心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用分析
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摘 要：目前，我国职业教育逐渐受到更多的关注，高职院校为社会和企业培养了一批又一批的优秀人才。在实践教学过程中学生思想政治教育与心理健康教育之间有着紧密的联系，两者之间是相辅相成、共同促进的作用，做好这两方面工作能够提高学生的素质水平与应变能力。下面文章从高职院校思想政治教育与心理健康教育之间的关系入手，探讨心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的应用。
关键词：心理健康教育 高职院校学生 思想政治教育
引言
高职院校不仅承担着人才教育的重要任务，同样对学生思想道德与心理素质方面有着一定的影响，心理健康教育关键在于学生心理健康知识的宣传和教育，能够培养学生养成良好的人格意识，而思想教育工作能够帮助学生树立正确的价值观和道德理念，两者在促进学生全面发展上都有着非常重要的作用。从当前高校思想政治教育与心理健康教育的实际情况分析，在这方面还存在很多问题，比如：教育力度不足、师资力量薄弱、教育设施落后等等，这些都阻碍了高校思想政治教育教学工作的顺利开展。为了改变当前现状，创造良好的学习环境，还需要从多方面加强改革与完善。为了强化教学效果，将心理健康教育融入思想道德教育中，可以实现双赢的教育效果。
一、心理健康教育与高职院校学生思想政治教育工作的关系
传统教育教学中思想政治教育主要是对学生思想政治观念、道德品质、价值观等方面进行渗透式的教学，通过多方面努力能够培养学生养成健全的人格品质，在毕业后可以更好的融入企业环境，满足社会发展要求。从高校思想政治教学来看具有广泛的教学意义，其更多的关注社会层面的教育和学习，传统教学模式下忽略了学生的个体化发展与心理素质的培养。需要注意的是在进行学生思想政治工作开展中，不同学生所具有的自我心理因素与个体差异是较为明显的，传统综合性的教学活动不具有针对性，无法满足学生多样性的个体需求。随着新时期教育改革的不断深入，心理健康教育工作逐渐渗透到思想政治教育中，这也为高校思政教学工作带来了很大的转变，从某方面开看扩展了高校思政教育的内容，让思政教育能够从学生心理健康的角度出发，做好思想政治引导与教育工作。除此之外，高校学生在情感、认知、行为等方面都受到心理的支配，对学生进行心理健康教育能够推动思想政治教育的顺利进行，这也是学生能够正确对待思政教育的基础保障。高校学生长期处于校园环境，对于社会各方面理解不够深入，一旦毕业处于社会环境会面对很大的心理压力，拥有良好的心理健康与思想政治能力，可以让学生更好的投入企业和社会，有助于学生未来的全面发展。因此，高校思想政治教育工作应该重视与心理健康教育的结合，更好的促进教育教学工作的可持续发展。
二、心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的应用
1.利用好教师资源，共同构建互联网+心理咨询平台
当前学生由于心理问题导致的不良事件或危险行为不在少数，这也更加说明了学生心理健康教育的重要性。虽然我国很多高职院校都成立了专门的心理咨询部门，但是实施效果来看还存在很多不足。面对科学技术的快速发展，高校心理咨询服务也应该适应潮流，采用一些先进的媒体技术、互联网技术，为学生打造高校心理咨询服务工作，这样在学生遇到心理问题的时候，能够在平台上向老师寻求帮助，同时也能够起到一定的隐私保护效果。针对当前高校心理咨询表面化、形式化的现象，思政教师与心理教师、管理人员等都应该提高认识，开展心理宣传教育工作，让学生正确看待心理咨询。因此同时，高校还应该扩宽心理咨询服务的方式方法，建立专门的心理咨询站、微信公众号、热线电话等等，定期对网站内容进行更新，让学生心理咨询得到及时的回复，在学校、教师、学生的共同努力下，形成有效的的思政教育与心理教育环境。
2.从校园文化、网络宣传上融合
高校学生在校园中学习生活的时间较长，打造积极向上、健康友好的校园文化对学生各方面发展都有着积极作用，同时良好的校园环境还能够激发学生的潜在意识，培养健康、阳光的心理素质，消除学生存在的不良情绪与心理问题。高职院校在进行这方面工作的过程中，应该重视校园文化所具有的育人价值，结合校园发展开展多样化的社团活动。比如：举办校园文化艺术节、开展心理健康知识宣传、邀请专业人士进行校内讲座等等，将心理健康教育与思想政治教育融入到校园日常工作中，借助互联网平台实现线上、线下的有效结合。另外，心理健康与思想政治教师还可以通过网络课堂或者微课堂的形式突破时间、地域限制，扩宽教育教学的渠道。
