渗透精细化管理，提高初中德育工作有效性

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　　摘 要：对于初中时期的学生来说，他们的身心还处在发育的阶段，很容易受到身边事物的影响。这个阶段，也是学生人生观和价值观形成的重要阶段，外在的因素对他们的影响是有绝对性作用的。而对于在校的初中生，教师是他们除父母外，所接触到的时间最长的人。所以德育工作是教师工作的一个重点，能帮助学生形成一个正确的人生观和价值观。
　　关键词：德育工作 初中生 重点
　　引言
　　在随着现在社会的发展，互联网成了最常用的工具，学生所接触到的人和事物也越来越多。但是初中生的意识并不是很强，容易被他人控制，容易受到在外因素的影响。所以教师应该对他们进行德育教育，让他们有很强的自我保护意识，保护自己的思想和身心健康。本文就如何提高初中德育工作有效性进行讨论。[1]
　　一、德育，精细化管理
　　1.什么是德育
　　学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。[2]
　　毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提到："我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。" 这就说明了德育教育的重要性。[3]
　　2.什么是精细化
　　精细化管理一般是用在企业管理上，分为精华，精髓，精品，精通，精密五精。精细化管理最看重的是实现目标的过程，这种管理对管理人的要求很高。把这种极高的管理理念用在德育教育上，就显示出了德育教育对初中生的重要性。在这个过程中不仅提高了学生的德育，同时对教师自身的道德修养也有很大的提升帮助，还可以推动学校德育工作的發展。[4]
　　二、如何进行德育工作的精细化管理
　　德育工作是一项长期的工作，需要教师不断的进行探索，才能找到最适合的方式，制定完善的德育教育制度。德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是学生健康生长的条件和保证，是实现我国德育目标的基础和保障，也是培养具有道德发展性的人的条件和保证。德育教育是教师的重点工作。[5]
　　1.改善德育教育
　　现在德育的模式很少，最常见的就是思想政治课和开班会，教师讲的内 容学生也听不进去，这样并不能达到教师授课的目的。所以想要学生可以接受教师所讲，就应该从学生的角度出发，要从一切为了学生而出发，寻找他们的方式进行德育教育，以高素质教育学生。这就要求教师需要掌握学生的心理特点 ，在进行德育教育的时候，能够调动学生的积极性，参与其中，培养学生的创新思维。因为教师是学生的领导者和引路者。对学生的以后发展起着很大的影响作用。
　　2.组织德育活动
　　德育教育的单一化，使得学生接受到的教育并不是很好。所以学校应采取各式的形式来开展德育教育活动，能让学生更好的感受到德育教育。例如，开展演讲比赛，组织游戏活动，等等一系列的活动。让学生从活动中收获知识和感悟。在活动中，教师也可以更细致的，更深入的，更全面的了解学生，对于以后的教学也是很有帮助的。而且活动也是学生最喜欢的一种学习方式，在这种环境下，学生更愿意配合教师的行动，不会产生抵触心理，这种方式无论对谁而言都是很有利的。
　　3.营造校园文化
　　德育教育需要学校花费很多的精力和时间去开展，但是现在大部分的学校校园文化氛围不够浓烈，学生感受不到，不能达到国家德育教育的要求。校园文化的建设对于学生的思想是由很大的影响力的，所以在德育教育中，校园文化也是一个不可少的存在。学校必须加强校园文化的德育氛围。可以利用海报，广播，标语等方式进行宣传，还可以开展德育模范的评选，和开展心理讲座，让学生向道德模范学习，从而让学生认识到德育的重要性。这就会使学生的德育有所提高，同时，教师也能感受到校园文化的德育气息，本身的德育也会有所提升，这对于学校的德育教育工作的开展增加了有效性。
　　4.增加安全意识
　　初中生的年龄还是相对比较小的，还未成年，他们的身心还没发展成熟，还是属于弱势群体，对于他们来说，社会上是很新奇的，丰富多彩的，变换不断的，他们对社会充满了未知。所以社会上的一些事物对于他们来说是有诱惑力的，特别是近几年网络的不断发展和创新。而且学生辨别是非的能力还不够成熟，容易误入歧途。学校应该在德育教育的时候，重点要提高学生辨别是非的能力。例如，开设安全意识讲座，带领同学观看有关社会上会发生的危险的视频，并让学生思考该如何应对这些危险，让学生提高防范意识。这对他们以后走向社会是有很大帮助的。教师更要引导他们走向正确的人生价值观。
　　5.明确管理制度
　　俗话说‘没有规矩，不成方圆’，对与学校来说，制定完善的管理制度是必要的工作。建立适合的管理规章制度，是支持教学工作顺利进行的保障。例如，建立一个关于在教师的制度，要求学生把垃圾扔进垃圾筒，保护教室的环境卫生。它要求每个人无论是领导还是学生都应该遵从，而且领导和教师又起着带头的作用，只有他们以身作则，学生才能更好的遵守。在制定管理制度的时候，要认真仔细，如果实施了以后存在任何问题都要及时地修改，重新制定，要确保制度的完善性。使学生能够遵循，有效地发挥制度的作用，让学生成为更好的自己。
　　结语
　　德育教育在教学中是重要的组成部分，它对于学生是有很大的影响，也是学生建立人生观和价值观的重要因素。学生对于外在的事物抵抗能力很弱，德育教育是帮助他们辨别是非的一个工具，而学校则是学生学习德育的场所。实施精细化的管理，可以提高德育教育的有效性，增加学生的道德品质，从而提高我国道德素养。德育教育能够帮助学生树立正确的人生价值观，使学生成为一名高素质的优秀人才。
　　参考文献
　　[1]邓秋，梁友志.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].中国校外教育，2016，12：93.
　　[2]曹承秀.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].课程教育研究，2017，18：49-50.
　　[3]邓标.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].课程教育研究，2018，20：74-75.
　　[4]张永中.初中德育存在的问题与对策[J].西部素质教育，2019，504：42.
　　[5]杜尚荣，吴忍.初中德育课堂生活化的实践研究[J].教学与管理，2017，18：104-106.
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