浅谈微课与初中英语教学

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　　【摘要】：随着网络与信息技术的不断发展，微课以一种新的教育模式涌现出来，使我们更好地调动了学生学习的积极性与兴趣。微课的高效性、自主性、便利性等特点，丰富了传统的教学课堂。
　　【关键词】：初中英语教学 微课教学
　　从儿时上学起，我被老师在讲台上滔滔不绝的样子所深深吸引，当一名老师是多么的神圣且光荣，因此在那时起就在心里下定决心，长大后也要成为一名老师。所以从师范学校毕业后，如愿以偿地当上一名初中英语老师，实现了我多年的梦想。如今从教已有十多年，对于教学工作也有了自己的理解与体会。
　　闲瑕之际读到一篇关于微课在教学中的应用时，使我又对今后的教学工作又有了一个全新的认识。其中，也有很多可借鉴的部分。文中指出微课应用于课堂教学这是一个大趋势，由于现在是高科技信息技术快速发展的时代，微课作为一种新型的教学模式在教学实践中已经被广泛的应用，与传统的课堂教学模式相比较，微课有着自身独特的优势。
　　它的主要特点有：
　　三、时间简短。每一个微课基本都是以小视频的形式呈现的，时间一般都是控制在5-8分钟，这相对于传统课堂教学的45分钟，它就是一个课堂教学片断。
　　四、内容较少。因为时间不长，所以只是针对某一问题或知识点进行精讲。
　　五、使用方便。现在信息技术不断更新，学生学习知识不仅仅在学校课堂，在家里通过网络也可学习。
　　六、主题明确。一个课程有一个主题，或是某一个事件，或是英语的某一个话题展示，又或是一个语法讲解等。
　　七、形式多样。可以有音乐、图片或动画，大增强了学习者的兴趣。
　　初中英语的教学内容是有很多模块的，比如说关于“点餐”的，我就会在课前做好一个小视频，素材内容可以是网上找的一些图片、音乐，也可以利用假期时间去当地的著名的饭店进行拍摄。说到这里，向大家介绍一下，我使用的是录频软件Camtasia Studio，它可以是单独录制一个教学课件，在编辑时可以增加内容的封面、背景音乐、剪切所不需要的部分和合成多个视频或音乐等;还可以是录制旁白，教学内容可以灵活多变。总之，我个人认为这款软件使用方便，容易操作，很适合我们教师。在正式上课前可以用这个引出本节课的内容，这样会很大大增强同学们的学习兴趣，提高了课堂效率，同时也辅助了在传统课堂上缺少的一部分，教学内容很具体、生动，课堂节奏也相对快些，增加了整节课程的容量。
　　相对于传统的教学课堂，现在的初中学生由其是不喜欢，只是黑板、粉笔、书本三个枯燥的形式，而是更多的倾向于网络作息化的媒介。所以，在现代教学课堂上，我们教师应该充分利用这一点，好好抓住初中生的心理特点，给他们眼睛一亮的感觉，毕竟书本上的知识只是局限于纸上，不是活的，我们要用多媒体的教学资源，使这些不会动的，不会说话的在我们的课堂上变得更形象、更直观。正如要教会别人一杯水，你就要有一桶水，然而用在今天，可能还远远不止这些，现代社会是在不断进步的，所以我们教师也应是不断前行的。
　　在教学上有了微课的帮助，我们的课堂也潜移默化着那些不太愿意学习的孩子们，也达到了事半功倍的效果。微课节省下来的时间，可以让学生们更加深入课堂教学，充分体现了自主性学习、个性化的学习。比如分组对话、讨论、表演等。教师也有多的时间来了解学生掌握的情况，可以有针对性的指导。不仅如此，在课下微课也有它的身影。对于知识而言，也有一定的延伸和拓展。毕竟课堂上的时间有限，学生可能还没有完全掌握，课下时间再查缺补漏，微课形成于小視频，不同书本，所以是很方便的、快捷的。
　　除了和学生有近距离的交流，教师和家长们之间也会有更多的话题。微信作为当今最广泛使用的一种工具之一，可以建立家长群，传输一些视频、文件等，可以群聊、单聊，家长也不必总是到学校了解学生的学习情况，同时也保护了隐私，形成了无障碍的沟通和家校结合的一种新的教学理念。
　　微课改变了我们传统的教学课堂，给予了学生们更多的思考空间和展示自己的机会。在有限的时间内，既精简又到位，学习起来更轻松。对于相似的话题学习，可以随时随地播放，减少了备课量，针对性强，极富吸引力。可以说微课程对提高初中英语教学的效率，创造更加和谐、高效的课堂有着直接的影响，这就需要我们不断总结教学实践与经验，在探索中不断完善初中英语教学中的微课程教学。
　　【参考文献】：
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