论创新基地建设对大学生创新创业能力培养的作用

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　　 摘  要：大学生创新创业实践基地是大学生开展科技创新活动的有力依托和平台。文章论述了创新基地的重要性，从创新基地的硬件建设、软件建设及管理机制运行三个方面分析了创新基地对开展多层次的科技创新实践活动、培养创新素质人才的作用。创新基地营造了良好的“双创”氛围，提升了大学生的创新能力和实践能力。
　　关键词：创新基地;建设;大学生;能力培养
　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）13-0020-03
　　 Abstract： The base of innovation and entrepreneurship of college students is a powerful support and platform for college students to carry out scientific and technological innovation activities. This paper discusses the importance of the innovation base from hardware， software construction and management mechanism operation of the innovation base. It analyzes the role of the innovation base in carrying out scientific and technological innovation practice activities and cultivating innovative quality talents.The innovation base has created a good atmosphere and enhanced the innovation and practical ability of college students.
　　Keywords： innovationbase; construction; college students; ability training
　　 深化高校创新创业教育改革，是推进“大众创业，万众创新”，实施创新驱动发展战略，培养大学生创新能力的重要保障。科技创新基地是大学生开展科技创新活动的有力依托和平台，是高等学校实现素质教育教学改革的有效手段，随着素质教育的全面实施及21世纪经济建设和社会发展对创新型高素质人才培养的要求，加强大学生科技创新基地已成为各高校的重要举措，成为高等学校教学中的一个重要组成部分，是开展多层次的科技创新实践活动、培养创新素质人才的有效途径。
　　一、科技创新基地的重要性
　　（一）是落实大学生创新、创业活动的平台
　　创新基地是为落实“国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见”，各单位利用自身学科优势和特点建立起来的、有专人管理的、有相关实验设备的开放的创新创业实践场所。为加强我校大学生创新创业实践基地建设与管理，提升大学生创新创业能力和实践能力，推进大学生创新研究和高科技创业实践活动，实现实践基地优质教育资源共享，我校于2016年出台了“华北水利水电大学大学生创新创业实践基地建设管理办法”（华水政2016-240号）。为了培养学生的创新精神，华北水利水电大学立项批准了16个校级创新创业基地，并给与每个基地每年维护经费8000元的投入。成立由基地所在单位负责人为组长的大学生创新创业实践基地建设和管理小组，有完善的管理和监督制度。通过定期举办讲座等使更多学生了解创新、参与创新，利用教师的科研项目提炼出适合大学生科技创新的新课题，采取了多种办法吸收更多的学生进入创新团队，有效解决大学生专业教学与实际技术发展水平脱节的矛盾，培养大学生的实践能力，为其提供创新项目研究、实践新想法的场所，有效地发挥大学生自主创新能力和学术研究能力，真正把所学专业知识应用于解决实际问题。
　　（二）是促进大学生创新创业工作的保障
　　基地利用每个学科优势和特点，尽可能的配备较先进的实验设备，鼓励多学科交叉融合，充分开展丰富多彩的学生创新创业活动，循序渐进，使学生的思维方式、能力得到培养和锻炼;我们鼓励从老师的科研项目中适合本科生完成的部分提炼出来作为大学生的科技创新项目，指导老师一对一辅导，保证学生的单项技能达标，对学生进行必要的基础训练，为综合设计性实验做必要的准备;选题、立项是重要的环节，学院、学校一定要严格评审，要保证条件成熟，难度适中。每个大学生创新团队自己申报的校级大学生科技创新基金，为自己形成的研究课题提供资金支持。例如，华北水利水电大学环境与市政工程学院的一组2016级给排水专业创新团队结合专业所学污水处理方面的知识，申报了“SBR高效处理生活污水实验研究”校级创新创业项目，设计并定制了间歇式污水处理（SBR）实验装置一套，去郑东新区污水处理厂采集活性污泥、驯化，反应器启动、调试后，运行状态良好。该项目已先后获得2018年省级、国家级大学生创新创业项目。
　　（三）是培养大学生创新精神和重新构建知识体系的途径
　　创新精神要具有能夠综合运用已有的知识信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、通气和智慧。大学生的创新精神就是要以所学科学文化知识为前提指导，着重培养大学生的怀疑意识、批判精神，通过创新基地这个桥梁，开发出更多具有开拓性、前瞻性、独立性的新思路、新见解。同时，也是重新构建知识体系的途径。以往的学习都是统一的课堂教学，老师讲学生听，学生学习目的不明确，学习兴趣不浓，甚至产生厌学情绪。华北水利水电大学通过创新创业项目，指导教师与学生一起探讨实施方案，规划学生如何实现，应该加强哪些知识内容，学生会主动自觉学习，主动与老师交流、探讨具体问题，效果非常好。我校于2016年9月出台了“华北水利水电大学大学生创新创业训练计划项目管理办法”（华水政2016-177号），规定大学生创新创业训练计划项目面向全日制本科生，原则上以二、三年级本科生为主，项目验收专家组重点考察学生在完成项目过程中的创新思维、创新和创业能力的培养情况。高校大学生创新创业基地建设可以使科研和大学生创业更加紧密结合，基地依托分院及专业的优势，吸引在校大学生加入到教师科研的队伍中，使大学生提前进行创新创业训练，积累经验，为自己创业打下坚实的基础。 　　二、创新基地的建设内容
