儿童文学在小学语文教育中的地位
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摘要：如果小学生可以多阅读儿童文学，除了可以提高自己的阅读水平，还能够有一些自己的见解，进而在知识面、思考能力、审美能力等多方面有所提高。因此，儿童文学在教育中占有着重要地位，通过阅读可以培养各种能力，这对学生来说是非常重要的。同时处于小学生刚好处在打基础的阶段，如果可以正确的引导就能够在更短的时间内获得提高，所以需要为其选择正确的读物。大部分处于小学的学生都会缺少阅读，除了自身的因素外，当前的儿童文学本身也有一些问题，使其并不受到低年龄段学生的欢迎。
前言：目前大部分小学都能意识到阅读的重要性，在小学时就开始培养学生的阅读习惯，以此来提升能力，甚至将其作为教学中最重要的一环来进行。在语文教育中，儿童文学通常是最常见的读物，它可以让学生受到教育，并且获得各方面的知识，还有助于形成端正的三观。虽然儿童读物的价值很高，但是目前仍存在不足，需要进一步改进，否则将产生负面影响。
关键词：儿童文学;小学语文教育;地位
1.儿童文学在小学语文教育中的地位
1.1儿童文学中的情感价值与小学语文教育的目的相同
这个世界对于儿童来说是充满了各种未知事物的，所以他们对任何事物都会抱着好奇的心理去探索，并试图去理解所有自己不知道的事情。儿童的内容活动比较丰富，与成人会有明显的不同，所以教育需要做的就是去适当地引导，避免他们会产生不良的思想。儿童文学的内容都是根据儿童的心理特征来编写的，所以十分容易接受，并且通过阅读也可以帮助儿童去理解这个世界。小学语文课本中添加了很多诗词与故事，并且题材都是符合教育本身的，通过学习可以促进学生的成长，其中就包含审美观的形成。而文学本质上属于美学作品，所以在阅读时可以不断感受到美学带来的感官冲击，所以与教育的目的基本上相同。另外，文学可以为儿童展现美好的事物，增加他们的欣赏能力，对其日后的写作有帮助。儿童文学与小学语文教育具有同等的地位，对学生的成长都具有同样的价值，所以都需要得到重视。
1.2儿童文学与小学语文教育具有相同的教育地位
小学教育应当包含家庭与学校两部分，因为学生可以通过这两个方面来获得自己所需的知识以及思想上的提升。儿童文学面向的对象是低龄的儿童，所以应当对自身有准确的定位，并在其中突出正确的思想，使之具有教育的作用。因为儿童文学的内容比较丰富，且具有教育意义，所以可以帮助儿童进行思想启蒙，这是常规的学校教育做不到的，也是家庭教育很难达到的效果。而在很多方面，儿童文学都可以达到小学教育的效果，所以二者的地位应当是相同的，并且对于学生来说都是一种提升自身的渠道。另外，儿童文学还可以对教育起到辅助作用，使学生更快地形成正确的三观，并对事物有更加明确的认知，这对于很多成人来说都是十分可贵的，所以其价值也就不言而喻。又因为当今的家庭教育存在太多问题，很多家长并没有起到自己的引导作用，反而让儿童出现了各方面的问题，所以就应当更多地利用儿童文学。
2.小学语文中阅读的重要性
2.1小学语文的课外延伸
小学生正处于学习的黄金阶段，需要在该阶段尽可能的扩充自己的知识面，所以除了需要学习课程标准中规定的内容外，还需要从课外获取大量提高自身的知识。小学生获取知识的途径是比较有限的，而儿童文学就是其中主要的途径，这有助于在课外的延伸。在阅读的过程中，即使学生并没有完全将知识吸收，也可以提高自己的阅读能力，并获得大量的课外知识。另外，儿童文学还可以邦之学生在吸收新知识的同时对已经学过的知识进行巩固，有助于提高语文课堂的学习效果，还能帮助学生养成正确的学习习惯。因此，教师以及家长应当发挥自身的引导作用，让学生可以多阅读儿童文学，并通过这种方式要扩充自己的知识面。
