初中政治课教学中社会主义核心价值观的融入
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摘 要：随着我国政治的不断改革发展，初中政治课程也在不断的改进创新。教师在初中政治课进行教学的过程中，不能只对课本上的内容进行教学，应该将社会主义价值观融入教学的内容中，进行高质量政治课程教学。本文就是对初中政治课教学中社会主义核心价值观的融入进行的简单概述。
关键词：初中生 政治课教学 社会主义核心价值观
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0096-01
初中的政治课程是学校发展学生德育的重要途径，教师在教学过程中应该将课本上原有的内容与现实生活中党的一些政策以及方针相互联系。教师在对学生进行思想政治教学的过程中，应该将核心价值观引入教学，引导学生们在国家的方面倡导富强、民主、文明、和谐，进一步让学生们感受到社会自由、平等、公正、法制，并树立爱国、敬业、诚信、友善的核心价值观，将这些融入政治课程的教学，能够对学生进行高质量的德育教育，并达到多方面的综合提高。
1.教师完善自身修养，提供高质量教学
教师的整体素质最直接的影响就是学生，提升教师的修养也是教学的关键。在日常的过程中，教师要注意自己的言行举止，培养一种良好的教学行为和教学方式，教师要以身作则，对学生们进行教学。教师要尽到自己的责任，充分的进行初中政治教学课程的备课，要将核心价值观充分融入到政治课堂当中，对政治课程进行深刻的延伸发展，将政治课程延伸到高的层次，教师在备课和教学的过程中，应该养成这種相互融合的思维和相互延伸的能力，这样才能对学生进行更加高效的政治教学，给学生作为榜样的范例，进一步让学生们进行正确的思想树立。
例如，学校可以适当的开展一些培训活动，给思想政治教学方面的教师进行讲座，学校请一些专业的社会主义核心价值观相关研究的人员或者大学教授，让他们对老师进行社会主义核心价值观培训讲座，将他们的这种思想融入到教师的教学过程中，让教师们不断地形成一种正确有效的讲课思维，这样会让初中政治课程更加的高效，才能让社会主义核心价值观更好的、充分的融入初中政治课程教学。教师要在培训的过程中不断总结经验，将一些重要的教学技能以及拓展方法进行总结，将核心价值观融合的思想进行学习，之后通过不断的实践应用，逐渐将核心价值观融入到自己的初中政治教学之中。这样学校通过有效的培训讲座的方式，能够让教师们更加高质量的对政治课程进行教学。
2.与现实生活相结合，对学生进行正确的引导
教师在给初中生进行政治教学的过程中，应该多与现实生活相结合，将生活中的事件新闻或者一些有价值的事情引入到课堂教学中，这样才能让学生们对政治课程的学习充满兴趣，让他们感受到政治课程与现实生活非常贴近。然后在结合生活的过程中对核心价值观学习有更好的理解，进一步对政治课程拥有更深的理解，让学生们在生活中感受核心价值观，让学生们结合生活进行实践，充分的理解思想品德课程中核心价值观，这样非常有利于学生们对内容的理解，通过这种与生活相结合的方式，能够让学生们很好地对一些政治学习基本的原则和核心价值观进行把握。
例如，教师在对政治课程进行教学的过程中，可以通过让学生们观看一些视频或者电影，让学生对社会主义核心价值观进行了解。比如《大爱无声》、《国魂》等纪录片，让学生们通过这些电影或者记录片对核心价值观进行了解，提高学生们对政治学习的兴趣。教师在让学生们观看这些视频的过程中，可以对学生们进行核心价值观方面的适当的引导，学生们在观看视频的过程中学习到真正有价值的内容。教师通过这种教学的方式，让学生们将政治课程中的核心价值观与生活相结合，将社会主义价值观融入内心，并加深对社会主义核心价值观的理解。
3.教师进行有效的教学，将核心价值观融入教学
在课堂教学过程中，教师应讲究一些方法和策略，然后在政治课程教学中通过有效的方式融入核心价值观，例如，教师在教学的过程中可以加内容形成一种体系，还可以适当利用思维导图的形式，将核心价值观导入思想政治教学，通过这种方式让学生们更加清晰的对价值观进行了解，还能将核心价值观与思想品德课程相互结合学习。学生通过思维导图的方式，更加全面的对核心价值观和政治课程进行学习。教师还可以让学生们进行组内的合作，对核心价值观进行探讨，让学生们将核心价值观与政治课程相互联系，共同学习。
例如，教师在讲解人教版《少年能自强》这一节内容时，可以通过有效的教学方式进行初中政治教学，比如，教师可以给学生进行内容的延伸引导，可以给他们讲一些名人故事，比如钱学森、林则徐等，让学生通过这些人物的事例，充分体会这一讲课的内容。教师可以在引入这些人物时，将一些社会主义核心价值观也适当引入，让学生们对核心价值观进行理解，并且更加充分的对本节课的内容进行学习，提高学生的学习质量。
综上所述，教师在政治课程教学的过程中，优化自己的教学方式，将社会主义核心价值观引入教学，有助于让学生形成正确的道德观、人生观，树立正确的价值观，让思想政治课程发挥应有的价值。
参考文献
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