高校学生就业特征分析研究
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【摘 要】应用型本科院校是我国高等教育事业的重要组成部分，其毕业生就业状况与学生在校选课的关系备受学校和社会关注。以应用型本科院校为例，从就业定位、学生选课科目、选课成绩三方面分析了高校大学生的就业特征。通过余弦相似性技术来研究其相似关联度，让学生明确自己的学习方向和就业定位。
【关键词】应用型本科院校；余弦；就业特征
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0024-02
依据高等学校培养人才的标准，可以将其分为学术研究型、知识应用型和职业技术型。一般而言，传统研究型高校培养的是学术人才，高职院校培养的是职业技术型人才，而应用型本科院校培养的则是知识应用型人才[1]，如工程师、设计师等。当前我国本科院校中应用型本科院校占有很大一部分比例，而其中有相当一部分将其人才培养定位与地方经济紧密关联，保证人才培养过程中相关行业的深度介入。
虽然，在如何培养应用型本科人才方面一个总体共识是：注重知识与能力的结合、人才培养过程中行业的积极参与、强调学生创新实践能力的提高，保证学生就业率特别在区域对口领域的就业率[2][3]。但在具体实现过程中，依然有很多问题值得研究，由于我国当前经济正处于快速发展及转型期，区域发展的各具特色，因此如何培养应用型人才，不同院校有着不同的定位、理解与认识，这也为应用型人才培养模式的带来了挑战[4]。
本文主要探索学业成绩、学生选修课程与毕业生就业状况之间是否存在良好的正比关系，哪一类学业成绩、学生选修课程对毕业生就业状况影响较大，这是我们研究的重点。
一、就业充分，以中小企业应用型岗位为主
应用型本科院校主要培养具有一定的理论基础，同时培养学生较强的实践动手能力，以计算机专业的学生为例，学生在学习相关的理论知识之后，进行相关课程的课程设计。比如Java学习之后，进行Java课程设计。有了一定的课程设计的学习之后，提高了学生的实践动手能力，在一定程度上增加了毕业生就业优势。
应用型本科院校注重学生实践能力的培养，是毕业生很受用人单位欢迎。近年来出现一些知名企业来校招聘毕业生的现象。南京软件公司、上海软件公司招收学院毕业生，事业单位录用学院毕业生，考取公务员和村官毕业生，考研究生毕业生，其中学生进入知名企业的毕业生占总的毕业人数一半以上。
通过对毕业生就业去向的分析后发现，应用型本科院校绝大多数毕业生主要从事中小型企业技术岗位逐年增加，而去机关、国家级事业单位、高等院校等人数，呈逐年下降的趋势。
二、就业区域相对集中，首选经济较发达地区
应用型本科院校毕业生去江苏、上海、北京就业的人数占总毕业生人数70%以上，而生源所在地对应用型本科院校毕业生就业流向的影响不大，原因主要是这些地区经济比较发达，加之有较好的就业环境和待遇，对毕业生有较大的就业吸引力。
三、学生选修专业课程与成绩对学生就业的影响
学生在大学中有一些是必修课，有一些是基础选修课，有一些是专业选修课。我们以计算机专业为例，学生在大三和大四的时候有很多的专业选修课，学生通过选修课程获得学分。比如学生有的对硬件比较感兴趣，会选修一些硬件课程，有的学生对软件比较感兴趣，会选修一些软件课程。学生选修了部分专业课，有的课程学生比较感兴趣，课上会认真听讲，课后认真复习，有不明白的会跟老师和学生讨论，经过努力，学生考试会取得很好的成绩。比如Java课程，这些课程不仅会对学生毕业设计有一定的影响，在学生毕业面试当中也会有一定的优势，在学生参加工作中，也会发挥着重要的作用。那么我们可以通过往届学生的选修科目、选修课程的成绩、就业单位类别的相关数据，通过一些相似技术，比如余弦相似性技术等，通过这些相似技术可以研究选修科目、选修课程的成绩、就业单位的类别之间的相关性。通过这些相关性，可以分析学生的选修科目、选修课程的成绩来建议学生到哪些就业单位投简历，这样会让学生除了考虑自己的兴趣外，还可以为学生进行相关的就业定位，这样会让学生更能够快速准确的找到自己的就业单位。
四、通过问卷调查让学生明确自己在学校应该选修哪些专业课程以及这些课程在就业中的重要性
学生在学校学习时，有的学生不知道选哪些课程，有的学生即使选了一些课程不知道这些课程的重要性，在学习中缺乏一些学习动力，因为他们不知道自己学习的方向。所以，我们可以通过问卷调查，根据学生的就业定位来建议学生选哪些课程，而且还告知学生这些课程的重要性，让学生明确自己为什么学这些课程。学生知道了自己的学习目标，就有了学习的动力，那么学生就有了学习兴趣，最终整个学校的学习氛围也就提高了。
学生的就业定位与学生的选修课程，以及这些课程的重要性，我们同样可以采用相似性技术来进行研究，比如余弦技术等。通过就业定位来给学生推荐选修课程，并通过文字跟学生说明该课程的重要性在哪里。
通过以上的一些研究不仅可以让学生更明确自己的学习目标，让学生学习更有动力，而且给学校的课程设立也是有很大的帮助，可以为学校设定执行计划带来一定的帮助，让学校也明白哪些课程在就业中帮助比较大，这样更能够与时俱进。
通过以上的研究对学生的就业稳定性也是有帮助的，可以减少学生的跳槽率，让学生在找工作的時候少走弯路。
培养应用型本科人才，注重知识与能力的结合、强调学生创新实践能力的提高，保证学生就业率。正如领域专家所指出，学术型人才在精英教育阶段已经积累了丰富的经验，技能型人才在近几年政策推动下已经取得一定的成果，那么应用型人才的培养方式、方法通过以上的研究可以给学生在选修课程中有一个参考，可以为学生在毕业时找工作有一个参考。分析选修课程及其学业成绩、学生就业类别之间的关联，则显然可以作为学校分析教学改革特别是课程设置、能力培养成功与否的一个依据，并能将问题更加具体化从而有利于人才培养目标的实现。
参考文献
[1]胡利勇，周浩军，胡晓敏.独立学院大学生就业表征、成因及对策探析[J].新西部，2007，（8）：78-80.
[2]张翠萍.独立学院毕业生就业状况调查分析——以武汉科技大学中南分校为例[J].法制与社会，2008，（11）：240-241.
[3]朱建年，叶小军.独立学院毕业生就业状况调查[N].科技日报，2007-05-08.
[4]楼锡锦，吴丽玉，周树红.独立学院毕业生就业特征分析——以浙江大学宁波理工学院为例[J].教育发展研究，2008，（12）：53-56.
基金资助项目：江苏省现代教育技术研究课题，项目编号：62636。
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