传统节日的熏陶与渗透
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摘要：我国有着悠久的历史文化和鲜明的传统节日，它们都是民族文化的重要组成部分，有些节日已被列入法定假日之中，充分的表明了我国对于传统节日的重视。我园为了更好的贯彻国家的方针，推进传统文化教育，特将传统节日清明节融入到幼儿课程教育中，让幼儿从小耳濡目染，对幼儿进行爱国主义教育与熏陶。
关键词：幼儿园;传统节日;清明节;渗透
我国是一个多民族国家，凝聚着不同的民俗文化与民俗节日，这些内容丰富、形式多样的传统节日，是我们中华民族源远流长的历史文化中不可或缺的一部分，是我国各族人民的精神支柱，也体现了中华民族的精神面貌和智慧象征。这些文化的传承提高人们的民族民族凝聚力，提升人民的民族认同感，并且潜移默化的影响着人们的认知。然而近年来，很多人对于传统文化的认识逐渐迷糊，对于传统文化的宣传力度也愈发衰弱，很多“洋节日”代替了传统节日，使得传统文化岌岌可危。因此，为了将传统文化传承并发扬光大，本文将清明节这一传统节日融入到幼儿教育课程之中，对幼儿进行传统文化渗透。首先，对传统节日教育对幼儿发展的意义进行研究和说明;其次，对开展传统节日教育的方式进行深入探讨，旨在提高提高幼儿对传统文化的认知，培养幼儿的民族自豪感和认同感。
一、传统节日教育对幼儿发展的意义
（一）帮助幼儿形成传统美德意识
中国传统节日是中国文化长河中的一幅美丽画卷，是中华民族传统美德的一种缩影，节日的礼仪与风俗，将中华民族优秀的传统文化以及社会核心价值观深刻地体现了出来，深深地影响着人们的行为习惯与道德意识。时至今日，中国传统节日中包含的审美内涵和伦理道德深刻的影响着人们的价值观。在幼儿园中利用传统节日开展形式多样的教学活动，是传承中华传统文化的良好载体。
（二）促进幼儿健康情感的发展
情感是一个人在社会活动中所具备的，对于事物的一種客观态度和体验。健康的情感是提高人们精神生活的必要条件。同时，它对幼儿的成长也起着非常重要的作用。幼儿的情感发展并不是先天的是需要进行后天的引导和渲染。作为幼儿教师，应当加强对幼儿的情感教育，我国的传统节日源远流长、博大精深，节日习俗更是丰富多样，幼儿教师在教育活动中要抓住节日的核心意义，把握并筛选出节日的精华，随后巧妙地设计教育活动，使幼儿在传统节日活动中培养健康的情感。
（三）促进幼儿的社会性发展
幼儿园是幼儿教育的主要战地，它帮助幼儿提高认知，带领幼儿认识新天地，节日本身是一个大型的社会活动，通过这种特定的文化情景，让幼儿感受其中的文化，并影响到幼儿的思想，促进幼儿的社会化发展。
二、开展传统节日教育的方式
我园结合了清明节这一传统节日，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿通过了解清明节的文化内涵，进一步了解中华传统思想，感受到中华文化的博大精深，同时培养幼儿对中华民族的正确认知，树立爱国情感和爱国意识，进一步弘扬中国传统文化。
（一）创设教学环境，初步认识清明节
每年的清明节都是培养幼儿民族情感的良好契机，在清明节来临之际，我园教师首先根据清明节的文化内涵，为幼儿创设与节日相关的教学环境，比如说在教室中粘贴一些关于清明节的古诗词、图片、绘画作品等，或者大屏幕中滚动播放一些关于清明节的习俗、图片、视频等，为幼儿营造良好的环境。
（二）运用教学手段，深入了解清明节
不同的传统文化有着不同的意义和习俗，如清明节，教师让幼儿们认识到清明节的内涵，并在教学活动中培养幼儿的基本认知，这也是我园开展传统节日教学活动的主要目的。在清明节来临之际，教师用色彩鲜明的图片布置在教室中，让幼儿认真观察，激发幼儿的好奇心，更加直观的感受节日的特色。比方说，幼儿园组织幼儿们用面巾纸或者白色的宣纸等材料亲手制作小白花，带领幼儿们进行扫墓活动，并且告知幼儿们注重穿戴礼仪，不要穿戴太过花哨或鲜艳的衣服。通过扫墓活动，激发幼儿们对清明节文化的认知，教育幼儿们要学习先祖的良好品德，让幼儿对革命先辈怀有敬畏与感恩之心。
（三）将清明节贯穿于幼儿园一日活动中
幼儿园一日活动形式多样，教师可将清明节文化贯穿于各个环节之中，渗透清明文化。比如说在清明节这一天，教师组织幼儿进行儿歌、绘画、歌唱、舞蹈、游戏等活动。让幼儿们根据清明这一主题进行绘画创作，幼儿们根据自己的理解用彩色的画笔绘出革命先烈的形象，或者根据想象绘制战争时期的壮烈景象。也可以带领幼儿们进行朗诵比赛、节日游戏等，利用这些集体活动培养幼儿的交往能力和表现能力，提高幼儿的传统意识。
综上所述，在幼儿园教育课程中融入传统文化意义深远。作为幼儿教师，我们要把握传统节日的教育活动，通过一系列的活动帮助幼儿更好的了解中国传统文化和习俗，提高他们的参与积极性，并将传统节日中的文化精髓渗透其中，共同携手把中国传统文化发扬光大，净化和滋养幼儿的心灵，让传统文化走进幼儿的心理，成为幼儿学习生活中的一部分，将传统文化代代相传。
参考文献：
[1]陈永琴.幼儿园优秀传统节日文化教育实施策略[J].中国教师，2018（S1）：18-19.
[2]管文玉.浅谈幼儿园如何渗透传统节日文化[J].才智，2018（06）：202.
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