高中音乐教学中学生鉴赏能力的提升

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　　摘 要：对于高中音乐教学而言，培养学生的音乐鉴赏能力是教学过程中的重中之重。简单阐释了音乐鉴赏能力的概念，然后论述了提升学生音乐鉴赏能力时应该遵循的原则，最后对如何有效提升高中生的音乐鉴赏能力提出了建议性策略，以期能够为相关教学工作者提供必要的参考。
　　关键词：高中；音乐教学；学生鉴赏能力；提升
　　在教学过程中教师注重提升学生的音乐鉴赏能力，就能够将音乐作品中所包含的情感、内涵更好地展示出来，进而使音乐作品产生更强的吸引力和感染力。然而，在我国现阶段的高中音乐教学中，教师通常更加注重的是对学生音乐教学技巧方面的提高，忽略了音乐鉴赏能力的重要性，这对整个音乐专业的课堂教学质量的提升产生了阻碍。
　　一、音乐鉴赏能力的概念
　　人们对音乐的任何感知其实都可以划到音乐鉴赏能力的范畴之内，简单来说，音乐鉴赏能力是人对音乐的感受力、理解力、想象力以及创造力等多种感情类型的总称。不断提升音乐鉴赏能力是每一个高中生在平时学习过程中应该特别关注的，是音乐教学所追求的最终目的。
　　二、提高学生音乐鉴赏能力遵守的原则
　　1.与原著作品内容相符合的原则
　　通常情况下，一部音乐作品的节奏与风格在作品被创作时就已形成，是固定的。在创作音乐作品时都具有特殊的创作背景，里面还会注入作者的人生经历与感悟，借助音乐作品来表现自己的感情世界。所以，要想培养学生的音乐鉴赏能力，学生们首先就要对音乐作品进行全面充分的了解，了解作品本身蕴含的情感美以及作者想表达的感情内涵。
　　2.对音乐作品的二次创作原则
　　在音乐教学的过程中，还有一个非常重要的环节是鉴赏者（学生）对音乐作品的二次创作，对作品的二次创作是建立在学生对音乐作品非常了解、熟悉的情况下，然后将自身对作品的理解以及情感融入音乐作品中，进而为音乐作品注入新的活力。总的来说，对音乐作品的二次创作是在高中音乐教学中提升学生的音乐鉴赏能力的主要方法。
　　三、如何在高中音樂教学中提高学生的音乐鉴赏能力
　　1.注重平时对于学生的听力训练
　　对学生进行听力训练是有效提升学生音乐鉴赏能力的一个重要手段。因为，对于声音的接收能力与分辨能力是音乐教学中对学生提出的一个较高要求，这需要学生具备良好的音质分辨力、音乐节奏感以及音乐曲调感。教师可以在训练中让学生多听一些自己的音乐教学录音，然后将其与一些经典名作进行对比，这样可以使其明显发现自身的不足之处并朝着更好的方向进行努力来提升学生音乐鉴赏能力。
　　2.培养学生对演奏技巧的掌握能力
　　扎实的演奏技巧是学生在音乐学习中不断提升自身音乐鉴赏能力的重要条件，教师在平时的教学中应该注重学生基础演奏技巧掌握与积累，然后通过不断的重复训练或运用来增强其熟练掌握程度。良好、扎实的演奏技巧有助于学生在鉴赏过程中对音乐作品主体内容、风格进行深度理解，因此，教师在音乐教学中不断提升学生的演奏技巧也可以起到提升学生音乐鉴赏能力的作用。
　　3.培养学生读谱的良好习惯
　　良好而正确的读谱习惯是提升学生音乐鉴赏能力的重要保证，教师要做到这一点需从平时的点滴开始做起。对于音乐教学来讲，五线谱、简谱都是音乐的载体，同时也是对音乐教学作品风格展示的重要工具。要想让学生养成一个良好的读谱习惯：首先，要求学生对乐谱上的标示与符号做到烂熟于心，以便于其在鉴赏时做到全神贯注并将每一个音符准确地听出来。另外，教师还要特别要求学生注重休止符的位置，充分而深入地了解其中的跳音和连音，尽量全面地了解音乐作品的节奏风格。
　　4.提升学生的音乐感知能力和表达能力
　　提升学生良好的音乐感知力与表达能力可以帮助学生更加深入理解原著作品，是提升学生音乐鉴赏能力的有效手段，学生具有了良好的音乐感知力与表达能力，就可在对音乐的理解中加入自己的体会并在心中塑造起具体的音乐形象，最后将作者寄予作品的内涵与情感精确地传递给观众，使观众在更大程度上感受到音乐作品的魅力。要达到这一教学目的，需要教师在平时的教学中充分注重理论教学与实践训练相结合，不断激发并调动学生在学习音乐过程中的主观能动性。
　　5.通过演奏提升学生的鉴赏能力
　　首先，通过演奏培养学生的表现欲望。作为教师，在平时的教学中应该多组织一些音乐教学比赛，并鼓励每一位学生积极参与，为学生营造一种积极的竞争氛围。其次，通过演奏帮助学生养成和谐的心理状态。在教师日常的音乐教学中，应该注重和谐、舒适学习氛围的营造，让更多的学生能够积极投入音乐中，进而促使学生在心中产生一种和谐的心理状态。
　　强化学生音乐鉴赏能力是高中音乐教学的重要组成部分，作为高中教学工作者要积极探索音乐教学规律和学生学习规律，采取适应适合学生实际的有效策略，以音乐教学中音乐鉴赏能力的培养来促进高中音乐教学水平的全面提高。文中很多观点都是编者的实际教学体验，在提升音乐专业学生的音乐鉴赏能力方面还有很多更好的方法与策略需要广大相关教学工作者在实践中不断去发现、去创造。
　　参考文献：
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　　[2]张亮.初探高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].课程教育研究，2016（18）.
　　[3]刘荣.高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的探讨[J].北方音乐，2015（2）.
　　编辑 张佳琪
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