中学生校园文明礼仪教育研究

来源:用户上传      作者:

　　 摘要：我国是一个具有五千多年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世。在社会经济、科学文化日益发达的今天，传承中华民族礼仪传统，讲文明、讲礼貌是每一位公民的必备素质。由于当今社会诸多复杂因素的存在，对初中生的校园形象产生很大影响。因此，进一步加强对初中生的校园文明行为与培养已成当务之急。
　　 关键词：中学生;校园;文明礼仪;教育教学
　　中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2019）03-0115
　　随着素质教育的不断推进，当代初中生的素质和文明礼仪教育成为人们关注的重要问题。礼仪是构建社会主义和谐社会过程中人们共同遵守的道德规范，它是一个人思想道德和文化素养的重要体现。中学阶段是一个人发展的重要阶段，对中学生进行礼仪教育，是社会文明进步的强烈要求，是中学德育不容忽视的一项基础工作，也是素质教育的重要组成部分。当前，实施素质教育必须注重中学生礼仪教育。
　　一、提升教师的文明礼仪素养
　　要想提升学生的道德素质，教师首先应该提升自身的文明礼仪素养。因此，教师应该首先认识到对学生进行文明礼仪教育的重要性，然后帮助学生树立正确的价值观念，让他们注重提升自己的文明素养。其次，教师要大力宣传文明礼仪，在学生中推动文明礼仪教育，让学生从一言一行开始做起。为了加强学生的认识，教师还可以通过举办一些活动营造学习文明礼仪的和谐氛围。比如教师可以组织学生举办文明礼仪黑板报、举办文明礼仪画画比赛、举办“文明从我做起”的实践活动，让学生通过自己的努力共同创建和谐校园，为加强校园文家建设做出自己的贡献。
　　二、学校人文环境建设是礼仪教育的良好氛围
　　校风建设是校园文明的直接体现。要建设良好的学风，使学生树立明确的、正确的学习目的，得先酿造良好的教风。教师对学生起潜移默化的影响，教师的职业道德水平直接影响学生的学业和品德水平。加强学生的文明礼仪教育，必须引导广大教师注重品德修养，追求学术创新和节操;开展丰富多彩的师德建设项目，广泛宣传教师典型，提高教师的思想素质和道德水平，并通过教师的言传身教，提高学生的道德水平。此外，还要打造良好的政风。学校政风包括学校领导、管理人员思想作风、工作作风和生活作风。学校的政风如何，直接关系着学校的德育水平。同时要发挥校园文化在文明礼仪养成教育中的作用。大力推进校园文化建设，围绕文明礼仪教育主题，做到环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才;通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助;通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。要让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。引导学生在文明和谐的环境中，逐渐形成崇尚真善美、憎恶假恶丑，抵制低级趣味的崇高人生境界。
　　三、随机教育
　　礼仪教育除了发挥课堂主阵地的作用外，还需抓好随机教育。学生每天在校的时间，上课时间所占比例是很有限的，其中大部分时间是属于游戏、体育锻炼、户外活动、进餐等等。一日生活的每一个环节，都是向学生进行教育的良机。只要教师善于观察，捕捉生活中的点滴小事，对学生进行随机教育，把品德教育渗透到每个活动环节里，并运用得当就可以收到意想不到的教育效果。因此，我們除了有目的、有计划地在一日活动各个环节中加强对学生思想品德的教育外，日常中进行随机教育也是非常重要的。这方面我们教师做得很好，就师生见面打招呼的礼节而言，教师除了主动跟学生打招呼以外，还向那些不主动打招呼的学生“索取”招呼。教师的这种友善之举，既打破了师生间的隔阂，又加强了师生间沟通，消除了学生思想的顾虑，学生主动打招呼形成风气，走进校园让人有一种热情亲切的感觉。
　　四、拓展礼仪教学途径
　　学习礼仪知识的目的在于实践，要使每一个学生在理解礼仪内容的基础上，在日常生活和学习中规范自己的行为，展现自己文明有礼的形象，这就需要将礼仪教学延伸到课下，多渠道加深养成训练，获取最佳效果。在校园中要进行广泛的宣传，营造教育氛围，比如学生规范上墙，校园多种形式宣传栏，教学楼走廊、教室墙壁上张贴名言、警句、名人画像，广播好人好事等。同时把文明细则具体化，从常规训练抓起。例如站、立、行等军事化管理训练;做广播体操时动作规范、整体划一;全校性集合排队，进场秩序训练;升旗仪式规范化训练;通过搞集体活动比如拔河、做广播操、赛出团结协作精神和组织纪律性;通过观看校园文艺汇演，教育学生当文明观众;用人人参与打扫卫生的行动创造文明的环境，让学生体会到优美环境带给人的好处，形成良好的卫生习惯。礼仪教育要取得整体效应，不仅需要学校教育，同时也离不开家庭教育，二者要形成合力，内容互补。
　　五、内化观念
　　在学生中以榜样为动力，教会学生抵制不良诱惑，拒绝“黄、赌、毒”等。教师是学生的一面镜子，应做好学生的表率。教师的穿着打扮、一言一行时时刻刻对学生产生潜移默化的影响。学校对师生的发型、穿戴、言行、行为习惯定期或不定期地进行检查是非常重要的。学校在恰当的位置悬挂校训、校风，学风、班风，办学理念、一周一语一幽默，走廊、楼道悬挂自制的温馨提示牌等等。
　　教育学理论告诉我们，一个人从规范行为到道德信念的形成，需要长期复杂的过程。因此，我们不仅应该从现在加大对学生的文明礼仪教育，更重要的是让这种美德占据学生的心灵，让文明礼仪之花开满校园，让初中学校培养出来的学生日后走上社会能成为爱岗敬业，懂礼又知礼的合格人才，做建设和谐社会的促进派。
　　参考文献：
　　[1] 滕海燕.好习惯成就幸福人生——校园文明礼仪教育点滴[J].教育界：基础教育研究，2017（8）.
　　[2] 陈 玉.强化学校礼仪教育，提升学生个人修养[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（7）.
　　[3] 朱瑞成，王丽娜.如何加强中学生的文明礼仪教育[J].吉林教育，2017（8）.
　　（作者单位：安徽省阜南一中   236300）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14861419.htm