演奏技法与音乐表现相融合的钢琴教学探讨

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　　【摘要】随着社会的不断发展，经济水平的提升，学习钢琴演奏成为一种生活常态，对从事钢琴演奏事业的教师也提出了新的要求。在新形势下，教师应该不断促进钢琴演奏技巧与音乐表现相融合，以提升教学质量和教学效果，让学生更好的掌握钢琴演奏技巧，弹奏出更美妙的乐曲。本篇文章阐述了钢琴押演奏教学中演奏手法与音乐表现相融合的必要性，分析了现如今钢琴教学中存在的问题，并未钢琴教学中的演奏技巧与音乐变现更好的融合提出了几点方法。
　　【关键词】演奏技法;音乐表现;融合;钢琴教学
　　【中图分类号】J624 【文献标识码】A
　　引言
　　根据教育改革的新要求，音乐教育被列为校园钢琴教学中的一项重要的内容。在开展钢琴演奏教学时，教师应该不断地更新教学模式，促进教学模式的创新发展，积极地学习和吸取先进的教学理念和教学方法，以满足新时代的新需求，促进学生进一步掌握钢琴技法和音乐表现力。音乐表现形式的掌握有利于提升学生的音乐素质，演奏技巧的掌握，有利于夯实学生的钢琴演奏基础，提升学生的演奏能力。在校园课堂教学中，教师还应该注重培养学生的审美能力，促进学生德智体美劳发展，综合素质水平的提升，并让学生在审美的过程中陶冶情操，丰富感情体验。
　　一、钢琴教学中演奏技法与音乐表现相融合的必要性
　　在高校音乐教学中，为了提高学生钢琴演奏水平，教师要努力实现演奏技法与音乐表现的相互融合，不断加强学生的钢琴技能。为此，教师应加强音乐理论知识教育，让学生了解更多的曲目内容和音乐风格，为更好的演奏奠定基础，实现钢琴教学技巧的目标，将钢琴技法与音乐表现完美融合。教师要充分利用高中教材内容，丰富学生的钢琴演奏练习的素材。使其经过长期练习之后，能够运用到钢琴演奏当中。教授钢琴知识过程中，要强调理论与实践相结合，做到学以致用，成功的实践经验还可以增加学生喜悦感，营造一个良好的学习氛围。学生也逐渐明白了钢琴教学与音乐表现的关系，促进学生更好地掌握音乐理论知识，提高自身的钢琴水平。
　　二、当前在钢琴教学中存在的主要问题
　　（一）学生演奏钢琴的水平参差不齐
　　学生掌握知识的能力不同，导致他们的钢琴水平参差不齐。有的学生在进校之前没有任何的钢琴基础，一切都要从头开始学习;有的学生从小学习乐器，对于音乐有一定的了解，甚至有的学生有专业的钢琴证书，其演奏技能已经非常娴熟，对于音乐的表现也有一定的见解。不同层次的学生对钢琴的掌握程度不一样，高水平学生与零基础的学生的学习进度不同，这就给学校钢琴教学增加了难度。
　　（二）学生对学习钢琴演奏知识的重要性认识不足
　　学生对钢琴演奏知识的重视程度会影响到学生对钢琴演奏知识的学习程度与掌握程度。一些学生在学习钢琴演奏知识时带着可学可不学态度，这会严重阻碍学生的学习进度，甚至有一些上课不听讲、不配合老师，更不会主动获取知识，钢琴演奏水平很难提高，影响了教师的教学质量，不利于学校教学工作的展开和教学活动的顺利进行。学生没有考虑到个人因素对学校整体教学工作的影响，使得其自身钢琴技巧没能得到提高，影响自己学习进步的同时，也阻碍了学校的发展，严重影响课堂教学效果。
　　（三）学生的理解能力不够
　　学生对于知识的理解不同，导致他们对于钢琴的表现力不同，钢琴演奏技巧也不同。研究发现，音乐作品的理解程度对钢琴演奏有很大影响，如果在演奏过程中出现节奏不流畅的问题，大部分原因是对于音乐作品的内容理解不充分，感悟不足，致使钢琴演奏不能完全地融入到音乐作品当中，模糊了钢琴技巧与音乐表现之间的关系。这种缺乏深層次地理解导致学生的钢琴演奏无法形成一个整体，影响整体音乐作品的表达。
　　三、在钢琴教学中加强演奏技巧与音乐表现力相融合的有效方法
　　（一）制定合理的钢琴教学大纲
　　各大高校要根据自身学校的实际情况制定合理的钢琴教学大纲，有效的教学计划可以提高学生的学习效率，增强学生的实际水平。学校要根据教学计划给学生布置学习任务，突出教学重点，重视钢琴弹奏的实践技能，做到理论与实践相结合。学校的教学大纲代表着学校筛选人才的标准，是学校实施计划的具体表现，注重培养应用型人才，实现对高校学生的有效引导和教育。具体的实施计划如下：第一学期的主要任务是基础的演奏知识和实践，让学生有扎实的基础理论知识;第二学期，学习任务是视奏和伴奏基础知识的学习，培养学生的乐感;第三学期就要培养学生的键盘实践和即兴演奏能力，实现钢琴演奏技巧与音乐表现相结合，实现理论知识与具体实践的结合。教师要转变教学模式，在教学过程中将音阶、琵音和练习曲整合起来，让学生对整体音乐有一定的了解，提升学习效果，便于学生快速掌握学习内容。丰富的教学手段有利于学生钢琴弹奏技巧的学习，促进了教师专业水平的提高，拉进了师生距离，实现了师生间的有效沟通。
