浅议信息化教学在中职体育教学中的应用研究
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摘 要：我国现在正处于快速发展的阶段，社会的发展水平正在不断提高，在当今新时代的环境下体育教学的信息化也正在不断地完善。为了适应现在的发展脚步，体育信息化发展是十分必要的，体育信息化这个发展概念是一种十分新颖和创新的思想概念，所以首要任务是如何将信息化带进体育课堂，从教育模式学生的学习积极性来说，教育教学模式要做到优化，在教学这方面要注重教学的效率，对于大部分学生而言要做到的是要提高他们的学习兴趣，本文进行了相应的问题以及策略研究。
关键词：信息化教学 体育教学 应用研究
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0084-02
在互联网快速发展的现如今，信息化已经成为了一种必要的教学模式，在现在信息化教育已经发展成为一种重要的教育方式。对于每一个教学方式我们要做到合适的教学方法，每一个体育职业都有着不同地职业素养和专业的职业要求，所以在平时的体育信息化教学的过程中要做到基本的综合素质的培养，要从大局考虑，每一个人应该具备“德智体美劳”这五个基本的体育素养，以现在时代背景为要求培养全面型的综合人才满足现如今时代的具体要求。
1 中职体育信息化教学优势
从我国的基本国情出发，我国的信息化教学现如今从小学教育为基本的起始点，随着年级的不断学习有着不同程度的提升和具体要求。在中职体育教育教学的过程当中，对于那些比较难以用肢体表达出来的动作我们可以利用信息化的方式来进行教学演示，信息化的教学可以让体育的方式和动作更加清晰地展现在学生们的眼前，老师在以往的展示过程当中对于那些复杂的动作会进行多次的实际演示，而我们利用信息化的教学可以将那一些高难度的动作一一的进行分解，更加可以满足学生们的不解。这样一来那些复杂的动作可以更加清晰地被理解，更能激发学生们的学习积极性。在有限的基本体育知识中可以见识到更多的体育知识和内容这是十分具有学习意义的，这样的教育教学方式更加的提升了学生们学习的具体意义，调动了学生们的学习氛围，使学生们的思维空间以及体育素养得到了极大的提升。
现如今计算机以及普及到每家每户被更多的人所熟知，计算机的课程也在学校中被普及。现如今孩子在学校对学习的热情大不如前，文化课的成绩也是十分的不理想对于学习十分的不上心，计算机的课程也是不大感兴趣。学生们在其中是十分被动的，老师们大都没有做到将课堂上的理论知识和实践操作进行互相结合，所以这就引发出了一系列的问题，现在将信息化带进体育课堂要改变这一现状，这样的教学方式要把它的优势体现出来，信息化的体育教学要提高和不断完善。
2 职体育教学信息化中存在的问题
2.1 教师的信息化意识不强
在信息化的体育教学中有着许许多多的问题，最主要的问题在于老师们对于信息化教学的认识有着严重的不足，忽略掉了信息化教学的重要性。对于信息化体育的基本含义不大理解，对于其基本的教育教学意义有着不正确的认识，老师们从本质上认为信息化教学是一种应运于其他学科的辅助性的教学手段。体育课都是在户外进行学习的，在学校体育课的开设主要是为了锻炼学生的基本身体素质，达到学校要求的德智体美全面发展的效果，认為加入信息化的教育教学方式是没有必要的，接受了信息化教学的老师也没有做到信息化教学的根本目的，他们忽略掉了信息化教学的基本方向没有理解它的实际意义所在，内涵的理解不够这也就造成了教学的误导性。在老师的认知当中信息化教学就是讲媒体设备引进到平时的课堂中来，从基本的投影仪到老师上课的时候用PPT文件进行课堂讲解以及引用一些音频设备进行知识讲解，这没有达到体育信息教学的正确方式，没有将体育的基本内涵和信息有效的结合。
2.2 信息化教学缺少互动环节，偏离教学目标
对于信息化体育教学教学的实际操作中老师的指导方针就出现了一定的误区，老师们没有把信息化的体育教学做到复合实际化，他们大多依赖于信息带来的方便性，以及用信息设备创造的便捷和美观。老师们欣赏这种视觉效果，在上课的课件以及PPT的制作过程中，一味地引用视频图片造成了课堂教学的枯燥性，一节课下来没有体会到重要的知识点，老师一节课的重点没有在课件中体现出来，学生们在进行观看的时候忽略了学习的基本目标和任务。学生和老师的基本互动变得十分的稀少，课堂的氛围没有过于热情导致授课效果不是过于理想，在基本的学习意义上与传统的教学相比较没有优势性。
2.3 学校多媒体设施不完备
