论经济时代下高校人力资源管理中激励机制的构建
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摘要：高校是我国培养人才的重要阵地，高校中人力资源管理激励机制，对人才培养起着关键性作用，务必深入探讨。
关键词：经济时代;高校;人力资源;激励机制
社会进入经济新时代，人才在社会各个层面竞争激烈，高校如何吸引高水平人才、激励员工，以更好地发挥潜能，是我们要解决的首要问题。
一、经济时代与高校人力资源中激励之间的关系
经济时代涵盖了社会各个层面，知识经济属于社会经济的一部分，知识经济有两个重要因素就是技术成果与各类人才。而高校的人力资源又涵盖了高校各类人员。高校的人力资源同社会其他资源有着不同性区别。高校中可培养出源源不断的各类优秀人才，同时有层出不穷的科研成果奉献社会，转化为生产力，发展再生产，为社会经济的发展做出重大贡献。实践证明，当今世界各个国家要发展社会经济，必然要发展知识经济，高度重视高校教育事业的发展。而对新时代经济社会新挑战，高校的办学模式，人力资源管理，激励机制的构建等都应融入社会经济时代的发展之中。
二、高校人力资源管理激励机制存在的主要问题
一是管理观念滞后。高校高层管理者和人力资源管理职能部门在人才管理观念上仍沿用传统的管理思想，管理模式陈旧，工作上仍以事务性为中心，就事论事，工作形式上仍然体现行政权力型;二是对待管理者民主性尚差、缺乏尊重性;三是人力资源管理职能部门存属于执行层，广大教师的积极性未被真正地激发出来;四是广大教师的能力、师德师风水平，开拓创新精神没有得到充分的拓展和开发;五是整个教师的素质、结构、年龄层次、学历层次人不尽合理。所以要调动广大教职工工作积极性，就应创建有效的激励机制。
三、构建高校人力资源激励机制的主要对策
（一）应坚持的基本原则
1. 尊重人才，以人为本的原则。经济时代各项事业持续发展的核心思想是尊重人才，以人为本。人力资源管理的激励机制创建仍然要以人为本，要尊重各类人才，要把调动各类人才的工作积极性放在工作首位。人才资源管理就要树立人才是第一资源的观念，树立教育强国，人才强校的观念，同人才情感交流，建立正确的用人机制，完善人才的激励机制。
2. 选拔使用，公平竞争的原则。在人才的选拔使用以及实施的奖励的过程中，做到公开化、公平化、公正化，建立规范科学的使用人才评价标准，做到人尽其才，才尽其用。在人才管理使用过程中要做到公正激励、一视同仁。在人才的使用过程中，只有公平的竞争才能激发和激励人才的创新性，使各类人才有一个很好的发展。
3. 使用得當，效益优先的原则。在高校人力资源管理中构建科学合理的激励机制，仍然要坚持用才得当，效益优先的原则。激励机制的创建，涉及对各类人才的评价，要局部利益服从整体需要，小局服从大局，短期目标服务与长期目标。
4. 重视贡献，多劳多得的原则。高校中各种人才对学校的贡献，对社会的贡献也存在着相当大的差异。激励机制的设立，一定要奖罚分明，多劳多得、少劳少得，重业绩、重贡献。
（二）应采取的主要对策
1. 用尽其才，科学合理。现代人力资源管理应彻底丢弃经验型、陈旧的行政管理模式，整个管理要体现科学化、规范化、有序化。各类人才管理中始终以人为本，要鼓励和使用有水平、有能力的各类人才脱颖而出。人才的激励机制也应贯穿以人为本的思想，充分尊重教职员工自主性、劳动差异性、特殊性。再具体管理中要始终围绕调动人才的工作积极性、主动性，各种创造潜能性，去开展各项有效的管理工作。充分开发人才资源，让各类人才在学校工作中有适合自己的位置、有发挥能力的阵地、充分贡献才智、发挥其最大作用。
2. 核心管理，有效分配。高校人力资源管理的核心，主要是通过人才的激励和创新来实现各类人才的价值。高校中首先要对学科带头人、各类拔尖人才、首席教授、精品课程、课题负责人肯定他们在学校教育事业发展中的主导作用，以少数人20%左右，来带动学校80%左右的人才发展教育事业。建立科学的评价体系，对优秀人才、脱颖而出人才、上述各类人才给予重奖，让其发挥重大作用。
3. 评价机制，有效增值。高校人力资源管理中的激励机制评价制度一直发挥着重要作用。评价制度有两种，即奖惩性评价制度和发展性评价制度。通过奖惩对教职工起到一定的激励和约束作用，但调动全体教职工工作积极性受到一定的影响，发展性评价制度针对教职工优、缺点采取一定措施，让其得到更好地发展，是人力资本实现普遍增值，有利于调动全体教职工工作积极性。由此，学校的发展应以评价制度为主，奖惩制度为辅，两者结合，促使学校工作全面发展。
4. 物质激励，精神激励。高校中知识分子在知识经济中具有更高层次的人文精神，而精神的激励与物质激励是激励知识分子前行的支柱，这也是激励机制中有效的两种明显的激励。学校一方面要关心教职工的物质需要，另一方面也要关心他们的精神需要，两方面结合可使各类人才不断追求自我，实现自我，勇于创新，为学校教育事业发展做出新的贡献。
5. 重视培养，提升能力。知识经济时代，知识更新非常快。一方面要求各类人才不断学习，适应时代发展，立于不败之地;一方面要求学校克服“重使用，轻培养”的倾向，有计划、有序性的培养各类优秀人才。激励机制中应列入人才培养、提升能力的奖励办法，促使学校教育迈入新台阶。
知识经济时代人力资源是根本，也是高校教育事业发展的基石，而激励机制发挥着至关重要的作用，值得高校高度重视。
参考文献：
[1]王奕.高校人力资源管理激励机制[J].湖北函授大学学报，2017（07上）：21-23.
[2]张晓东.高校人力资源管理激励机制机构建研究[J].成才之路，2018（10）：8.
作者简介：
王捍政（1953.6- ），男，汉族，陕西洋县人，本科，教授级高级经济师，人事处处长，研究方向：经济与人力资源管理研究。
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