消费升级背景下大学生消费心理变化分析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：随着经济社会发展、消费结构升级，大学生消费引起广泛关注。选取蚌埠市大学生为研究对象，通过网络发放调查问卷，同时收集相关资料，使用eviews3.0软件进行回归分析，探讨在消费升级大背景下，导致大学生消费心理变化的原因，并通过相关分析提出促进大学生理性消费的建议。
　　关键词：消费升级;大学生;消费心理
　　文章编号：1004-7026（2019）10-0026-02         中国图书分类号：G645        文献标志码：A
　　1  文献综述
　　秦云等[1]提出，大学生多是纯消费者，其消费心理及行为受家庭、集体、社会文化和个性的影响较大，其消费行为从不同层面反映了消费主体的人生观价值观。刘浏[2]指出，消费心理与大学生的品格塑造和全面发展有着密切的联系。武小莉[3]认为大学生树立正确的消费观，是改变大学生不理智消费行为的重中之重。
　　2  数据采集及模型设定
　　以蚌埠大学城的学生为研究对象，通过发放网络调查问卷，借助问卷星平台，收集了100份调查问卷。其中，大学生的每月生活费为被解释变量Y，每月用于就餐的费用为X1，每月用于高档奢侈品的消费记为X2，每月用于网购的费用记为X3。通过对已回收的有效问卷进行分类整理，得到以下结论。
　　选取计量经济模型中的多元线性回归模型：
　　其中，Y为被解释变量，X1、X2、X3为解释变量，β0、β1、β2、β3为待估计系数，μ为随机误差项。采用最小二乘法预估该模型，可得：
　　3  模型的检验及实证分析
　　3.1  经济检验
　　X1、X2、X3对Y在经济意义上均应该表现为正相关，模型建立后可以看到，X1、X2、X3的系数大于0，因此经济检验通过。
　　3.2  统计显著性检验
　　根据OLS估计的结果可以看到，R2=0.914 5，R2=0.909 0，都接近于1，模型拟合程度较高。取α=0.05、F统计量，解释变量X1、X2、X3的伴随概率均小于α，因此，X1、X2、X3对Y变化的影响都较为显著。
　　3.3  计量经济学检验
　　采用white检验，取显著性水平α=0.05，结果显示模型存在异方差性。采用加权最小二乘法（WLS）对原模型进行修正调整，取w=1/resid^2，再回归，修正后的模型中，R2接近于1，模型的拟合程度基本符合要求。同时，D.W值接近于2，即模型不存在自相关。再对修正后的模型进行检验，此时，模型已经不存在异方差性，因此修正后的模型符合预设的要求，可以通过该模型进行后续分析。通过上述分析，最终得到的方程为：
　　4  结论及建议
　　4.1  结论
　　4.1.1  消费结构的改变
　　在当代大学生中，奢侈品消费、网购消费俨然成为每月消费账单中，除了基本伙食费的“大头”，消费结构已发生巨大的改变。
　　4.1.2  消费心理的变化
　　消费结构发生改变，归根到底是由于其消费心理发生了变化。正如马斯洛在《人类激励理论》提出的，就大学生这一特殊的消费群体而言，经济社会的蓬勃发展已经使得大学生的生理需求和安全需求基本得到了满足，此时更高层次的需求成为了大多数人不断追求的主要目标。
　　4.2  原因
　　4.2.1  攀比及炫耀心理
　　由于人们的生活条件越来越好，我国的基本矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要，转变为人民日益增长的美好生活需要。且当代大学生多为“95后”，独生子女基数大，对生活品质的追求越来越高。甚至出现了为了使自己“不被人看不起”而借錢消费、提前消费，攀比、炫耀心理严重。
　　4.2.2  网络购物异军突起
　　调查结果显示，网购在大学生每月消费支出中占很大比例。互联网时代的到来，使得网络购物风靡一时，同时各种网络购物节层出不穷。大学生作为网购“大军”中的一员，其在网购中的花费不可小觑。
　　4.2.3  旅游消费逐年增长
　　交通业的飞速发展，高铁火车的四通八达，景区门票对学生的优惠政策，越来越富足的生活，都使得大学生对旅游消费的需求逐年增长。
　　4.2.4  理财意识薄弱
　　大部分大学生很少有明确的理财计划，尤其在花呗、白条兴起以后，超前消费似乎已经为人们所接受。学生的理财意识越来越薄弱，冲动消费已经渐渐取代了有计划、有富余的消费。
　　4.3  研究缺陷及不足
　　（1）选取的样本数据有限，代表性可能不强。
　　（2）事先选定的解释变量之间可能存在被忽略的影响，给模型的检验带来了很多实际的困难。
　　（3）受专业知识的限制，模型的设定形式未必最佳，许多检验及修正模型的方法未能充分运用，导致模型不够精确。
　　（4）模型预测的结果是否可靠，还依赖于实际应用。
　　4.4  建议
　　4.4.1  大学生应加强理财意识
　　作为大学生，主要经济来源是父母提供的，因此更应当加强对自有资产的管理。大学生应用学习到的科学文化知识，识破网络营销陷阱、校园贷风险等。结合自身实际，理智地看待名牌效应，不盲目跟风从众，努力提升自己的审美观念。同时，学会计划、控制、管理自己的学习及生活，规划好未来。
　　4.4.2  做好家庭教育工作
　　父母应当为孩子树立崇尚节俭、艰苦奋斗的消费理念，不能过分宠溺和没有底线地满足不正当的需求。
　　4.4.3  学校教育不容忽视
　　在大学，更重要的是自主学习，要注重自制自律。离开了家长的监督，部分自制力较差的学生更易染上不良风气。因此，学校应当加强有关理性消费的教育，高校教师和辅导员应当帮助学生树立理性的消费观和正确的世界观。
　　4.4.4  加强媒体宣传力度
　　新闻媒体、社会公众要积极宣传勤俭节约、艰苦奋斗的传统民族精神。对于炫富奢靡等不良风气，应当进行批判和抵制，为整个社会营造一种健康的消费氛围。
　　参考文献：
　　[1]秦云，祝志杰.大学生消费心理及消费原则浅论[J].华北电力大学学报：社会科学版，2001（2）：92-94.
　　[2]刘浏.当代大学生消费现状及消费心理研究[J].理论与改革，2009（6）：113-115.
　　[3]武小莉.加强大学生正确消费观的培养[J].山西高等学校社会科学学报，2003（12）：136-137.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14955049.htm