浅谈小学教育对校园暴力的影响及对策

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　　摘  要：随着社会的进步与发展，由于家庭、学校、社会以及其他要素，小学校园暴力事件层出不穷。这些暴力事件不仅冲击着我们的认知，也让我们进行了反思。在经过一系列的查找文献资料之后，我们以典型的暴力事件为例，分析了小学校园暴力这类问题产生的原因，以及小学教育对小学校园暴力行为产生的影响并对小学校园暴力这一问题提出了具体的对策。
　　关键词：校园暴力;小学教育;影响;对策
　　随着经济的飞速发展和信息时代的来临，社会发生了巨大的变化。在教育改革的持续推进中，小学教育水平逐步提高。但在这种教育环境下，学生的水平参差不齐，在小学校园里常发生校园暴力行为，给学校、学生、家长都带来了巨大的伤害。预防小学生暴力事件的最有效的一个途径是，加强小学教育中的思想道德教育，从根源上預防暴力行为的发生。
　　一、校园暴力的涵义
　　暴力，实际上是一个法律名词，指使用武力或人身攻击或指国家与国家之间的纷争[1]。也可以解释为暴力是伤风败俗极具社会危害性的行为，是用非法的手段，去恶意侵犯他人的人身安全的极端行为。暴力违背了人性，违背了法律道德，侵犯了人的基本权利。而校园暴力属于暴力的外延，是暴力的一种特殊形式。指发生在校园内以及校园周围的，行为人（包括在校学生、老师及校外人员）在学校管辖范围内，对在校学生或老师的心理、身体及财产等实施迫害行为，并在一定程度上是受害人深受身心伤害的暴力行为危害他们安全的行为[2]。通常表现为抢劫、故意杀人和伤害他人等违法行为。
　　二、校园暴力案例
　　发生在呼伦贝尔海拉尔区回民小学校园内小学生暴力致死事件引起了人们的关注。学校的篮球课上，打篮球的某同学毫无征兆的将另一同学按到在地，疯狂地拳打脚踢。在老师没在现场的情况下，其他同学上前阻拦未果。当老师赶到现场，暴力行为暂停之后，没有人对被打同学进行抢救措施，最终造成了被打同学死亡的严重后果。这令人愤怒、不解、惋惜的校园暴力事件，让人不愿相信这是小学六年级的学生所为。
　　无独有偶，发生在广州一小学校的校园暴力事件也让人心有余悸。下午上完课后，某同学拦住另一同学进行第二次的勒索。勒索未果，两人发生口角，继而发生肢体接触。最终其中一个同学用手上的剪刀刺向了另一位同学，造成了这位同学左肩背部三到四公分深的伤口。
　　除此之外，山西鸡山小学发生的校园暴力事件也引起了人们的热议。一小学生强行向其他学生索要零花钱、拿烟头在同学手腕上烫疤痕、抽烟、去网吧等不良行为，既给同学带来了伤害，也让自己染上了不良的行为习惯与风气。
　　小学生本该是积极向上，天真活泼的，但发生在小学里的这种勒索暴力事件，以及给学生带来的伤害还有对社会的影响，值得我们的深思。
　　三、小学校园暴力事件原因分析
　　1、学生自身因素
　　校园暴力在任何年龄段都有可能发生，这是因为青少年身心发展处于个体身心发展的剧烈期，他们缺乏社会生活经验，辨别是非的能力比较弱，再加上易冲动的特性，处理问题的手段与方法就显得比较极端。从别人搜集的数据中分析，大部分的校园暴力主人公人格方面或多或少都有点缺陷，他们的控制力与情绪调节能力都比较弱。并且他们具有很强的猎奇心理，对烟酒等物品有浓厚的兴趣，容易形成不良行为。很多学生有错误的价值观，想用另类的方式来显示自己的独特性。
　　2、家庭因素影响
