中国绘画的线条在《设计速写》课程中的运用
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摘 要：《设计速写》是艺术专业一门重要的基础课程，其中很重要的内容就是以线为主的表现训练。而中国传统绘画中的线条，对设计速写教学的影响是非常重要的。线条是中国绘画中重要表现手法，艺术家们通过运用线条，可赋予绘画作品丰富的结构和不同的质感。然而，中国绘画的线条不同表现手法在速写中都得以体现。
关键词：《设计速写》;中国绘画;线条
1 中国传统绘画中的线条
中国绘画中的线条作为造型主要手段而存在，中国画的基础是勾线，线条是画面的骨架，是画家发表深厚情感的语言，更是标志自己画风特征的形成。所以在中国绘画中，线条是不断发展的。线条是伴随中国绘画的发展而发展，不管是写意画还是工笔画线条是呈现出不同的艺术特征。
在中国绘画中，线条是不断发展的。线条是伴随中国绘画的发展而发展，不管是写意画还是工笔画线条是呈现出不同的艺术特征。根据中国古代绘画中线条的发展，画家们创造出著名的“十八描”，这是中国绘画线描发展的根源。
2 培养设计速写中的线条意识
2.1 设计速写中的线条
在设计速写中，最重要的表达手法就是使用线条，线条是速写中的基本表现笔触，其表现形式十分丰富。设计速写中的线条更倾向于表达设计者的意图，更能体现功能性的服务，是追求形象思维的最佳媒介。
2.2 线条在设计速写中的运用
作为设计专业训练课程，每个专业对设计速写的倾向也有所差异。在风景速写中的勾线法就近似于中国画的白描画法，用线条勾勒景观形象的组织关系。在风景速写中一般强调事物形象本身的结构关系、空间关系，所用线条有轻有重、有粗有细、有刚有柔，做到可以反映不同形象的质感、层次等。具体到设计专业中的景观设计手绘图中的线条，必须要有弹性、力度。快线与慢线的运用也是有区别的，基础手绘者必须大量练习线条的画法，必须做到稳定，但不能过于死板。
产品专业是需要有很强的手绘基础，而设计速写是奠定手绘草图的基本。产品设计要求设计速写在表现手法上要相当的严谨。从这一点上，中国绘画中的工笔白描线条就有着与其相似之处。在产品速写中，常用的线条以单线、复线、断线等为主。产品速写中的线条必须是准确、简洁、流畅，在画的时候必须注意形体的结构和透视。用线要流畅、生动，准确地表达形态的轮廓、质感等，切记僵硬、死板。灵活运用线的粗细、虚实、疏密来表现不同的材质、肌理效果。
线条在动漫创作中是最重要的造型元素，动画速写的训练要求更高，如何做到让线条动起来，前提是必须了解线条。用线条表现出人物的结构状态、神情和衣纹规律等。为了加强对动画线条的提升，可以不间断地观察某一组衣纹的走向和组织结构，这样会帮助学生从立体的、空间的理解线条。为了提高动漫人物的原画设计中服饰的线条水平，可以学习中国工笔人物画中的线条勾勒方法。
2.3 中国传统绘画在设计速写中的表现
中国绘画中的线条之美为不同设计专业提供了极大的表现空间。中国画中的线条是可以表现出物体的关系和层次，从表现物质到表现精神。设计速写更强调的是主动性的速写，突出其主观性。而作为重要的构成部分——线条，更多的是要求学生利用线表现设计作品中的主体特征，或结构、质感、神情等。但是，随着时代的发展，设计专业的不断发展，要求我们进一步拓展线条的表现形式，展现线条更多的意义和价值。
3 教学过程中的具体方法
3.1 学生如何使用线条
在教学过程中，让学生充分了解线条的重要性，理解和感受线条的魅力。培养学生主动观察事物的线性特征，自觉地运用线条去表现对象。在理解对象结构、形体、动态空间等基础上，进行线的形态、组织和表现。从中国传统绘画中传承传统线描的精髓，拓宽线的表现丰富线条的造型功能。
3.2 线条在设计速写教学的运用
線条的主观表现性很强，每个学生看到同一种事物，可能会有不同的理解，使用的线条语言也就不尽相同。在设计速写教学上，要求学生分清线条的主次关系，根据设计的需要加以取舍。
建立整体和局部意识，对学生可以专门作一些单线描绘物体对象的大外轮廓训练，有助于培养学生整体观察和整体把握的能力。注意处理好线与形的结合关系，处理好整体与细节关系，处理好内部细节关系，在局部训练阶段，可以允许对局部细节进行丰富加工，增强学生的线条表现力。从中国传统绘画的线条中，汲取精髓，使设计速写中的线条也富有生命力和设计形式美感。
4 结语
线是所有古文明的共性，也印证了古文明的智慧与脆弱。中国绘画讲究客观对象和主观精神如何做到融合，达到体现其形神兼备、艺术效果，这也是我们在设计速写教学中想要达到的教学目的和教学意义。
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