浅谈七年级学生英语学习兴趣的培养
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摘要：在英语教学中，教师要有意识地通过多种手段培养学生学习英语的兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学，使学习英语成为学生的自觉要求。
关键词：英语教学;学习兴趣;培养
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0069
英语是世界上使用最广泛的语言，并且随着全球化程度的提高，国与国之间的交流日益频繁，使英语在日常工作和学生生活中显得极其重要。兴趣是学习的最好老师。在英语教学中，教师要有意识地通过多种手段培养学生学习英语的兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学，使学习英语成为学生的自觉要求。
七年级是由小学阶段到中学阶段学习的起始年级，也是从小学到中学的过渡期和适应期。初中英语与小学英语的教学要求与教学方法有较大差异，一些学生如果不能尽快适应初中英语的教学方式，缺乏学习英语的主动性和积极性，在英语学习上必然会产生很多问题。因此，七年级学生学习英语兴趣的培养尤为重要，初中英语教师必须把激发和保持学生学习兴趣作为首先要解决的问题，帮助学生打好英语知识基础、培养初步交际能力。
一、注重情感交流，构建平等融洽的师生关系
七年级学生入学时，每个孩子都带着新奇与憧憬，他们对各科老师都充满了好奇和期待，这就给教师提供了机会。所谓“亲其师，信其道”，在开学之初，尽快和孩子们进行情感上的交流，和他们聊天，让他们在这个陌生的环境里没有陌生感，迅速让他们从喜欢老师延伸到喜欢老师所教的这门科目，通过对学生心理的影响让学生内心激发出学习英语的主动性。教师要摒除传统的师道尊严的观念，变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者，让学生成为学习的主体，设法激起学生的学习好奇心，注意培养学生的学习自信心，逐步让学生养成胜不骄、败不馁的学习恒心，让孩子们在学习中养成乐观向上、积极进取的良好品质。
二、提高思想认识，营造积极向上的学习氛围
在与学生建立起平等融洽的师生关系之后，让他们对老师有了亲近之感，也对英语学习产生了向往。这时，要不失时机地强调英语的重要性，使他们树立起学好英语的信心和决心。有人说，适应21世纪生存的三大法宝是英语、电脑和驾驶技术。在网络化、信息化高度发展的今天，英语起到了举足轻重的作用，在世界上一半以上的书籍、报刊都是用英语出版的;1/3的广播节目是用英语播放的;计算机80%的信息都是靠英语存储的。我国自改革开放以来，随着与外国交往的增多，使用英语的机会也越来越多，需要的外语人才也越来越多。每个学生心中都有一个梦，在和他们谈及梦想时，引导他们了解实现这个梦想时英语的重要作用，这样给他们讲明学英语的重要性，让他们不仅对英语学习充满期待，也在思想上更为重视。
三、活跃课堂气氛，提升课堂教学的学习效率
学生天天要上英语课，课堂上的感受直接影响他们学习的积极性。对于老师和学生来说，课堂上的四十五分钟特别重要，学生们上课时能否全神贯注、聚精会神，就看教师在这个舞台中的作用和魅力了。平淡无奇、呆板乏味、一成不变的教学方法会压抑和窒息学生的学习兴趣。而愉快、轻松、和谐的课堂气氛，可以调动学生良好的学习情绪，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。课堂上教师要尽量使用丰富多彩的语言、表情以及大量的肢体语言来组织教学，给学生创造一个宽松和谐的学习环境，使学生在轻松活跃的课堂气氛中，不断产生学习英语的兴趣和展示自我的表现欲，让他们在宽松、愉快的气氛中和老师一起互动。课堂气氛越活跃，孩子们情绪就越高涨，他们的思维也就越活跃，记忆力也就越好。愉快的课堂气氛、轻松的学习状态，能促使学生在课堂上获得最大限度的学习效率。
四、强化巩固练习，鼓励日常生活中学以致用