在信息化教学的实际操作中，设备的不完善造成了极大的阻碍性。现如今对中职院校的改革有了具体的要求，国家大力提倡信息化的教学方式，但是许多学校面临着设备的不完善问题，资金的不充足以及学校的不重视造成了学校的教学设备比较落后，上课的实际操作与预期的不大一致，甚至许多学校都没有基本的体育教学设备，这也就造成了老师在教育的过程中存在着大大小小的问题。长期以来无法满足学生们对于基本的体育教学的学习渴望，学生的学习积极性得不到提升，学习的效率也就无法提升，学习体育的兴趣没有提升反而大大减少。学习的最大动力便是兴趣，所以必须对体育的基本设备合理化要求，设备先进化会吸引学生的学习兴趣，课堂的学习氛围也会变得有激情，传统的教育教学模式不能满足现如今对信息化基本要求，也就是说不能实现计算机教学的全面提高。现如今是互联网时代一切都是信息化，信息化的学习已经贯彻到许多的行业和领域，在教育这个领域中已经实现了一个新的提高，它为教育行业带来了新的创新给老师的教学带来了新的体验。现如今的计算机课程大多是在电脑房中进行的，每个机房都配有投影仪等一系列设备，老师的讲解更加的清晰学生们可以全方面的看见老师的分析过程，这大大的提高了学生们上课的积极性，在学习效率上也是提高了很多。 3 中职体育教学信息化的优化策略
3.1 强化教师信息化意识，提高教师综合能力
老师在教学的郭晨当中扮演着十分重要的角色，学生们跟随着老师的脚步进行系统性的学习。在信息化教学的过程当中老师是教学的主体，所以老师个人教学的能力直接影响着学生们的学习水平，所以要要求老师有着出色的个人综合能力，老师们要认识到信息化教学的重要性所在，利用信息化教学的优势给学生们一个良好的教育环境。在上课的过程当中要以学生为主体，和学生们多多的交流互动，对于枯燥的理论概念要注意观察学生们的适应性看看他们是否真的理解，合理的运用信息化教学设备，提高学生们的学习效率。
3.2 丰富体育教学内容，培育学生体育核心素养
体育学科在学生们的眼中没有文化课那么受重视，在教学中也总是无关大雅的，体育学科的学科素养是提倡我们对知识以及学习的方法态度和基本的体育技能实现一个情感的统一。国家提倡学生的价值追求要以发展学生素养为核心，全面提高学生的体育品格，老师们用信息化的教学模式可以带给学生们一些不同的学习体验，开发学生们的思维想象力，增强他们的学习兴趣，在视频的播放上可以引用一些比较有意义的案例供学生们学习理解。
3.3 改善体育教学手段，积极开展慕课平台
信息化教学的目的不是完全的取代传统的教育教学方式，而是将二者的优点合并到一起引出最适合学生们的一个教学模式。在传统的教学模式中老师与学生们之间互动非常多，课堂氛围也是十分的有激情的，老师在与学生们的互动当中逐渐融为一体学生们也就敢提出自己的疑惑以及想法。在慕课这一教学模式中，多是采用视频讲解的方式进行教学，在视频里可以更加清晰地看见知识的疑点和难点，视频的选择也是十分的重要的，在这一教学模式里老师和同学们的互动没有传统教学模式的多，但是充分的调动了学生们的感知器官，更加的吸引了学生们学习兴趣，二者进行有机的结合可以达到更好的效果。
3.4 老师要以学生们为主导
老师们和学生们的角色在一定程度上有着不一样的方位，计算机教学要让学生们做自己学习的主人，自己动手多多的实践操作，体育信息化教学也是一样老师只是负责把你带进学习课堂一切要以自己的位置出发思考，要有着独立的判断思考能力。老师可以为学生们创造一个有趣的学习课堂，学生们的学习环境氛围良好可以更加体现出学习的主动性，学生们一定要多多的实践操作，自己动手动脑练习，体育课的精神就是要多多的锻炼自己培养良好的身体素质，老师们要从实际点出发，合理科学的安排课堂内容正确的运用信息化的教学方式，老师一定要正确的发挥自己的学习引导作用，抓住信息化教学的优势全面提升打造一个良好的学习方式，让学生们真正的做到自己学习自己思考判断。在中职的体育教学中要全面贯彻信息教育的改革，培养学生们的学习能力提高他们的体育素养。
4 结语
在信息化的体育教学过程当中，要从基本的本质出发适应现在的教育教学方式，在现如今的教育理念当中更多的是提倡实践理论相结合教课方式。要考虑到现实意义以及学习的效率对学生学习意义，在现如今快速发展的时代，我們要适应它不断的对信息化的教育方式提出改革不断的进行策略创新，在基本的体育学科的知识素养上要加以科学的设计以及正确的体育素质锻炼的方法，要对体育信息化教学的模式重视起来，让学生们在提高自己基本的身体素养的同时也能锻炼自己的学科素养，为国家的高素质水平贡献自己的一份力量。
参考文献
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