微视频资源在高中物理教学中的有效应用
来源:用户上传
作者:
摘 要：物理教学过程当中，通过使用微视频资源可以促使物理教学质量和教学效果得到全面提升，同时有助于调动学生学习积极性以及激发学生的兴趣。基于此，主要探讨微视频资源在高中物理教学中的有效应用，以供相關专业人士进行参考和借鉴。
关键词：微视频资源；高中物理；教学；有效应用
为了促使教育质量和教学效果得到全面提升，应当使用微视频资源，这是因为教学过程中运用微视频资源可以促使教学得到优化。由于课堂教学局限性，物理教学实验相对而言较为复杂，导致大量实验难以在课堂上完成，但是如果教师上课之前采集资料，同时进行视频剪辑，将资料编制成为微视频资源能够有效提升教学质量以及教学效果，切实保障教学顺利开展和完成。
一、微视频介绍
在实际教学活动开展的过程当中教师应当使用微视频提升教学质量和教学效率。相对于网络平台的视频资源，例如，土豆网资源、优酷网资源等等，微视频存在差异性，通常来讲，微视频时间相对较短，最长微视频不会超过三十分钟，同时微视频内容形式多种多样，其中包括了纪录短片、视频剪辑、视频短片、广告片段等多种形式，而且微视频还可以通过使用手机、平板等现代化设备进行拍摄或者播放等，微视频使用较为快捷、简单，因此，在物理教学中，教师应当重视微视频教学。微视频主要关注视频记录，微视频记录和动画存在差异性，动画具有虚拟性特点，但是微视频是对于现实的一种真实记录，能够准确反映出当前生活中或者是课堂中的真实现象。例如对于牛顿地心引力知识进行讲解时，教师应当告诉学生地心引力是如何发现以及如何产生的，而且教学过程当中可以充分使用微视频资源促使学生对于物理知识产生深刻认识，进而优化物理课堂，提升课堂教学质量以及教学效果。
二、高中物理教学中微视频资源的应用
1.培养学生形象思维能力
高中物理教学过程当中要充分使用微视频资源，同时促使微视频资源在教育工作过程当中发挥重要的作用。目前阶段高中物理教师可以通过网络收集各类物理资料和物理信息，而且网络物理资料相对而言较为丰富，这样使教师收集资料就有了比较大的自由度，但是在实际收集资料过程当中，还需要教师采取正确、合理、规范化的方法。随着科学技术的快速发展，实际物理教学开展的过程当中，教师可以根据物理课程知识适当选取微视频资源进行教学，进而促使教学效果和教学质量得到全面提升。对于当下高中学生而言，其正处于思维转变的重要时期，在这一时期，大多数学生抽象思维能力还是比较薄弱，尤其是物理实验过程中学生还是需要依赖于形象思维发挥主要作用，所以开展生动形象的实验才能够激发学生兴趣，促使学生感同身受，而且促使教学的生动性以及形象性得到全面提升，进而促使学生可以更加深入理解，并且帮助学生逐步掌握物理知识规律，提升学生物理学科素养。
2.促使学生了解科学技术并提高学习兴趣
高中物理教学过程应当促使学生对科学技术发展历程进行充分了解，提升学生学习积极性以及学习兴趣。相对于其他类型学科而言，大部分学生都认为物理知识较为深奥难懂，物理学科难度较大，所以教学过程中教师不但要促使学生对于专业理论以及基础性知识进行掌握，而且还应要求学生加强物理实验，要求学生充分掌握实验器材使用、实验结果分析、实验原理等方面知识。除此之外，还应当培养学生的抽象思维能力。物理教学可以通过使用微视频资源促使学生对于科学技术的理解进一步加深，另外还可以通过微视频帮助学生了解到当代物理研究的最前沿信息，开阔学生的视野，促使当前物理课堂中形成较为良好的教学氛围。
3.提高教学质量
高中物理教学应用微视频资源不但能够促使物理实验教学更加方便快捷，而且能够激发学生的热情以及学习兴趣，学生在以往的学习过程中往往是被动性学习，通过使用微视频资源能够转变这样的局面，促使学生化被动为主动，学生不再是被动接收，而是会主动积极探索，另外高中物理教学过程当中应当注意和生活实践联系，课堂教学过程中可以播放微视频反映生活中常见的物理现象，用微视频突出教学重难点，提升课堂教学质量和教学效果，激发学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性。
综上所述，教师在高中物理教学过程中应当充分使用微视频资源，通过使用微视频资源促使学生形象思维能力的培养，同时促使学生物理学科素养得到全面提升，而且微视频资源还能调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，以及提升课堂教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]蒋超生.微视频资源在高中物理教学中的应用探究[J].成才之路，2017（34）：60.
[2]李明.微视频资源在高中物理教学中的应用初探[J].学周刊，2017（10）：163-164.
[3]张瑜.浅谈微视频资源在高中物理教学中的应用[J].新课程研究（上旬刊），2016（10）：106-107.
[4]李庆园.浅析微视频资源在高中物理教学中的应用[J].赤子（上中旬），2015（21）：247.
编辑 李沂蓉
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14911788.htm
