优化中学管理模式，为学生健康成长保驾护航

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　　【摘要】学校的根本任务是立德树人。要想实现学校的稳定和持续发展，优化学校管理、实现教学资源的合理使用是重要基础。学校管理是一个动态的过程，所以对学校管理的探索是无止境的。随着教育事业的发展和教育改革的不断深入，作为学校管理者需要積极探索教育改革视野下的学校管理规律，创新学校管理模式，提高学校管理质量，为学生健康成长保驾护航。本文就学校管理者优化中学管理模式展开研究，提出相关的管理建议，希望能够提高中学管理质量，为学生的健康成长提供良好的保障。
　　【关键词】教学改革;学校管理;管理模式
　　中学是学生的一个重要教育阶段，也是学生生长发育的重要阶段。随着教育改革的深入，素质教育已经得到教育工作者和学生家长的重视和认可，这无疑对中学管理提出了更高的要求。作为教育工作者，应当加强对中学管理模式的研究，大力推进教学改革，找到适合当前中学管理实际的管理模式。
　　一、发挥制度作用，强化中学工作的规范化管理
　　制度是管理的基础。设立强制性的管理制度，一方面能够提高学生的自律性，提高学校的管理效率;另一方面，在强制性管理制度的作用下，学生在校期间能够规范自身行为，对于养成良好的校风具有重要作用。在规范化管理的过程中，作为学校管理者不要独揽大权，需要鼓励相关教师参与进来，积极采纳教职工的意见，实现民主管理。学校管理是一个动态的过程，因此，管理者、被管理者以及环境这三方面的因素在学校管理中均占据重要地位，要想全面提升学校管理质量，就要认清这三个因素之间的交互作用，由此制定出科学、合理的中学管理模式。
　　二、努力打造德才兼备的校长和教师，为优化中学管理模式提供必要的人才支撑
　　中学管理的落实离不开学校管理者的决策和教育工作者的民主建议，因此，校长与教师的品德修养、专业素质与中学管理质量之间存在着密切联系。现从中学校长以及中学教师两个方面展开研究：
　　作为中学校长应当具备高尚的品德：1.爱岗敬业、无私奉献。中学校长应当树立终身从事教育事业的坚定信念，坚持将学校的利益、学生的健康成长放在第一位。在工作期间，做到处处为学校的工作着想，不计较自己在工作期间的得失，将事业放在第一位。只有具备爱岗敬业、无私奉献精神的校长才会得到教师的认可、学生的爱戴，在学校管理中的相关决策也会得到更多人的支持。
　　2.以身作则、率先垂范
　　校长的相关决策能否畅通无阻、不折不扣地落实，与其科学性、合理性与校长的工作作风之间存在较大的关系。因此，校长具备良好的工作作风很重要。在工作期间，校长要严格执行国家的大政方针，大小事务都要做到以身作则、率先垂范。只有这样，校长才能在学生和教师中树立威信，从而更好地制定和落实有关学校管理的决策。
　　3.公平公正、任人唯贤
　　公平公正属于一种社会美德。对于校长来说，公平公正则是一种责任和义务。校长在人才选拔、资源分配和奖惩方面应当坚持实事求是的原则，对所有教师和学生做到一视同仁。在选择教师的过程中，坚持选择德才兼备的人才。只有这样，教师才能毫无怨言地工作，简化学校管理。
　　4.待人诚恳、言而有信
　　言必行、行必果是校长为人做事的基本原则。对于教师在工作期间遇到的困难需要加以重视，要设身处地的为教师排忧解难。对于难以解决的问题，需要从学校的实际情况出发，向所有面临困难的教师和学生说明情况，尽量获得教师和学生的理解，从而形成学校的凝聚力，为落实学校管理打下良好的基础。
　　对于优化中学管理而言，教师良好的综合素质具有重要作用。古诗云：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”一个良好中学的建立，离不开大量高素质的中学教师。中学教师的专业素质和职业道德修养对于中学管理具有重要意义，因此，大兴教科研是中学管理的基础。
　　5.加强中学教师职业道德建设
　　良好的职业道德是教师的基本要求，又是必然要求，也是中学管理的重要内容。在加强中学教师职业道德建设的过程中，需要组织教师认真学习党和国家的教育方针、教育的相关法律法规以及新课改的基本内容，帮助其形成良好的教学观、质量观以及人生观，将教师的荣誉感、责任感和使命感充分地激发出来，从而让他们更好地投身到教育教学改革的实践中去建功立业。
