高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值及策略
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摘 要：在培育高校体育文化的过程中，如果能够做到对体育竞赛活动的科学、合理运用，必然会对高校体育文化建设产生积极的推动作用。因此，该文就针对高校体育竞赛在高校体育文化构建过程中的应用价值和应用策略进行了探讨。该文首先从3个方面入手分析了高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值，然后基于此进一步提出了高校体育竞赛的目标理念应符合高校体育文化的育人功能、重视高校体育竞赛项目设置的多样性和组织方式的灵活性、注意通过打造精品赛事的方式凸显学校的特色体育文化等3点策略，以期能够借此为高校体育文化建设提供参考。
关键词：体育竞赛 高校体育文化 应用价值 应用策略
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）05（c）-0074-02
高校体育竞赛隶属于高校体育文化，是高校体育文化活动的重要组成部分，其不但将高校体育文化的诸多特点和功能集于一身，同时还是展示高校体育文化、传播高校体育文化的重要窗口。因此，在培育高校体育文化的过程中，如果能够做到对体育竞赛活动的科学、合理运用，必然会对高校体育文化建设产生积极的推动作用。鉴于此，该文就针对高校体育竞赛在高校体育文化构建过程中的应用价值和应用策略进行了探讨，以期能够借此加深对两者的认识，为高校体育文化建设提供参考。
1 高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值
高校体育竞赛与高校体育文化既是隶属关系，同时也是互融互通，相互促进、互为动力的关系。其中，高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值，主要体现在如下几个方面。
1.1 高校体育竞赛有助于高校体育文化活动的丰富
目前在各大高校中，常见的体育文化活动主要有体育文化节、各种体育竞赛、体育知识讲座以及体育摄影展或是绘画展等。而在这其中，体育竞赛仍然是最为主要的体育文化活动方式，高校不但可以每年定期组织综合性的、针对所有学生的体育竞赛活动，如春季运动会、秋季运动会等，还可以针对不同体育运动项目组织各种单项体育竞赛活动，如校内篮球赛、校际篮球赛、校内足球赛、校际足球赛等。这些体育竞赛活动的组织和开展，极大地丰富了学生的课余体育生活，同时也极大地丰富了高校体育文化活动的内容与方式，對于高校体育文化的建设与发展具有重要推动作用。
1.2 高校体育竞赛有助于高校体育文化的净化与升华
在信息大爆炸的时代，各种信息泥沙俱下，高校学生接触到的文化观点鱼龙混杂，给学生正确思想观、价值观、人生观的形成带来了极大的冲击。有些学生甚至因为受糟粕文化的影响，认为弄虚作假、徇私舞弊等错误的做法都是正常的、可以理解的现象，严重危害了学生的身心健康和高校的育人功能。而体育竞赛则恰恰是改善以上问题的最佳途径之一。这是因为，“公平合理”是所有体育竞赛的基本准则之一，在组织开展体育竞赛活动的过程中，所有参与者都需要遵守这一基本准则，任何弄虚作假的行为都会受到相应的惩罚。因此，高校体育竞赛的组织与开展，能够在高校中营造公平竞争、实事求是的文化氛围，有助于高校体育文化的净化与升华。
1.3 高校体育竞赛有助于高校体育文化的展示与传播
一方面，高校体育竞赛活动的开展，能够吸引大批学生的参与与关注，而学生在参与体育竞赛、关注体育竞赛的过程中，就会潜移默化地受到体育竞赛活动中所蕴含的文化理念的影响，从而借助体育竞赛活动实现高校体育文化的传播;另一方面，在组织开展高校体育竞赛活动时，通常都会设计相应的运动口号或者是比赛宣言等，而运动口号和比赛宣言往往都是与高校体育文化相关联的，是高校体育体育文化的文字表述和集中体现。以CUBA大学生篮球联赛，各高校的主题口号为例：“光荣与梦想同在，生命因你而精彩”“青春与激情齐飞，团结与拼搏共翔”“青春和篮球有约，梦想与希望齐飞”“CUBA，豪情与智慧的真实演绎”等颇具创意的口号，在彰显竞赛理念、展示学校特色的同时，对于高校体育文化的营造与传播也具有积极的推动作用。由此可知，高校体育竞赛有助于高校体育文化的展示与传播。
2 高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用策略
首先，高校体育竞赛的目标理念应符合高校体育文化的育人功能。“育人”是高校体育文化的重要功能，同时也是建设高校体育文化的一大初衷。因此，在利用高校体育竞赛来推进高校体育文化建设工作时，至关重要的一点就是体育竞赛目标理念的设置，应契合高校体育文化的育人功能、应凸显高校体育文化的育人功能、应有助于高校体育文化育人功能的发挥。然而，实际上综观当前我国高校体育竞赛活动的组织开展现状却可以发现，很多高校在组织开展体育竞赛活动时，却忽略了这一点，仅仅将关注点放在学校体育竞赛活动什么时候才能够培养出专业的运动人才、什么时候才能够打进职业联赛，或者是怎么样才能够培养优秀的职业联赛后备人才等类似问题之上。高校体育运动队和高校体育竞赛的确在一定程度上肩负着培养专业运动人才或者是职业联赛后备人才的任务，但这却不是高校体育竞赛的唯一目标，也不是高校体育竞赛的主要目标。对于高校体育竞赛而言，其作为高校体育文化的重要组成内容和高校体育文化活动的重要组织方式，其最根本任务是丰富学生的体育生活，促进学生的健康发展，是“育人”。如果忽略了高校体育文化“育人”这个主要任务和根本价值，仅仅以培养运动人才或是打进职业联赛作为竞赛的目标理念，很难充分发挥体育竞赛在高校体育文化建设中的价值。因此，在利用体育竞赛来推进高校体育文化建设时，一定要注意突出高校体育竞赛的“育人”性质，重视学生身心的健康发展，契合高校体育文化的育人功能，充分发挥高校体育竞赛在营造育人环境方面的优势。
其次，重视高校体育竞赛项目设置的多样性和组织方式的灵活性。形成全校参与的风气是充分发挥高校体育竞赛校园体育文化建设功能的重要前提。在利用高校体育竞赛推进高校体育文化建设时，参与到体育竞赛活动中的学生人数越多，往往在高校体育文化建设层面产生的效果就越好。而重视高校体育竞赛项目设置的多样性和组织方式的灵活性，就是吸引更多学生参与高校体育竞赛活动的有效方式。例如：要参与某一项体育竞赛，参与者往往需要具备一定的技术水平和运动基础，否则，很难体会到这一项目的乐趣所在，也很难切身感受竞赛活动的魅力。但是，由于不同学生的成长经历不同、兴趣爱好不同，在体育运动上的表现也不尽相同。针对这种情况，为了鼓励更多的学生参与到竞赛活动之中，在进行体育竞赛项目的设置时，就要注意，不但要设置一些技术要求比较高的比赛项目，同时也要设置一些技术要求较低的比赛项目，以尽可能地让大部分学生都能参与到体育竞赛活动之中，努力扩大高校体育竞赛活动的覆盖面，提高学生的参与度。
最后，注意通过打造精品赛事的方式，凸显学校的特色体育文化。在利用体育竞赛推进高校体育文化建设时，打造精品赛事，利用精品赛事展示和传播学校的特色体育文化有效策略之一。因此，高校在组织开展体育竞赛活动时，既要重视竞赛活动的覆盖面和学生的参与度，同时还要着力打造一项或者是几项精品赛事，通过精品赛事立体的、多渠道、全方位地展示高校的特色体育文化，推动高校体育文化建设的步伐。
参考文献
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