3.打造全员与人环境
高职学生在年龄上已经具备了相应的独立思维能力和理解能力，在当前环境下接触信息的渠道更广阔，学生获取教育途径涉及课堂教学、家庭教育和日常社会等多方面内容。为了进一步提高学生思政教育与心理健康教育水平，可以发挥学校、家庭、社会三方面的力量：首先，从学校方面来看，学生在校园内的时间较长，可以通过专业的理论知识学习与实践教学活动加强学生对思政教育、心理健康教育的认识，通过学校的教育教学活动，为学生综合素质发展创造良好的条件。其次，家庭教育方面，家庭环境对学生各方面的影响是极大的，俗话说父母是孩子最好的老师，学生的思想活动、行为意识在很大程度上受到家庭环境的影响，通过思政教育理念的渗透，父母也应该对学生进行延续性的教育，将心理健康与思政教育渗透到各个方面。另外，在社会教育方面主要体现在整个社会环境的影响，积极打造和谐社会发展观念，能够为学生步入社会工作和学习提供更健康的基础保障。面对各方面对学生心理健康造成的影响，应该正确分析其中存在的问题，培養学生自我调节与现实应对的能力。
4.联合开展教育研究和交流
思想政治教育与心理健康教育属于两个不同的学科类型，他们所教育的对象是一致的，在教学目标上也很相近，在教学内容上有部分交叉。就此而言，将高校思想政治教育与心理健康教育结合起来，开展教育交流与研究具有重要意义。首先，根据学校教学的实际情况，严格按照国家颁布的教育教学政策，适当调整两者的课程体系，从中探索思想政治与心理健康教育相互交叉内容进行融合教育，提高两者的课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和探索欲望。其次，制定思政教师、心理教师、辅导员协作价值，将教育工作与学生日常生活、学习相结合，对学生存在的各种问题提出相适应的解决办法，开展针对性的教育教学活动，从实际情况入手提高学生的心理素质与道德水平。 5.从教育目标、教育内容上互补
心理健康教育在思想政治教育中起到的作用是不容忽视的，虽然两者在教育目标、教育内容上面有着一些不同，但正好可以起到交叉互补的效果。思想政治教育通过科学理论知识对大学生思想道德、政治素养加以培养，保证他们能够具备正确的社会观、价值观、政治观，从而更好融入到工作中。心理健康教育则更加关注学生心理变化，针对学生普遍存在的心理问题，进行教育和引导，消除学生不良心理，让他们在遇到苦难的时候能够学会自我调节，以积极的心态去适应社会与人际交往。对于高职学生来讲，他们正处于心理健康发展的关键时期，特别是面对当前丰富的信息资源，在成长道路上很容易被错误的引导或产生各种心理问题，高校应该充分重视学生心理教育的重要性，能够将思想政治与心理健康相结合，帮助学生调节心理，结合高职就业教育给予学生更多的支持，让学生在择业、就业方面能够具备勇于创新、自信坚强的精神，以积极的心态去解决实际学习中、工作中、生活中遇到的困难。
6.融合多门学科，促进学生综合能力的发展
随着社会经济的快速发展，企业与社会对于人才的需求也发生很大转变，高职院校作为技术型人才的培养基地，重视高素质技能型人才教育是非常重要的。这就要求学生不仅要掌握本专业的理论知识和实践操作，还需要向外延伸和扩展，融合多门学科内容，强化学生的综合鞥努力水平，挖掘人才潜在的价值和创新意识。通过多门学科的融合，促进学生综合能力水平的提高，更好的适应未来的工作，拥有专业素质与健全人格，帮助学生更好的发展。
结语
综上所述，心理健康教育与高职院校思想政治教育之间有着紧密的联系，学生只有具备了良好的心理素质才能够形成正确的思想观念，将两者进行有效融合对学生全面发展有着中重要意义。这就需要我们认真分析心心理健康教育与思想政治教育的关联性，并通过提升教师资源、创建校园文化、开展教育交流、结合专业教学等方面促进两者的共同进步、共同发展，为社会培养高素质、高品格的优秀人才。
参考文献
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[2]徐麗华.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用[J].赤子，2017（32）：125-126.
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