应用微课资源提升高中政治教学效率
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摘 要：随着互联网的飞速发展，产生了许多新的教学手段和媒介，微课作为其中比较有亮点的教学模式，在当今的教学中被广泛使用。微课是指通过视频记录教师在教学中就某个知识点和教学环节而产生的精彩教与学的全过程，一般长度在10分钟之内。微课资源的合理引入弥补了传统教学模式的不足，逐渐受到教育工作者的重视成为新课改的一大亮点。
关键词：微课资源 高中政治 教学效率
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0116-01
微课教学是一种更加生动活泼的教学模式，由于其時间长度较短，运用起来也比较灵活多变，在高中政治课程的传授过程中，逐渐被一部分教师做使用，将微课资源引入教学课堂，微课课件相比于传统的教学模式更具有吸引力和趣味性，更能唤起学生的好奇心和求知欲，同时更愿意帮助老师完成课件的整个制作过程，在和教师的合作中完成政治知识的学习。微课作为一种新的模式融入教学，但是在应用过程中并不是很如意，许多教师的应用意识不够强，微课它具有“短小精悍”、自由、新颖和个性化等特点。微课教学与一般的教学有着天然的区别，主要集中在创新方面，所以教师需要在这方面有所提升，避免微课应用过程出现问题。但当前高中政治教学，在创新方面存在很大的不足，很少有教师能够将创新融入到课堂授课中，并且陈旧的教学方法，依然在高中政治课堂上盛行，使得微课并没有受到教师的重视，而学生则难以将学习热情融入政治学习中，导致高中政治教育出现了革新困难现象。本文对微课的几方面应用进行简单分析。
1.创新教学
在信息化的浪潮之下，社会信息技术飞速发展，微课做为其中的一种新式教育手段在高中政治教学效率的提高方面起到很大的推动性作用，微课相对于传统大课模式更具有创新性更能优化教学过程，帮助学生提高高中政治的学习效率，高中生在经过小学和初中两个阶段的累积，自主学习意识更强，所以教师应该充分利用微课这一特点，为学生创造自主学习的机会，为学生录制一些有内容易理解的微课视频，给学生的自主学习平台提供支撑，从而创新教学模式，推进学生自主学习的创新式教学。
2.加深理解
高中的政治知识涉及的范围比较广，其中包含的内容也相对抽象和具有概括性，很大的一部分学生不能够完全理解教材的内容和知识点，对于一些相对复杂的含义不能够完全掌握。而作为一种新的教学模式，微课将学生的生活实际与教材内容相结合，帮助学生利用已有的生活经验去理解教材中的内容，简化了教材的复杂性和提升了学生的理解能力。并且据科学表明，正常人类对于文字和图片的记忆，相对来说对图片的记忆会更加深刻。所以，微课可以充分的抓住这一点，多多的利用图片来帮助学生进行记忆。比如，在讲企业经营这一课时，我们可以利用视频，引导学生了解公司的经营方式有哪些，这些经营方式各自的优点与缺点，学生在对这部分知识有一定的认知的基础上，我们的课堂效率将得到大大的提高。而在课堂讲解后，在学生的复习阶段学生可以根据自己的需要反复斟酌微课视频的内容，进而提高自身对知识点的深入理解。
3.分解教材内容
微课的时间非常短，但是这短短的一段时间却包含了很多的内容，这就需要教师的总结和分解能力，能够将知识点简单易懂科学化的在视频中进行合理的解释，并且保证学生看过视频之后能够快速的理解和掌握其中与课本相关的内容。
4.突破学习难点
对于教师而言，教学重点和难点往往最令人头疼，而这些很大一部分都是考试的重点内容，但是要想让学生完全吃透这些知识，又存在一定的难度，但是微课的进入却为解决这些头疼的问题提供了很大的帮助。普遍情况下，课堂上所讲的内容比较全面和笼统，缺少重点难点的着重讲解，即使老师想把这些重点反复讲给学生，但是时间也是不允许的，微课却很好的解决了这一障碍，可以将这些重点知识录制成视频进行重点针对性的讲解，正好可以补充大课上的不足。
5.提供课后辅导
在高中政治教学中，微课充分地运用于课堂的教学之中。而且取得了令人欣慰的效果，对于课堂教学起到良好作用，帮助教师完成重点，难点的教学任务，同时帮助学生进行自主学习，指出重点，难点，能够进行反复的观看和理解。所以这种新的教学模式也可以延伸到课后学习和拓展。所以教师可以利用微课的这一优势在平时的生活中对学生进行适当的指导，在课上也能够比较全面的了解政治知识。此外，还需要教师做一些重点，难点的相关课件以及拓展教育的内容。充分的弥补在课堂上没有大部分时间进行重点的讲解的遗憾，帮助部分不能完全掌握重点内容的学生在课下进行正确的学习和系统的了解相关的知识内容。进一步提高学习效率，而且还能培养他们的学习能力与学习兴趣。
微课的出现可以说是时代发展的需求，正是这种新教学模式的产生，在帮助教师解决教学中的一些障碍时，提供了强有力而又巧妙的帮助。高中政治的内容包罗万象，如果单单依靠课堂教学很难全面理解和掌握。所以，需要教师充分利用微课短小和便捷的特性，让微课成为教学中得一部分，养成学生课前课后都使用微课查露补缺的习惯，充分发挥微课的优势一方面提高了学生自主学习的能力，扎实的掌握重难点，一方面实现了高中政治教学效率的提高。
参考文献
[1]王贵山.应用微课资源提升高中政治教学效率[J].考试周刊，2019（14）：150
[2]石巧磊.微课在高中政治课堂教学中的运用策略[J].新课程·中学，2018（07）：88
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