浅谈互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用

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　　摘 要：十九大报告中强调了教育是社会发展的源泉所在，要求能够构建起系统化的教育体制，重视学前教育活动，推动教育应用化发展。因此加强幼儿园教育活动的创新成为当前社会普遍关注的重点。基于社会互联网+的发展背景下，幼儿园教育活动开始展开信息化的创新发展，分析互联网+背景为幼儿园教育活动的创新发展内容。
　　关键词：互联网+ 幼儿园 教育信息化
　　教育信息化发展指的是在教育发展过程中，能力普遍运用现代信息技术，开发新的教育资源，简化丰富教育过程中的各种教学活动，从而达到提升学生的信息素养的目的，最终实现教育现代化发展。而在互联网+背景下为幼儿教育信息化发展带来了新的变革动力。其实现了教育信息化内容、方式的多样性和丰富化发展：如互联网+教育模式下能够实现对信息化网络平台等的优化创新。这一网络平台能够实现联网发展，能够帮助幼儿园教师通过网络交流的方式来增加自身的教育教学的方式的多样性发展，从而确保幼儿的素质能够得到全面的培育。
　　一、互联网+背景下幼儿园教育信息化的现状
　　（一）幼儿园教育信息化展开了信息化教学尝试
　　对于幼儿园教育活动而言，其教学活动并不是要求幼儿能够掌握某种知识体系，而是要求能够通过教育活动，让幼儿形成一些核心思维，并且对学习活动产生兴趣。因此在互联网+背景下，幼儿园教育活动要求能够实现多样化创新化发展，最典型的尝试就是能够利用互联网信息技术，实现对幼儿园教学内容、教学过程和教学方式的创新。因此通过幼儿园教学实践活动可知，幼儿园教育活动在互联网+背景下实现了教学信息化发展。相关教师通过对网络化的教育内容，吸取和优化了自身的教学理念相关概念，从而确定了幼儿园教育的重要性，强调幼儿园教育下的创新行为发展的必要性。
　　（二）互联网+背景下幼儿园教育信息化发展存在较大的制约
　　对于幼儿园教育信息化的初步创新发展中，随着无线网络的全覆盖化发展，幼儿园教育能够借助无线网络的发展特点，在课堂教学中通过网路技术来收集更多的教学内容和教学方式的优秀案例。但是事实上由于教师对于互联网+的专业能力不够，导致其无法借助互联网技术实现新的网络平台构建，更好的连接家园关系平台，还无法实现对幼儿园教学中既有的网络信息化渠道方式等的优化创新。
　　二、互联网+背景下幼儿园教育信息化创新发展的策略
　　可以说随着社会的进一步发展，对于幼儿园教育活动也来越重视，要求能够发挥幼儿园教育在现代教育体系中的积极作用，实现良好的幼小衔接活动，使得幼儿园小朋友能够更好的进入到新一阶段的教学活动中。因此互联网+背景下幼儿园教育信息化发展不论是创新的动力还是创新的结果要求都得到了创新发展。
　　（一）互联网+背景下利用了多媒体网络技术创建了家园互动平台
　　对于幼儿而言，其教育活动的展开和完成具有双导师性，即不仅仅是要求发挥教师在幼儿习惯培养、生活常识、知识教育以及学习素养的培养；还要求能够发挥家长在幼儿教育中的重要作用而通过多媒体技术其构建起来了家园互动平台，如实现了App创建，在app的系统平台中开发好各种内容，家长可以在app软件中设定好幼儿的成长档案，教师在平时的课堂生活中实现对幼儿相关的图片、视频以及评价结果的归纳，使得幼儿的学生档案具有完整性，并且能够以信息的方式存储，对于幼儿园教育信息化服务应用奠定了基础。
　　（二）互联网+背景下利用新媒体新技术实现了教育内容的发展
　　在新媒体新技术下，幼儿园的教育活动实现了丰富化发展。如家园网络平台上设置微课形式，让幼儿在家长的引导下发挥主体性和积极性展开对微课内容的学习，并且自行完成在微课后期所提出的问题。更重要的是，在幼儿阶段，培育幼儿养成一些抽象思维能力至关重要，而新的媒体技术发展背景下，网络平台能够提供一些专业点教学创新帮助，如利用网络媒体中自带的微视频处理软件，通过自己提供视频素材、自己拍摄视频以及自己制作视频教学资料的方式来实现对幼儿学习积极性和创造性的激发发展，最终让幼儿的能力能够得到全面的发展。
　　（三）互联网+背景下利用大数据技术实现了网络化评价体系构建
　　教学评价体系的构建能够有效的鉴别是否幼儿园教育教学活动既有实用性和较高的性价比性。因此其可以说是整个信息化教育活动的重要组成部分。在互联网+背景下大数据技术手段能够对于幼儿在网络平台中得学习情况的总结和归纳，分析各种数据内容，明确在信息化时代下教师所采用的各种教学形式、教学理念在实际落实发展后所产生的效果如何。如在幼儿园教学评价中，由于幼儿一学期都是采用游戏教学等方式来完成教学任务大纲的，因而事实上导致幼儿的评价并不能够真正有效的反应当前的教育情况或是学生的学习情况；而相反在大数据手段引导下，其能够发挥自身的技术优势。将各种教育形势下幼儿、教师等的各种表现纳入到数据库中从而展开评价管理，最终得出最直接的数据结果。
　　总而言之，在互联网+背景下的幼儿园教育教学信息化创新发展是一项艰巨的任务，在落实该种趋势的同时，必须能够加强家长的信息化技术手段，只有如此其才能够更好的人应用视频软件，学习app，更好的掌握新的资讯情况，确保能够更好的导入展开幼儿园教育活动。
　　结语
　　综上所述，互联网+背景下幼儿园教育信息化创新发展主要是从以下的方式入手的。如提供了新的发展理念，构建新型的幼儿园课堂教育网络模式，提供了网络技术推动幼兒园教育网络平台建设，更重要的是实现幼儿园教育评价系统的网络化发展。
　　参考文献
　　[1]徐虹洁.“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].课程教育研究，2018（40）：46-47.
　　[2]黄雨枫.“互联网+”下幼儿园教育信息化提升教育决策科学化的探讨[J].新课程（综合版），2018（08）：4.
　　[3]李献媛.“互联网+”背景下幼儿园网络资源的开发利用研究[D].山东师范大学，2017.
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