如何提高幼儿教师应用信息技术的能力

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　　【摘 要】随着时代的发展，社会信息化程度日益提高，信息技术正从方方面面服务着人们的生活，也改变着人们的生活，教育亦不例外。作为教育的起跑线，幼儿教育的教学质量尤为重要。而要提高幼儿教学质量，则幼儿教师要能跟上信息化的社会现实，能有效应用信息技术，使之能服务于幼儿教学，促进幼儿教学质量的提高。在此现状下，幼儿园也应致力于幼儿教师信息技术应用能力的提高，共同打造高水平的幼儿教师队伍。
　　【关键词】幼儿教师；信息技术；应用能力；提高
　　【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）18-0243-01
　　时代的发展趋势要求幼儿教师掌握的教育知识越来越多，并且需要掌握的内容也不断随着社会的发展而发生相应变化[1]。围绕幼儿教育工作者专业化发展与现代信息技术之间的关系，着力探索行之有效的方法和途径，促进幼儿教师的专业素养，才能实现教育的现代化。因而，笔者将根据自身实践经验，分析探究了如何提高幼儿教师信息技术应用能力的问题。
　　一、幼儿教师对信息技术应用的基本体现
　　幼儿教师的信息技术应用能力指的是其将现代信息技术有效运用于教学过程的能力，这既是教师综合能力中的重要组成部分，也是教育信息化的必然要求。现代信息技术在教育领域中的运用面很广，它可以应用于班级管理工作，也可以运用于教学工作，甚至还可以辅助教师完成家园合作工作。
　　（一）信息技术在班级管理工作中的应用
　　班级是幼儿园中的基本单位，因而做好班级管理工作是管理好幼儿园的基础，也是提高幼儿教学质量的关键。班级管理的内容包括稳定良好的师幼关系以及同事关系。而班级文化的创建需要现代信息技术的支持，而信息技术也是提高幼儿教师个人专业素养的有力助手。
　　（二）信息技术在教学中的应用
　　信息技术自产生以来便给人类的生活带来了翻天覆地的变化，同时也为人们的生活提供了无数便利。而在幼儿教育领域，信息技术的运用无疑能促进幼儿教师专业能力的提高。在教学工作中，信息技术的运用涉及教学辅助，科研以及教案设计等。辅助类工作如教育软件的应用，课件的制作，PPT的制作等。在科研方面，信息技术的运用则体现于网上文献资料的搜集以及网上教研活动的开展或参与等。而在文案方面则体现于计划、专题研究或总结等各方面。由此可见，在幼儿教学活动中，信息技术扮演着日益重要的角色，并为教师的工作助益良多，已成为教师提高教学质量和工作效率不可或缺的帮手。
　　二、幼儿教师信息技术应用能力的提高策略
　　（一）注重对幼儿教师信息技术应用能力的培训
　　首先，应使幼儿教师掌握相应理论知识，并让观念能跟上时代的步伐[2]。幼儿园可以请现代信息技术方面的专家对幼儿教师信息指导，引导教师深入反思与学习，从理论的高度去认识现代信息技术，并明确学习运用的方向。其次，幼儿园也要注重对教师培训的深度。幼儿园应高度重视对幼儿教师的信息技术应用能力培训。而培训的内容也要足够广泛，要涵盖ppt的制作、对幼儿园网站中资源的应用与管理、图片的编辑、甚至视频的编辑等。幼儿园还可以选出骨干教师参加区市及更上一级组织的培训活动，让他们回园后再进行对其他教师的指导，如此便可使幼儿教师接受多层次的培训，实现能力的提高。
　　（二）鼓励幼儿教师积极运用现代信息技術于课堂教学中
　　实践证明，教师若能提高应用信息技术的能力并合理科学的运用于教学中，则能有效促进教师与幼儿的双向成长。因此，幼儿教师在课堂教学中应积极运用现代信息技术。
　　（三）建立科学的评价体系
　　科学合理的评价制度，能够使教师信息技术能力的评价走上规范化和科学化的道路，为评价工作的顺利展开提供保障。因此，幼儿园需要组织评价小组共同建立健全的评价制度，并公之于众，适当听取教师的合理意见，最终将评价制度确定下来。
　　三、结语
　　教育的现代化要求教师能熟练的将信息技术应用于教育教学中，这也是时代对教师的基本要求。在教育科研与实践不断深入发展的进程中，信息技术在幼儿教育领域的普及化与多元化是必然的发展趋势，这自然也要求幼儿教育工作者随着时代的发展不断学习，做到能与时代接轨，不断提高自己对信息技术的应用能力，并将之合理有效地应用于幼儿教育教学中，使之能真正服务教育教学，促进幼儿教育教学质量的提高以及幼儿身心的健康发展，把好教育起跑线这关键的第一道关。
　　【参考文献】
　　[1]张屹.中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议[J].中国电化教育，2015（1）.
　　[2]单丽.提升中小学教师信息技术应用能力实践[J].中国电化教育，2015（2）.
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