　　在社会向前发展的进程中，贫富差距越来越大，很多山区的孩子因为父母外出打工成为留守儿童。这部分儿童由于缺乏父母的关爱，在成长的过程中很容易形成自卑，扭曲的心理。在学校了，他们特别在意周围人的眼光，如果别人在议论他，他的自尊心会受挫。有时候可能语言上的矛盾会逐渐演变成暴力事件。其次，有的家长不注意孩子的培养，给孩子提供了衣食住行之后对孩子的心理状况以及发展过程不管不顾。很多孩子为了引起父母的注意，让父母多给他们一定关心，他们最初会借助一些比较轻微的暴力行为引起父母的注意。当这一目的达成之后，他们会制造出更严重的暴力行为。最后，有的家长没有给孩子做好榜样、表率作用。自己身上的陋习被孩子耳濡目染，渐渐演变成了暴力行为。
　　3、学校教育因素影响
　　随着时代的发展，学校也一直在进步与发展，但是教育发展不均衡容易导致，有的地区的学校教学质量不够好，老师素质不够高等情况。如果老师的素质低，管理学生没有方法技巧，只是一味地指责、打骂，不仅会伤害学生的自尊心，使他们的性格渐渐变得扭曲。还会触碰到处于青春期孩子的逆反心理，故意制造一些矛盾，最终引起暴力事件来引起老师的注意。其次，学校在学生的身心健康方面不够重视。当暴力事件出现后，大部分学校想的是如何平息事端，没有思考采取何种手段疏导学生的心理，从源头上去解决暴力事件的发生。
　　4、社会因素影响
　　现代社会是高速发展的信息时代，小学生上网时会接触到各式各样的信息。其中很多信息可能是不利于小学生身心发展的，再加上现在上网低龄化，很多视频软件大行其道，里面的一些内容不适于小学生。当小学生没有选择性的接触到这些信息的时候，他们受到的冲击特别大。再加上心智不够成熟，判断力不够，容易盲目模仿，做出一些如暴力类的行为夺人眼球。亦或是一些不健康的信息会给他们的心理造成阴影，从而形成扭曲的人格。其次，在当今社会仍有很多人认为小孩子没有自尊，他们什么都不懂，就对他们的心理状态毫不关心，心理一旦出现问题，没人及时引导，便会引发一些比较极端的事件。
　　四、小学校园暴力事件的对策
　　1、重视学生心理问题的疏导
　　现在的小学普遍重视学生德智体美劳的发展，只关注到了学生的身体健康，却忽视了他们的心理健康。对于一个人来说，心理健康和身体健康是一样重要的。如果心理出现了问题，势必会引发其他多方面的问题。特别是处于青少年的小学生，他们情绪不稳定，波动比较大，学校更应该注重他们的心理健康。学校应加大力度在校园建设心理咨询室，定期开展心理方面的讲座，交给学生释放情绪的方法，从根源上减少暴力事件的发生。
　　2、加强家校合作
　　关注学生的心理健康，减少暴力行为的发生不只是学校单方面的责任，也是家长的责任。如果学校做得非常完善了，家长还是不注重家庭引导与教育，收到的效果将会是微乎其微的。学校应该定期与家长交流沟通学生在校的情况以及他的心理状态，让家长对学生的身心健康更加重视。家长也应该配合学校的工作，在家里给予孩子一定的帮助与指导，减少暴力行为的发生。
　　3、培养学生的沟通能力
　　很多学生的沟通能力是非常匮乏的，他们心情低落时不知道如何调节，便采取一些极端的方法来解决，久而久之就习惯了这种解决模式。所以我们的老师和家长应该要有意识地帮助学生培养沟通能力。让他们能够用正确合理的方式来调整自己的情绪，减少暴力行为等极端事件的发生。
　　参考文献
　　[1]  宋雅言，李芊芊，沈毅.我国小学校园暴力研究综述[J].好家长，2018（31）：2-2.
　　[2]  赵珊，熊英.大学校园暴力行为分析与防控[J].高校辅导员学刊，2011（02）：76-79.
　　[3]  许屹巍，魏春英.小学校园暴力事件对校园安全管理的启示[J].新西部（理论版），2016（12）：16-17.
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