高中数学教学中学生核心素养的培养
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摘要：随着教学的改革深入，素质教育的培养被越来越重视起来，而核心素养作为素质教育中的重要一环，如何在教学中培养学生的核心素养也变得尤为关键，数学教育作为学生基础教学科目之一，无论在日常生活中还是对今后的发展都有着十分重要的作用，培养数学教学中学生的核心素养也成为数学教学中的主要任务。
关键词：数学教学;核心素养;素质教育
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0061
数学教学中的核心素养指的是学生的数学抽象能力，数学建模能力，数学分析能力，逻辑能力等多方面的素养，这是学习数学的最终目的也是学好数学的必备因素，因此在教学中重视学生核心素养的培养，不仅对于学生学好数学极为重要而且也能培养学生的数学应用能力，将知识不仅局限于课本中，在日常生活中也能把学到的数学知识与能力进行应用。
一、培养学生数学素养的意义与作用
数学素养是否具备是检验一个学生数学学习程度与掌握水平的基本标准，是学生树立正确的数学观念与数学逻辑思维能力，提升学生学习数学的效率与应用数学的基础所在，因此数学素養不仅仅是依托于教材中的知识，其更是凭借基础知识进行更广阔数学学习探索的重要工具，其更多的注重的是应用，只有将学与用进行有效的结合，学生才能真正学好数学，学懂数学。
而对于教师而言，数学素养也是教师教学方针的指导，教师将培养数学素养作为教学的主要内容之一，不仅能促进学生学习数学的效率与提高学生的数学成绩，同时也能将数学素养作为评判学生的学习标准，使学生不拘泥于做题与考试，让学生有着更广阔的发展空间与培养方向，同时数学素养的培养也对教师的自身素质提出了更好的要求，也能促使教师自身素质的培养与提高。
二、培养学生数学素养的方法与策略
数学教学中逻辑思维的培养是重要任务之一，因此首先加强学生的逻辑思维能力方面的培养是数学素养培养中的基础任务，教师在教学中应该更注重公式推导与知识点的得出过程，同时给学生更多的时间空间自主进行公式的探究与推导，此外在课后也要培养学生绘制思维导图的能力，让学生通过思维导图的绘制理清数学各部分之间的逻辑联系，这不仅对培养学生的逻辑思维能力有重要的帮助，也能让学生对于各部分的知识点有更熟练清晰的掌握。
让学生掌握数学思想的方法也是数学素养培养过程中的一个要点，学生只要掌握了正确有效的数学思想方法才能更为便捷与明了地获取与掌握数学知识，因此教师在教学中要注重通过教材中的教学内容进行学生数学思想的培养，例如教师在教学中先经过对本次教学内容一定的引导与介绍后，让学生对于一些核心公式与知识点进行自我的猜想，然后在让学生进行讨论，观察，探究去论证他们的猜想正确与否，这一教学方式不仅能极大缓解数学教学中的枯燥乏味，同时也让学生能学会自主探究，学会运用猜想这一数学思想，提高学生对于数学学习的兴趣与学习效率。
此外数学学习的重要任务便是将数学在实际生活中进行应用，这也是培养学生数学核心素养的方法之一，教师在教学中应该不仅仅将教学内容局限于“应试”，应对数学在实际生活中的联系与应用投入更多的教学时长，避免造成学生只会做题不会进行数学思维与能力应用的问题，例如教师可以开展数学建模等活动，将数学投入到实际中应用，还可以更多地进行应用数学相关知识的拓展，只有这样学生才能意识到数学教学的真正目的与意义所在，同时也能强化学生的数学应用能力与数学思维能力，达到培养学生数学核心素养的目的。
三、数学教学中培养学生核心素养的原则与注意事项
首先核心素养的培养不是一朝一夕的事情，其根据学生的自身差异与教师的教学方式可能会有一个相对较长的教学周期，因此在进行学生数学核心素养的培养过程中教师不能操之过急，不能因为眼前的短期效益而忽略了在今后学生的学习生活中数学核心素养所扮演的重要角色，教师应该持之以恒，运用正确的教学方式，对学生进行积极引导，只有经过一定时间量变，才能到达学生数学核心素养提高这一质变的过程。
再者在数学教学中进行学生核心素养培养的同时应更多地依托于教材，教材的编写都有着严谨的知识体系与教学模板，教师完全可以凭借教材达到培养学生数学核心素养的目的，因此不能过多地依赖于课外内容来进行核心素养的培养而忽略了教材中的教学内容，课外内容的教学应仅仅是作为拓展与辅助教学进行使用。
最后数学教学中核心素养的培养应注重以学生为主体的方针，应给予学生更多的思维空间与探索空间，让学生充分体验数学探索中的乐趣，同时教师也应该对学生进行正向的指导与鼓励，培养学生正确的数学学习方法与提高学生数学学习的兴趣与动力。
由此可知，数学素养的培养在数学教学中极为重要，教师在日常教学中应更加注重数学素养的培养，并通过正确有效的方法与策略来推进教学中的数学素养的培养，同时也要对把握好数学素养培养过程中的原则与方针，学生的数学素养一定能得到显著的提高。
参考文献：
[1] 张 勇. 刍议高中数学教学中学生核心素养的培养[J]. 好家长， 2017（29）.
[2]李 璟. 数学教学中学生核心素养的培养[J]. 数学大世界， 2016（10）.
（作者单位：陕西省咸阳市实验中学 712000）
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