　　（一）加强基地的硬件建设
　　华北水利水电大学的环境工程专业大学生科技创新工作是从2012年开始的，经过不断实践以及与兄弟院校调研交流，感受到大学生科技创新不是一朝一夕能够实现的，需要不断积累，系统、连续地训练，仅仅开放实验室是不够的，必须有一个专门的研究实践场所，因为实验室由于要安排不同学生实验内容，不便于学生连续在此工作。基地的硬件建设是基础。2016年12月环境与市政工程学院成功申报华北水利水电大学大学生科技创新基地，拿出新楼的2间80平米的房间，使用首批的专项建设经费进行了建设，根据大学生科技创新的需要配备了分析天平、紫外可见分光光度计、离心机、蠕动泵、多功能水质仪等必备的仪器设备，学生真正地有了属于自己的自由设计的实验操作场地。还配备了电脑、常用的设计软件供学生利用现代设计手段进行计算机辅助设计，使得创新基地仪器设施能够完全满足学生独立进行科技创新的需要。
　　（二）加强基地软件制度建设
　　软件建设是创新基地更好地发挥功能的关键。为了更好地将大学生科技创新工作深入开展下去，探索应用型人才培养新模式，学校成立了大学生创新创业训练计划项目领导小组，创新创业学院牵头，与教务处、校团委、科技处、学生处等统筹规划，沟通协商，制定了《华北水利水电大学第二课堂教育活动工作量计算管理办法》、《大学生创新创业实践学分认定办法》。两个办法的出台大大地激励了广大教师和学生的积极性。一方面解决了教师的后顾之忧，指导大学生创新教育教学方面的工作有了具体的量化指标，根据验收的结果优秀、良好、合格，以及项目的级别（国家级、省级、校级）给与不同的教学工作量。另外，该办法把教师通过指导学生参加竞赛获得的奖励级别，与完成相应的科研工作相对应。如指导学生科技创新创业获得省级一等奖的作为申报副高职称的科研坎值，使得一部分有热情、有激情的年轻教师全身心地投入到大学生科技创新实践之中。另一方面，对学生也提出了要求，规定从2016级开始，学生需修满2个创新创业实践学分方能毕业，而参加大学生创新创业训练计划项目是获取学分的途径之一。学生参加一项创新创业项目，既可以有完成项目的经历，又可以获得相应学分，一举二得。获得省级一等奖以上的科技创新作品或公开发表的研究论文、专利、软件著作权等可以作为免试推荐研究生的重要参考。此种办法的出台使得老师和学生的积极性得到空前的调动，有了一支能力强、肯付出的指导教师团队，参与大学生科技创新的人数越来越多，形成了良好的创新氛围。
　　三、规范基地的管理与运行
　　（一）严格规范的管理是基地运营的有力保障
　　项目指导教师要有较强的责任心，具备较高的理论知识水平和实验技能，能够指导学生顺利完成项目，保证实践基地的安全和卫生，从方案设计、操作、实验结果的分析处理方面最大限度地发挥学生的作用，扩大学生独立思考、独立操作、独立分析、独立解决问题的空间，充分调动学生的学习积极性和自主性;实践基地的专管技术人员要保证实验室的所有仪器设备完好无损，做好技术保障工作，教育进入实验室的学生能遵守《开放实验室学生守则》等各项规章制度，保证实践场地正常开放及设备的正常运行;吸收部分优秀研究生到创新实践基地进行助管、助研、助教工作，将教学、实践、创新和科研相结合，较好地协调了基地、科研平台、学生论文、导师科研等方面的关系，形成了动态但相对稳定的可持续管理队伍。
　　（二）保障基地的正常运行
　　基地是开放的创新创业场所，要有一批有责任心的老师来管理，要有相关实验设备对外开放。基地对外开放，在平时工作日期间，可能问题不大，但在双休日、寒暑假期间，确实需要合理安排，需要有奉献精神的老师。而本科生平时上课较忙，有大块时间的恰恰是双休日、寒暑假，老师需要利用这“八小时之外”，为学生传道受业解惑的同时，提高自己的科研水平，这样的学术氛围、价值取向，这样的老师就像强大的磁铁，构建一所大学的精神磁场，吸引着有理想的大学生，特别是优秀学子。在这方面，不少“双一流”的高校做的很好，值得借鉴。对实践基地培育表现突出、前景看好、可能取得重大突破的大学生创新创业项目，建议学校给予经费资助，支持进一步孵化和成果转化。
　　四、学院两个“创新基地”建设取得的效果
　　2017年2月“环境工程”、“废弃物综合利用实践”两个基地被批复以来，环境与市政工程学院成立了“大学生创新创业实践基地建设与管理小组”，专人负责实践场地的管理，保证大学生实践基地的开放时間和设备的正常使用，我院在南工训楼的二楼、四楼建立的固定的实践基地，挂牌、制度上墙，内部分为创新区和创业区，利用专项经费进行实践基地的建设和维护。目前已为我院相关专业的14项省级、校级大学生创新创业项目提供了良好的环境和条件。每年至少要接收100名大学生开展创新创业项目。2018年我院两项目获得国家大学生创新创业项目立项，分别是“SBR高效处理生活污水实验研究”和“空气源热泵无霜技术研究”，上半年参加学校了第四届“华彩杯”创新创业大赛和第六届“绿源杯”大学生节能减排社会实践与科技竞赛，取得了令人满意的成绩，“强化通风生物过滤器处理农村生活污水”取得了一等奖，4个项目取得二等奖的好成绩，营造了广泛参与的积极氛围;在今年8月由河南省教育厅等主办的“建行杯”2018河南省“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，学院一青年教师指导的项目“互联智能——抛物线槽式光伏光热融合技术”荣获的河南省级一等奖。
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