需要注意的是，现在市面充斥大量不适合小学生阅读的书籍，家长应当充分发挥甄别的能力，为其挑选合适的读物，避免其受到不良读物的影响。
2.2认知作用
书籍是人不断进步的阶梯，儿童文学中包含着许多有价值的思想，可以促进学生思想方面的成长。小学生的思想尚未成熟，三观也没有建立，所以他们缺乏对当今社会正确的认识。而儿童文学的内容具有教育意义，且语言比较有趣，可以吸引学生并促使其形成对社会的正确认知。另外，小学生的脑力开发正处于关键性阶段，如果能够给予其正确的刺激，就能促进其脑力的提升。而通过阅读获取书中的各种内容则可以给予大脑良好的刺激，能够促进其不断被开发，使学生的智力水平以及思考能力得到显著的提升。这对于处于学习初级阶段以及关键性阶段的小学生来说是必不可少的，所以将儿童文学融入到语文教育中是十分有必要的。
2.3缓解学习压力
当代小学生课业压力是比较重的，并且很多家长还会要求其学习许多特长，使其即使是在双休日也面临着巨大的压力。随着这种压力的积累，如果得不到应有的释放，就会给学生带来巨大的精神负担，导致其出现失眠焦躁等症状，这不论是对其日常生活还是成长都会产生极大的负面影响。因此在学习以及生活中，需要让学生能够适当的进行放松，而最好的方法无疑是在闲暇的时间进行阅读，这可以很有效的使大脑处于一个平静的状态。儿童文学的内容一般都比较轻松，所以有利于缓解压力，可以让学生在其中找到乐趣，使自己保持良好的心情。另外，儿童文学还可以让学生有一个健康的心态，使他们可以正视自己的压力，并努力将其缓解，而不是自暴自弃或是采取一些对自己造成伤害的行为。
2.4提升创作能力
儿童文学本身具有较强的创作性，其语言以及内容都比较独特，不仅可以对学生产生较大的吸引力，还可以激发创作的兴趣，并主动去尝试进行创作。儿童文学可以帮助锻炼创作能力，并在短时间内获得提高。在当前的应试教育下写作在语文考试中所占的分值是很高的，同样是因为在日常生活中会有很多地方会用到写作。优秀的文章需要有一定的深度以及丰富的内容，如果能在其中使用一些诗词能使其具有更多的色彩，所以要求学生要有丰富的阅读积累，并且在创作方面有自己的间见解。因此，儿童文学对于小学生来说是具有较高价值的，应当将其进行推广，并鼓励学生去积极的阅读。
2.5提高审美水平
儿童文学可以提高学生的审美水平，使其能够以欣赏的方式来感知自己身边的事物，并且能从中获得美的感受。儿童文学中会有大量的故事语言以及相应的插画，为了让儿童更加容易接受，其内容通常都是生动且有趣的。通常来讲，这种故事的描绘方式是不会出现在常规课本中的，所以其本身具有较高的价值。小学生可以通过阅读文字或欣赏插画来提高审美的水平，对美的事物有自己的认识，也能给出自己的見解。通过儿童文学，可以塑造良好的的艺术氛围，学生在其中可以获得提高。
结语：由此我们可以看出在小学就培养学生阅读能力是十分必要的，这不仅可以促进其能力更快地提高，也可以使学生能够养成阅读的良好习惯。小学生主要的读物就是儿童文学，这也是他们获取知识、提高自身各项能力的主要方式之一。但是儿童文学在当今的发展十分不容乐观，很多内容都比较枯燥，且缺乏应有的教育意义，甚至有少部分比较低俗。所以在语文教育中，应当重视对文学的筛选，选择适合学生的读物，避免对他们造成影响。通过这种方式，儿童文学也可以更好地发展，并且淘汰掉一部分不良的作品。
参考文献：
[1]叶素敏.浅析儿童文学在小学语文教育中的地位[J].吉林教育，2015，（11）：105-106.
[2]王瑟英.解析儿童文学在小学语文教育中的地位和作用[J].课外语文，2013（8）：6.
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