如何在高中地理教育教学中培养学生的地图技能

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　　摘 要：针对在高中地理教育教学中培养学生的地图技能进行分析，探讨了高中地理教学中，地图技能培养存在的问题，内容为：学生缺乏兴趣，缺乏对应用能力的培养，缺乏地图教学模式的创新。结合这些内容，总结了高中地理教育教学中地图技能的培养策略，内容有：培养学生学习兴趣，提升学生地图应用能力，重视教学模式的创新。
　　关键词：高中地理 地图技能 学习兴趣 教学模式
　　高中地理学科具有一定实用性，学生地图技能的高低，直接影响学生地理学习水平，因此教师需要重视高中地理地图教学技能，提高学生学习兴趣，培养学生应用能力。学生地图技能的提升，对于地理知识的掌握具有重要影响。
　　一、高中地理教学中，地图技能培养存在的问题
　　1.学生缺乏兴趣
　　兴趣是最好的老师， 要想让学生学好高中地理，提升学生地图技能，就要关注如何提升学生学习兴趣。但是存在部分高中地理教师，对学生兴趣的培养不够重视，导致学生读图过程中缺乏兴趣，长此以往，遇到与地图相关的问题，很难解决[1]。
　　2.缺乏对应用能力的培养
　　有部分教师对于学生地图应用能力不够重视，在培养学生图标感知以及空间能力上，教学方式不够科学，直接导致部分学生对地图缺乏认识，读图能力不高，地图技能低下。
　　3.缺乏地图教学模式的创新
　　即便部分高中地理教师已经提高了对地图教学的重视力度，但是教学过程中，教学方式较为单一，仅通过灌输式教学方式，教会学生如何识图，没有对内容进行深入分析和整合，教学内容也相对抽象化，导致学生理解上遇到一定困难[1]。
　　二、高中地理教育教学中地图技能的培养策略
　　1.培养学生学习兴趣
　　为了解决高中地理教学中，地图技能培养中存在的诸多问题，教师需要想办法提升学生学习兴趣，从而促使学生积极主动地深入到地图学习中去，从而有效提升学生地图技能。这就需要教师在开展地图教学中，将地理知识和地图教学进行有机融合，不但要进行专门的地图教学，同时还需要结合地理学习内容，对地图进行讲解和分析，在地理教学过程中，充分的应用地图。教师也可以通过情景创设、生活教学等方式，促使课堂变得更加生动活跃，具有趣味性，进一步激发学生对地图学习的兴趣，最终提升学生地图技能。
　　例如，在学习到“城市化”相关内容的时候，教师为学生展示中国50年前人口分布图，然后再展示当前的我国的人口分布图，让学生计算这几年的人口增长情况，同时用不同颜色代表人口密度，让学生了解到，这50年来的密度变化情况。此外，让学生通过看图的方式，了解我国城市化发展的推进，人口逐渐集中到城市的特点[2]。教师将地图和地理知识教学融合在一起，让学生意识到地图并不单单能够直观展示不同地区的位置，同时还能够提供关于人口和城市变化的数据[2]。这样，学生学习地图的兴趣提高，有效提升地图教学水平。
　　2.提升学生地图应用能力
　　针对高中地理教学而言，地图教学需要高度重视学生对地图的应用能力，教会学生灵活应用地图，在遇到相关问题时，可以借助地图对问题进行解决。高中地理教师进行地图教学期间，需要适当对地图教学方式进行创新，尤其是针对不同类型的地图，学生要认识到其中隐含的内容，同时对其进行深入研究。
　　例如教师引导学生借助互联网，从网上收集更多的区域性地图，了解不同区域地图所隐含的不同内容，所展示的不同数据。这样能够促进学生对地图进行科学灵活的应用，不但能够实现地图教学目的，同时也促使地图教学质量得到提升。如学生从网络上收集到“人口分布图”、“环境污染程度图”、“海拔高度图”、“森林分布图”、“气候图”等。学生了解到。虽然地图的形状相似，但是所表达的内容不同。借助这一方式，有效提升了学生对地图的应用能力，了解到遇到不同问题的时候，应该应用何种地图[3]。
　　3.重视教学模式的创新
　　高中地理教师具体教学过程中，需要将地图当做重要内容和方法，不但要让学生充分掌握更多的地图指示，并且要学会将地图作为解题的方式，引导学生了解更多的地图知识。还需要学会借助地图知識，培养学生的逻辑思维能力，因此需要教师创新教学模式[3]。
　　例如，教师引导学生对不同地图进行结合，促使学生能够对不同地图知识融会贯通，从而提升学生在学习地理地图过程中，更加灵活和准确。重视引导学生对地图知识进行积累，让学生了解如何应用地图，如何借助地图解决遇到的地理问题和生活问题等，当地理教学过程中遇到地图知识时，教师引导学生进行合作探究，分析如何对地图知识进行有效融合。
　　再如，当教师教教授“山岳形成”相关内容的时候，教师可以通过多媒体技术，为学生展示几万年前的地图，然后与当下地图进行对比，了解当时板块的具体情况。此外，教师引导学生，通过地图展示不同板块之间的关系，教师可以引导学生简单绘制各个板块，然后用剪刀将这些板块减下来，再进行拼接，了解到地壳变迁的原理。这样，能够极大的提升学生兴趣，有效提升教学质量。
　　结语
　　高中地理教学过程中，地图教学十分重要，对于地理学习而言，具有重要意义。除了对地图进行专门教学之外，教师要重视将地图教学和地理知识为教学进行有机融合，充分发挥地图教学的积极作用，让学生学会应用不同形式地图解决地理问题，从而提升学生地理学习兴趣和地理学习效率，提高高中地理教学水平。
　　参考文献
　　[1]陈文.“图”有万千心有千“壑”——论新课标下高中地理教学中对学生读图能力的培养探究[J].课程教育研究，2018（16）：157-158.
　　[2]董健.高中地理教学中学生地图技能的培养分析[J].中国校外教育，2017（25）：128-129.
　　[3]吴选露.浅谈高中地理教学中学生地图能力存在的问题与对策研究[J].课程教育研究，2016（14）：183.
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