以初中英语学科实践课程和实践活动拓宽学生的英语学用渠道

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　　摘 要：一直以来，英语的学习对于学生的发展有着重要的作用，英语的实践性与应用性对于学生的未来发展有着关键的意义，初中英语作为学生英语学习中的重要阶段，应该注重在教学过程中开发实践课程和实践活动，从而拓宽学生的英语学用渠道，本文以初中学生的身心特点为基础，对这方面进行进一步探索。
　　关键词：初中英语 实践课程 实践活动 英语学用渠道
　　作为一门实践性非常强的学科，在近些年来的初中教育中，英语学科的发展备受重视，伴随着义务课程教育改革的推进，发展理论与时间相结合的英语教学方式已经成为了被广泛关注的问题，很多新颖的教学方式在英语教学中被应用，特别是一些英语实践课程与事件活动的开发，让初中学生的英语课堂更加的丰富多彩，通过这一教学方法的实施，不仅有利于学生读英语的学习，对于教室的能力发展也是一种提升。
　　一、初中英语学科实践课程与实践活动实施的目的与意义
　　1.实践课程与实践活动实施的目的
　　现代外语教育重视学生综合能力的发展，希望学生能够实现在“听说读写”上的全面发展，所以，英语的学习过程就变得尤为重要，只有经历了有意义的学习过程，学生的英语才能学以致用，英语作为一门语言，在学习过程中，语境的接触与体验很重要，通过实践课程与实践活动能够很好的帮助学生创造真实的英语环境，学生在这样的环境中有着更多发挥的空间。通过实践性的活动与课程，一方面是将课本上的知识与实际生活进行结合，锻炼学生自主学习知识的能力，另一方面也是对学生核心素养的培养，锻炼学生的社交能力，促进学生之间的合作学习。[1]
　　2.实践课程与实践活动实施的意义
　　实践课程与实践活动的好处就在于这是一个能够向学生全面开放的课程，学生在课程的选择上有着自主选择的机会，可以根据自己的爱好，选择自己想要体验的事件活动，这从一定程度上，是锻炼了学生的独立自主能力，通过实践课程与活动的实施，学生能够在英语学习上更个性化。[2]
　　实践活动与课程的实施，改变了传统意义上的教学，真正的实现了对学生综合能力的培养，学生在这样的条件下，提高了对英语学习的兴趣，能够有效的提升自我解决问题的能力，在沟通、探索等方面都会有明显的进步，学生愿意与社会去接触，与自然去接触，感受实践生活的精彩与丰富，从而在语言的综合应用上得到质的飞跃。
　　二、初中英语学科实践课程与实践活动实施的方法
　　1.创办英文读书月活动
　　初中英语实践活动开发时，可以在班级里组织创办一个英文读书月活动，选择好活动的主题，组织学生以这个主题为核心，进行英文阅读，不限制阅读的种类，可以是书籍，也可以是报刊，或者是英文新闻，只要是能够符合自身英文水平的均可，采取小组合作的学习方式，让学生以小组为单位，进行英语阅读，规定好阅读的时间，安排好学生的阅读任务，例如，可以让学生用英文写好读后感，读书笔记或者是做成图文海报等，规定时间一到，小组的负责人要负责统计这段时间内小组成员的阅读情况，收集学生阅读后的作品，并在课堂上进行汇报。教师要在整个阅读过程中，帮助学生解决疑难问题，同时也要监督学生的阅读情况，对学生学习成果进行评价，可以采取一些奖励措施，例如将优秀的学生作品放在全校内进行展示，这对于学生是一种鼓励，提高学生的自信心。
　　2.进行英语情景剧表演
　　在读英文的基础上，更重要的是理解英文，将英文读通、读透以后，要学会将英文书籍中想要表达的意思展现出来，英语情景剧表演是一个不错的方式，不仅能够培养学生的英语理解能力，还能够锻炼学生的英语表达能力，同样采取自愿分组的方式，在每一节课开始前进行表演，一方面能够带动课堂气氛，还能够对学生的学习成果进行初步的了解，方便教师在课堂上查漏补缺。
　　3.创办口语社团、英文辩论社等
　　学生的口语能力也应该被重视起来，通过口语社团的创办，在外教的指导下，定期开展社团内口语交际的活动，也可以建立英文辩论社，教师给学生一个辩论的主题，学生围绕着这个主题畅所欲言，分享自己的见解，当然是以英文交流的形式，这写社团的建立不仅能够让学生在英语口语能力上有提升，更重要的是，锻炼学生的综合能力，开拓了学生的思维。
　　三、教师在英语实践课程与实践活动实施中面临的挑战
　　1.对教师的专业素养提出更高的要求
　　想要在英语学科中实施好实践活动与课程，对于教师的专业素养有着很高的要求，这不仅需要教师对英语学习内容进行整合与策划，还要对一些课外资源进行开发，确保自己所掌握的资源能够帮助到学生在英语上的进步，教师要不断提升自己的专业素质，不断汲取更多知识，建立良好的文化品格，教师要严格要求自己，促进自己的专业能力的提升。[3]
　　2.对教师的综合能力提出更高的要求
　　在英语实践课程与活动展开以后，对教师的能力考验就不仅局限于英语专业了，还有在其他学科上的发展，因为实践能力的提升，是需要这些学科共同促进的，例如，信息类学科、艺术类学科等等，学科之间相互融合，才能让实践课程发挥其应有的作用。教师要在跨学科的综合能力上，有着一定的水平，对于英语教学要有全面的、长远的规划。
　　3.对教师的人际交往能力提出更高的要求
　　英语学科实践课程与实践活动的实施并不是一名教师或者一个教研组就能够完成的事情，这需要与学校之间，市区之间进行多层次的沟通与协作，共同实现对初中英语的积极发展，因此，在工作过程中，教师要有一定的沟通协调能力，建立良好的团隊关系，在积极的氛围中将英语实践课程与活动工作落实。
　　总结：实践课程与实践活动的展开势必会对初中的英语的发展做出重要的贡献，通过一系列的实践，学生的英语学用渠道能够顺利拓宽，学生能将英语学以致用，实现综合能力的全面发展。另外，这一活动的实施对于教师专业素质的提升，也起到了积极的作用，教师在采用合适的方法教育学生的同时，对自己要提出更高的要求，以教材为核心，脚踏实地，创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。
　　参考文献
　　[1]杨红玉.初中英语综合实践活动课的建构与实施[J].甘肃教育，2018（22）：65.
　　[2]侯伟伟.初中英语综合实践活动课实施探讨[J].课程教育研究，2018（37）：87-88.
　　[3]赵美玲.初中英语剧社活动课程资源开发的实践探索[J].华夏教师，2018（24）：57.
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