英语是一门实践性很强的学科，英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。这种运用语言的能力只有经过大量的巩固练习，才能较快地培养起来。七年级阶段，由于学生掌握的词汇量还比较少，笔者在教学中就让他们能說多少就说多少，英夹汉，汉夹着英都行，鼓励他们多说多练，多给学生自我表现的机会，以培养他们的信心。有一次，我收到一个学生给我的一首诗，后面附加了几句话：“Teacher， this is I 六年级快毕业时写的诗，修改了好几次，the诗is 对时间流逝的感慨，Teacher， you can 把这首诗抄写下来吗？班会课上让大家猜一猜是谁写的，说一说诗的情感是什么。Ha！ Ha！ Your student.”类似这样的例子还有许多，有的老师听到后都大笑不已。就这样，孩子们的英语学习兴趣被调动起来了。长此以往的巩固和练习，既巩固了学习的知识，也大大提高了同学们的口语能力以及他们说英语的胆量。通过听说读写进行交际的实践活动，学生学习英语的积极性和主动性提高了，师生的教学互动就更加和谐，从而又达到教学目标的要求。
五、激发学生潜能，调动主动积极的学习热情
兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”教育心理学研究表明，组织或引导学生主动参与学习活动能激发兴趣。我们在英语教学过程中要尊重学生的兴趣，根据七年级学生好新、好奇、好动、好玩、好胜、好表现的心理特点，在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖的教学手段，设计出形式多样的课堂活动，积极开展丰富多彩的课外活动，让学生在大量的活动中运用英语，在大量的运用中学会英语，在运用中体验英语学习的乐趣，使学生学习英语的积极性和主动性在有趣的活动开展中不断提高。笔者曾经做过一个“我给店牌添英语”的英语课外科技创新实践活动，通过学生亲自动手制作英语店牌的活动，使学生了解到英语在社会和生活中的广泛应用，认识到学习英语的实用性，从而激发了学生学习英语的兴趣。
六、面向全体学生，不抛弃不放弃 英语教学如果仅仅依靠教师和部分优秀学生肯定不会取得好的效果。在日常教学中，只有每一个孩子都能积极参与到课堂活动中来，才能创设一个宽松、愉快、和谐的课堂氛围。教师在教学过程中要面向全体学生，做到因材施教，对那些后进生，要做到不抛弃、不放弃，不能默许学生上课不作为，学生刚开始掉队时，就像是近视眼的起始阶段——假性近视，如果及早地加以矫正和帮助，多数情况下可以帮助孩子赶上去。对于一些英语基础较差的学生，教师在课堂上更应多关注一些，把简单的、重复性的问题交给他们回答，在言语上鼓励他们，从行动上去帮助他们，让他们也能从中找到自信;课堂外多与他们接近，多与他们沟通，让他们感受到来自教师的关心。并从根本上交给他们学习的方法，安排一些成绩较好的同学经常帮助他们，让他们真正融入到班级中来，体会到学习英语的乐趣。
七、养成良好习惯，今日事今日毕
教师要注重培养学生的英语自学能力，引导学生自學。“学起于思，思起于疑”。在课前引导学生寻“疑”，这样有助于学生上课时带着疑问去听讲，这样边听边想，以培养他们动手动脑、积极参与的能力，从而提高他们学习的兴趣。教师要进一步减轻学生的课业负担，在多年的英语教学中，笔者很少去布置大量的课后作业，在七年级阶段，单词一天就背十个，练习也尽量在课堂上完成，做到今日事今日毕，让孩子们认为原来学习英语是件轻松、愉快的事，从而让他们信心倍增。
八、轻松快乐学习，坚持每周一歌
生活中离不开音乐。运用英文歌曲学习语言是外语教学的有效方法之一。英文歌曲以其优美的韵律、明快欢乐或抒情的节奏能够吸引并打动学生的心弦，让一个个英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入孩子们的头脑，在不知不觉中感受到语言文化的熏陶，拓宽学生的知识面，加深对语言的理解，加速巩固所学的知识。这种愉快的心理体验，能激发起学生浓厚的学习兴趣。每个月笔者都让学生选一首简单的英文歌曲学唱，让学生利用录音机、电脑等电化教育手段，自己准备，自己教唱，不懂的再来问。学生们忙得不亦乐乎，教得好，学得好，英语提高得也快。像《Yesterday Once More》《Say you，say me》《I’m a big big girl》等英文歌曲学生学得都很快，唱得也非常好。这样既培养了学生的自主学习的能力，又让笔者与学生们打成了一片，消除了笔者与学生们因年龄差距而形成的隔阂，增进了师生感情，学生学习英语的积极性也大大提高，取得了显著的学习效果。英文歌曲成了笔者与同学们沟通的桥梁，使作为班主任的自己在教学和管理上都受益匪浅。
总之，学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。我们采取多种方法和策略，都是为了培养孩子们主动求知的兴趣，使孩子们从被动的“要我学”而变为“我要学”，让内驱力发生作用，从而达成目标。
（作者单位：安徽省来安县第五中学 239200）
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