基于网络文化背景下的初中道德与法治教学探讨

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　　摘 要：随着时代的不断进步以及新课改的不断推进，初中思想品德课逐渐受到教育工作者以及学校家长的重视，尤其是互联网的不断应用和更新，对初中教学提出了更多的要求，同时也创造了更多的条件。加强学生们思想道德和法制修养，充分利用现有资源是当下初中德育教学的重点。
　　关键词：网络文化 初中 道德与法治
　　【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0084-01
　　随着当下信息时代的来临，学生们的生活和学习都在很大程度上受网络的影响。然而网络是一把双刃剑，它的好处与坏处都会影响我们的初中德育教学，教师们在开展初中思想品德教学时面临的挑战和机遇需要被正确的认识。教师们在开展教学的过程当中应该把握和利用网络文化的优势，积极开展活动，帮助学生们学习和加强道德认识，同时还应该加强管理和建设工作，让学生们正确认识网络的优缺点，正确运用网络文化，营造一个正确良好的学习氛围。
　　1.网络文化背景下初中道德与法治教学存在的问题
　　分析当下的初中道德与法治教学情况，我们可以认识到互联网的应用让教学模式逐渐转变为教学+互联网的方式，但是很多教师由于对互联网的应用还没有那么熟悉，因此教学并没有起到一定的效果，仍然还存在着很多问题，而这些问题导致了学生们对道德与法治课的学习兴趣并不高。而教学中存在的问题主要是表现在以下几个方面：
　　首先，教师们没有充分运用网络的教学资源，面对复杂的互联网以及繁多的教学资源，教师们应该在备课时充分开展咨询工作，制定并且筛选出适合学生们的教学资源，充分调动学生们的积极性，拓宽学生们的知识面。其次教师们没有开展充分的教学解读，随着网络的不断更新，教师们应该在教学时选择出多种多样的资源，通过各种资源的应用，让学生们能够充分地学习到其中蕴含的道德和法治知识，从多个角度出发，提高学生们的思考和学习能力。最后教师们没有利用好当下的教学载体。网络对学生而言具有很大的吸引力，教师们就应该充分认识到这一点，并且通过一些网络平台开展教学活动，或者与学生及学生家长建立良好的沟通，督促学生们完成学习任务。
　　2.网络文化背景下初中道德与法治教育的新途径
　　（1）充分运用网络教学资源。就单纯的概念教学，对于相对枯燥的内容来说，学生们很难能够保持充足的注意力，甚至学生们还可能产生排斥的心理，导致我们的课堂教学效率降低。充分利用网络教学资源，将生活中的案例通过电化的教学方式导入，让学生们通过观看视频，提高学习兴趣，增强学生们的道德和法律意识。例如教师们在教授“做自立自强的人”这一章节的内容时，为了让学生们能够深刻体会到其中的意义，就可以通过在网络中搜索相关内容，给学生们播放偏远乡村中的孩子们每天要走几公里的山路才能到达学校，并且很多都是留守儿童，只能是自己照顾自己，甚至要帮助家里的爷爷奶奶务农赚生活费，让学生们在观看视频的同时发表自己的想法，通过这些现象激发学生们的自立自强意識，同时掌握课本中相关的知识。
　　（2）利用网络展开教学解读。初中思想道德与法治课程本身就是与生活有很大的关联，而开设课程的意义就是为了增强学生们的道德和法治意识。我们可以看到课本教材中有着很多与生活相关的例子，但是由于课本版本更新的较慢，很多书本上出现的内容已经不能与学生们当下经历的事情产生联系，因此教师们在进行授课时，应该利用网络资源对知识点进行充分地解读，选择当下的实事，将晦涩难懂的道理通过网络的方式展示给学生，充实课上的教学内容，提高学生们的理解能力。例如学生们在学到“权利义务”等相关知识时，教师们就可以在课下通过网络提前准备好相关的资料，如一些经常遇到但是学生们并没有引起注意的内容，违反交通法则、个人的肖像权等，将一些相关的法律条文与图片制作成幻灯片的方式，在课堂上让学生们互相学习并且进行讨论，引导学生们发表自己的意见，使学生们对权利和义务有一点的认识，同时增强学生自主学习的意识和能力。
　　（3）创新教学平台推动发展。互联网的普及不仅仅使教学资源得到了充实，还让人与人之间的沟通交流变得更加快捷。教师们在进行初中道德与法治教学时应该充分利用网络这一载体，积极利用微信、QQ等平台，加强教师与学生家长的联系，督促学生开展课后作业和活动。而很多学生通过课上的学习并不能完全消化，因此课下的学习复习也是十分重要的，通过网络的背景，教师在留课后作业时，也可以利用学校中的教学平台，将课上的教学重难点通过PPT的形式上传到学校平台中，或者将教师课上教学的过程录制成视频进行上传，让学生们可以在课下进行回顾，对课上知识进行巩固学习，并且进行反复思考。
　　总而言之，中学阶段是培养学生们道德与法律意识的关键时期，教师们应该对学生们进行正确的引导。而在网络文化背景之下，教师们应该正确应用网络资源，仔细研究电化的教学手段，将实际的教学案例加以应用，制定合适的培养方案，调动学生们的学习兴趣，使学生们自主地参与到教学中来，不断提高教学效率，培养学生们的道德品质和法律意识。
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