优化高中数学课堂效率的策略探讨
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【摘要】随着新课程标准的不断推进，对高中数学课堂教学起到了高度的关注，并且对教师提出了新的教学要求。教师在数学课堂教学的过程中，在传授知识的同时，还要提高课堂的教学效率，让学生能够更好的学习，从而使学生的数学成绩得到有效的提高。因此，本文对高中数学课堂教学时存在的问题进行仔细的研究和分析，选出合理的方式对数学课堂教学进行优化。
【关键词】优化教学 高中数学 课堂效率 有效探讨
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0135-02
引言：
高中阶段的数学学科对于学生来讲是十分重要的，数学在高考中占有重要的地位。因此，要想有效的提高学生的数学成绩，不仅要传授给学生相关的知识和有效的解题技巧，还要重视提升数学的课堂教学效率。只有课堂的教学效率得到有效的提升，形成良好的学习氛围，学生才能够更好的进行学习，从而使成绩得到一定的进步。本文重点研究如何有效的提升高中数学课堂教学效率。
一、培养学生的学习兴趣，有利于提高课堂效率
兴趣是学生最好的老师，并且兴趣也能够推动学生更好的学习，要想有效的提高课堂教学效率，就要培养学生的学习兴趣，使学生能够主动的投入到数学学习中。因此，在今后的数学课堂教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，根据学生的实际情况和性格特点，制定新颖独特的教学计划。教师在教学的过程中，可以采用以下的教学方式，如数学知识竞赛、数学测验、数学辩论赛等，通过丰富的教学方式能够有效的激发学生的学习兴趣，使其更好的进行学习。例如，学生在学习“三角函数”这章内容时，由于本章的许多知识都比较抽象，学生在学习的过程中会遇到许多的问题，因此教师就要采用合理的教学方法，数学知識竞赛法就能够有效的解决学生在学习过程中遇到的问题。在进行正式讲课之前，教师让学生以小组为单位收集有关三角函数的知识，如三角函数的诱导公式有哪些，教师让学生将收集的公式以小组为单位进行总结，然后派代表将其全部写在黑板上与其他小组进行比较，学生在收集公式的过程中就会对三角函数有一定了解，如设α为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等、π+α的三角函数值与α的三角函数值之间的关系、任意角α与-α的三角函数值之间的关系等。教师还要对收集的结果进行评比，从而激发学生的竞争意识，更好的进行学习，为学习三角函数的相关知识打下坚实的基础。
二、利用多媒体进行辅助教学，有利于提高课堂效率
随着信息技术的迅速发展，受到了我国各个领域的欢迎和使用，为了顺应时代发展的潮流，许多高中学校也在应用信息技术进行辅助教学，学校常用的信息技术包括多媒体、一体机等。在高中数学教学中应用多媒体进行教学，能够将传统的教学模式进行改变，并且根据自身所特有的音频、视频、图片等来吸引学生的注意力，将教材中复杂的问题简单化，有利于学生更好的进行学习，从而提升课堂的教学效率。例如，教师在讲解“空间几何体”这一章的内容时，由于学生脑海中的思维空间是平面的，教材中的大部分几何图形都是三维立体图形，因此在学习的过程中就会给学生造成一定的困难。这时，教师在教学的过程中就可以运用多媒体进行辅助教学，如学生在学习“圆锥”的相关知识点时，教师就可以将圆锥的三视图和直观图进行分解，利用图片的形式展示在学生的面前，这时学生就会清楚的知道：圆锥是由直角三角形根据其直角边进行旋转而得到的、平行于底面的截面都是圆、轴截面是等腰三角形、其侧面展开图是扇形等。从而使学生真正了解几何图形的构成，有利于学生更好的学习空间几何体的表面积与体积的。
三、提升教师的专业素养，有利于提高课堂效率
现如今，许多高中数学教师都是刚刚毕业的研究生，缺乏一定的教学经验和专业素养，并且在教学的过程中过于注重学生的学习成绩，没有固定的教学模式和教学技巧，就会降低课堂的教学效率。不仅如此，许多的高中教师受到传统教学模式的影响，在教学的过程中依旧延用灌输式的教学方式，使学生被动的进行学习，对学习缺乏兴趣，不利于提高课堂的学习效率。要想有效的提高课堂的效率，就要提升教师的数学专业素养，对教学模式进行改善，考虑学生的主体地位，制定有效的教学计划。对于提升教师的专业素养，学校要给与高度的重视，采取有效的方式来提升教师的专业素养。例如，学校可以定期举办教师培训大会，邀请资深的数学家进行讲座，并且对刚刚毕业的教师进行教学指导，使其的专业素养得到有效的提升。教师之间还可以互相学习，如，刚刚毕业的教师可以听取本校教龄和资历高的数学教师的讲课，在听课的过程中要与自身相结合，取长补短，对于不明白的地方还要及时提问，以此提升自身的教学水平和专业素养，使自己不断的进步和成长，为学生营造良好的学习环境，使其积极的参与数学学习，有利于提高课堂教学效率。
四、总结
综上所述，要想有效的优化高中数学课堂的效率，就要根据学生的实际情况来制定有关的教学计划，以此培养学生的学习兴趣，使其积极的投入到数学学习中。不仅如此，教师还要提升自身的教学水平和专业素养，勇于尝试新颖的教学方式，从而实现教学目标。
参考文献：
[1]庞广荣.提高数学课堂教学效率的几种有效方法[J].教育理论与实践，2015.
[2]何海鸥.浅谈如何提高高中数学课堂教学效率[A].现代教育教学探索学术交流会论文集，2016.
[3]李井辉.浅谈高中数学趣味化教学[J].中华少年：教学版，2017.
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