表达，并在学习中不断提高自身的思想文化，从而促进在音乐学习中的感情融合。
　　（三）素质教育促进音乐教育与学生创新能力的融合
　　通过对高职学生进行素质教育培养，可以有效的促进学生在音乐教育上与创新思维相互融合，从而不断的对音乐进行深层次的理解和感悟。通过对学生素质的培养，在学生能力以及素养上进行提升，从而在音乐的教学中，能够有效的进行教学，并丰富学生的情感能力。
　　三、结语
　　总而言之，高职教育中的音乐教育有助对学生进行素质能力的培养，不仅能够有效的提升学生的审美能力还能帮助学生提升个人爱好，升华自身的品质，有效的促进学生能力的全面发展，同时通过素质教育的进一步培养，高职学生在技能以及素质上都会的到一定的提高，并顺应现代社会的发展进行提升。
　　[參考文献]
　　[1] 王曦卉.高职音乐专业民乐合奏课教学改革研究[D].湖南师范大学，2011.
　　[2] 吴青峰.民族地区地方高校人才培养适切性研究[D].湖南师范大学，2014.
　　[3] 刘焱.普通高职院校音乐欣赏课程教学模式[J].才智，2010，01：224.
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