　　6.加强中学教师专业素质培训
　　中学教师的专业素质与教学质量之间存在密切联系，也是适应课改的必然要求。一方面，中学教师应当不断学习新课改内容，充实自己的文化知识和专业知识，不断提升自身的教学质量。学校也要积极将优秀教师送到其他学校进行交流学习，鼓励教师参与专家讲学活动，另一方面，在互联网技术不断发展的今天，作为教师应当借助网络资源来提升自己。
　　7.加强中学教师教学方式的改进
　　传统教学方式已经难以满足当代的教学需求。作为中学教师，应当不断改进自己的教学方式，力争在新课改视野下提高学生的学习效果。教师可以通过互联网等方法学习当代的教学方式并积极将其落实。作为校长，可以引入竞争机制，鼓励教师在教学期间不断钻研，发掘新的教学方式。定期开展师德标兵评选活动，让中学教师在竞争中求进步。对于刚上岗的新教师，应当为他们制定“一年过关、两年挑担、三年成骨干”的工作目标，让他们为实现这一阶段性目标努力奋斗，达到节节攀升，最终开花结果，从而不断地推动学校教育工作的发展。
　　三、大力推进课堂教学改革，打造高效课堂
　　课堂教学是落实教学改革的主要形式，因此在新课改视野下打造高效课堂尤为重要。加强教科研，成立推动高效课堂的学校领导小组。打造高效课堂离不开对新课改的探索，而探索包含自主探索、合作探索和引领探索这三种形式。通过探索能够发现新课改所涉及的知识、情感、技能和价值观等内容，从而科学合理地确定新课改视野下的教学目标。在课堂教学期间，学生能获得的知识、情感、技能和价值观，是高效课堂让学生尽情探索知识宝藏、获得更多成功喜悦的崭新体验过程，也是学生认真探索教学目标、实现知识迁移的智慧结晶。 　　四、创建特色中学校园
　　创建具有特色的中学校园是现代教育的个性发展需求。一个具有特色的中学校园是学校多年办学经验的沉淀，属于该校的重要文化。一个没有特色的学校，将会缺乏活力、缺乏后劲，对于其长远的稳定和发展会带来较大的负面影响，因此，具有自己的特色是现代中学管理的重要内容。
　　1.创建平安校园
　　平安校园的创建，离不开制度的管理和环境的优化。因此，在平安校园的创建过程中，应当加强学校的基础管理，优化管理制度，通过强制性的管理制度来约束学生和教师的行为。作为学校领导，也要坚持做到以身作则，为教师和学生树立良好的榜样，从而形成良好的校风和学风。对校园周围的环境要进行优化;要鼓励学生家属参与到平安校园的创建过程之中来;要建立起学校、家庭和社會共同合作的教育管理网络，打造平安校园。
　　2.创建信息化校园
　　随着互联网时代的到来，学校管理应当充分适应新时代的发展趋势，跟上时代的发展步伐，在学校管理的过程中应用信息化技术，充分发挥当前信息化时代的优势。将学校内的各类教学资源收集起来，导入到计算机系统中，建立起信息化管理模式，借助计算机网络技术对其实现科学有效的管理。
　　3.创建人文校园
　　开展校园文化建设，将校园内的所有课程资源利用起来，建立起具有特色的课程文化，将人文素养完全融入到课堂教学中，形成文化校园。在实际的开展过程中，可以通过校园文化活动和体育活动等方法进行文化素养的渗透;学生通过参与这些文化活动，可以得到心灵的净化以及情感的陶冶，对于调整其学习态度，更好地推进校园管理具有重要意义。人文校园的创建可以将中学建成一个渗透人文气息的高水平学校，对于实现学校的可持续发展目标具有重要作用。
　　五、结论
　　综上所述，中学是学生成长的重要阶段，优化中学管理能够为他们身心健康、全面发展提供良好的保障，因此，中学管理应当得到足够的重视。作为学校校长和其他教育工作者，都应当不断地提升自己，了解并掌握新课改的基本内容，更好的优化课堂教学，建立起高效课堂。走进新时代，随着互联网时代的到来，作为学校管理者，需要充分发挥信息化时代的优势，建立起具有自己特色的平安校园、人文校园以及信息化校园，形成良好的学风、教风和校风，从而为莘莘学子的健康成长保驾护航。
　　参考文献：
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