　　（二）掌握钢琴演奏技法
　　教师要引导学生自觉学习，有助于加深学习记忆，提高钢琴演奏技巧。首先，提高学生对于钢琴知识的重视程度，教师要努力实现教学目标，学生要积极地配合老师工作，参与钢琴弹奏实践，树立正确的学习态度才能更好的掌握钢琴弹奏技巧，为日后学习奠定良好的基础。钢琴演奏方法主要有非连音、连音、跳音等等，对于初级学生来说重点掌握非连音演奏法，然后要多加练习。注意手指的摆放位置，让手指自然弯曲，手臂放松。然后，学生要练习连音演奏。在弹奏时做到手指独立，自然放松，学生能完全掌握手指力量的大小，做到随意摆动。然后再训练学生的非连音、连音和跳音等演奏技巧。在教学过程中，教师要对学生富有耐心，特别是一些没有钢琴基础的同学，老师要适当鼓励，提高学生的积极性，促进学生钢琴演奏技巧的提升。
　　（三）准确把握钢琴演奏的节奏感
　　节奏是一首钢琴曲的生命和灵魂，因此，在钢琴演奏过程中，准确的把握节奏感是至关重要的。想要提升学生在钢琴演奏过程中的节奏感，就需要教师在开展钢琴演奏教学的过程中时刻注意培养和引导学生形成钢琴演奏的节奏感，教师可以通过教学生打拍子的方法增强学生的节奏感，为了让学生能够更准确地掌握打拍子的方法，教师可以利用一些节拍仪器来开展教学。学生掌握了节奏感后，便能够在钢琴演奏过程中更改好地把握音乐旋律，进而增强学生的音乐表现力，使学生所演奏的钢琴曲目能够更富感染力，更好地展现音乐的韵味与魅力。 　　（四）了解音乐作品的创作背景
　　了解音乐作品的创作背景，有利于演奏者更好地体会音乐作品中所包含的内容以及蕴含的情感，使演奏者能够更好地演奏音乐作品，因此，在钢琴演奏教学中，教师应该注重对音乐作品创作背景的讲解。学生在了解了音乐作品的创作背景和创作风格之后会产生一种代入感，这有利于提升学生的钢琴演奏技能。与此同时，了解音乐作品的创作背景，学生在欣赏教师演奏钢琴作品时，心情会变得更加轻松，轻松快乐的教学氛围更能引起学生的共鸣，促进更好地掌握钢琴演奏技巧，更深层次地理解钢琴作品的音乐表现力。钢琴演奏用心感悟创作者艺术，将使钢琴艺术得到进一步升华。好的乐曲配上好的演奏者，使得美妙的音乐流入听众的心田。一曲浪漫情调的乐曲，代入感可以让学生仿佛走进了恬静的世外桃源。在静谧的夜晚聆听钢琴弹奏的优雅小曲，学生的思绪随着音樂飞扬起来，随着乐曲弥漫，心情顿时放松，在梦幻般的天籁中，有助于学生深刻地理解钢琴音乐独有的艺术性与审美感，这也是钢琴作品的艺术魅力之所在。
　　（五）注重教学评价
　　教学评价可以衡量一个学生的学习效果，同时以可以给学生带来一定压力，为了获得更好的教学评价，他们会更加努力的学习。在钢琴实践中，老师可以根据学生的日常表现进行打分。为了评价的公正和客观，教师应该全面地了解学生，对学生的学习情况和理解程度有一定的评判标准，将钢琴演奏技巧与音乐表现能力综合的进行评价。公正全面的教学评价能够正确反应学生的学习情况，有利于增强学生的自学能力与专业素养，提升学生的钢琴音乐表现力，促进学生的全面发展。在音阶与琶音的学习阶段，教师根据学生的课堂表现进行打分，有助于教师了解学生的学习情况，并使学生能够更加熟练地掌握钢琴的演奏技巧。教师也要注重伴奏实践的教授，钢琴教师和声乐教师可以定期考察学生的声乐伴奏水平，让学生对于此阶段学习的掌握程度有所了解。教师也要注意学生的学习感受，引导学生积极地发表自己的言论，教师可以让学生了解钢琴发展历史，使其更容易掌握钢琴理论课内容。
　　四、结束语
　　据上文所述，在制定钢琴教学大纲时，应该根据新时代对钢琴演奏教学的新要求、学生的实际情况来制定，以便于使所制定的教学大纲更加的科学合理。在实际的教学过程中，教师应该更新教学模式，注重将钢琴演奏技巧与音乐表现相结合，实现钢琴教学理论知识与改革实践的结合。在教学过程中，应该加强对音乐作品创作背景的介绍，培养学生养成分析音乐作品创作背景的意识;要为学生开展有关演奏技巧的训练，以夯实钢琴弹奏基础，使学生在钢琴演奏中，弹奏出更动人的旋律。
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　　作者简介：王春峰，男，内蒙古，讲师，内蒙古艺术学院附属中等艺术学校，研究方向：钢琴演奏与教学。
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