等待孩子的成长也是一种美

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　　“是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？……”当你在搜索页面输入“教师的赞誉”这样的字眼，诸如此类的赞美之词充满整个屏幕。从古至今，无论是伟人、战将还是富贾、豪杰，亦或是学者、百姓，哪一个没受过为师者的熏陶？也曾看过这样一个公益广告：父母是孩子最好的老师。可是，现在的父母与教师真的对孩子起到熏陶引导作用了嗎？当你为人父母或教师，须拥有正确的教育理念和良好的教育素质。中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓的建议是：1.不要仅仅把孩子当成被教育的对象，多多了解孩子的所思与所想。2.孩子的成长总是需要一些时间的，所以儿童的教育常常是三分教七分等，等待孩子的成长也是一种美。
　　一、有一颗童心
　　多年来，我一直小心的保护着每一个孩子的童心，维系着他们快乐的童年。当学生成绩落后，当学生的兴趣不在学习上，当学生表现的不如意的时候，我们应该给他们时间，给他们机会，让每一个学生都能享受到学习的快乐，都能得到发展，即便成绩不够高，但给学生机会了，他们也努力了，其收获决不亚于考上什么名牌重点，因为我们给他们的不仅仅是考试成绩，而是一生受用的能力和品格，这才是最重要的。学生的内心世界是丰富多彩的，作为教师如果能以学生的心态与学生进行交流和沟通，以学生的天真和烂漫看待教育、带领学生共同经历教育，时常怀着一颗童心去掏学生的心事和想法，就一定能掏出教育的真谛、掏出教师的智慧和灵感、掏出教师自己的价值！”带着孩子成长的同时，我想我们教育工作者应该问问自己是不是也在成长。
　　二、爱玩是孩子的天性
　　根据小学生的心理特点，爱玩好动是他们的天性，小学阶段的学生，兴趣广泛，好奇心强，比较容易模仿和接收新鲜事物，常常以直接兴趣为动力，这就要求我们的教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式渗透在教学中，寓教于乐，有利于开展愉快教育，活跃课堂气氛，便于更好地完成教学任务。
　　三、相遇静待花开
　　为师便是与学生去赴一场又一场的“约会”。课堂上，生活中，享受着与孩子们最美好的相遇。 有人把教学工作看成是年复一年的重复劳动，自然也就享受不到教育的乐趣与幸福。教师面对的是一个个鲜活的生命，是一个个充满了灵性的美丽的灵魂。不在于付出是否得到回报，不在于是否得到名利地位，而是在生命与生命碰撞之时闪出的光芒，爱与爱对接之时悄然绽放的花朵。一场场心灵的约会使教育者自身的个性愈加丰富而舒展，人格愈加正直而强健幸福从此溢满心房。
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