高校模具专业实训教学探究

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　　摘要：随着时代的发展，我国的工业发展水平产生了巨大的革新。许多企业都将技术职业岗位做出了明确划分，这使得高校的教育内容也受到了相应的影响，高校毕业生不仅仅需要拥有充足的专业理论知识以及操作技巧，而且还要对企业内部的管理手段有所了解。在工业水平不断革新的今天，广大工业产业对于模具人才的需要越来越高，同时希望广大模具专业人才具备良好的综合性能力。人才缺乏使得当前高校受到了相应的指引，同时也为其教学水平提出了更高的需求。下面，本文就高校模具专业学生的实训教学应该如何开展做出了简单的探析。
　　关键词 模具专业 实训教学 策略
　　时代的发展使得我国的人才培养战略产生了巨大的变革，以往的专业知识型人才渐渐无法贴合广大产业的需求，现如今要求的是综合型人才，这为广大高校带来了全新的发展方向。如果想要切实有效地提高模具专业学生的就业水平，那么高校就必须对其予以充足的投入，帮助学生明晰当前的市场发展规律，以及相应的专业知识、技能、素养需要，只有这样才能有效提高学生的综合能力，帮助其更好地深入到今后的岗位之中。这就要求广大高校能够为学生提供优质的实训教学，配设相应的专业课程体系，并根据当前的工业产业需要培养设置相应的实训课程，以此来全面提高学生的综合水平。
　　1培养学生的钳工技能
　　现如今，模具岗位的要求越发提高，综合性人才渐渐成为了广大企业的重点选择对象，因此教师在为学生开展实训教学的时候，必须重视综合能力的培养。近几年，机械化生产的水平逐渐提高，因此人工力量将要面对的是更为复杂的工作，尤其是工件表面修磨、模具调试以及钳工技能等等方面，许多工业产业对这些都具有非常明确的要求。所以在进行实训的过程中，家送回需要培养学生的专业钳工技能，以此来保证学生能够迅速深入到模具调试以及装配的工作之中，明确相应的工作技巧。钳工的工作技巧高低对工人的技术能力具有较高的要求，其涉猎范围较广并且具有极为强大的实践性，想要有效掌握这项技能并不简单。首先，钳工并不仅仅是技术能力较强，而且还需要工人拥有充足的体力，具有良好的观察能力，能够迅速寻找到工作内容中的漏洞并予以相应的解决。在进行实际工程操作的过程中，任何一项装配工作的细节都与模具的质量相互关联，所以模具专业的学生必须具备相应的钳工技能，只有这样才能全面提高学生在今后岗位中的工作水准。对于开展模具专业的实训教师而言，如果想要切实有效地提高学生的综合能力，那么就必须严格培养学生的钳工技能，因为在进行实际工作的过程中，模具的结构制定、装配调试工作都需要工人动手完成，而模具的尺寸等都具备较高的精确度，因此实训教学内容中必须涵盖钳工技能的培养。
　　2引入企业的管理模式
　　模具专業学生最终必然会深入到企业岗位之中，因此企业往往是最能判断当前岗位需求的存在，模具实训教学以及企业管理模式是大势所趋。因此这就要求相关教育人员能够根据企业的主体生产流程作为自身实训操作的基础，根据企业内部的管理工作模式来进行实训工作的安排，只有这样才能让学生亲身体会到其今后岗位需求，并以此展开相应的学习。具体来讲，就是将企业内部的工作流程予以重现，将实训课程转变为企业的工作模式，要求学生能够在模具的结构设计、模具零件加工修磨、装配等等环节中展开相应的操作训练，将企业的具体工作流程融入到实训教学之中必然能够大幅提高学生对于模具岗位的认知，同时也能为其今后的岗位工作提供良好的基础。除此以外，教师还需要为学生提供相应的企业管理模式，要求学生的所有工作流程都能够按照企业的管理模式来进行，学生不仅仅需要具备相应的操作技能，而且还要充分理解企业的发展标准，在实训情景下的企业之中磨炼自身工作能力，进而形成良好的工作态度。
　　3强化学生的动手能力
　　模具岗位要求的是综合型人才，同时还必须拥有充实的机械理论能力。因此，在进行实训教学的时候，教师需要将就业内容作为当前的教学导向，同时大幅利用学校内部已有的资源和教育手段，为学生展开实际操作教学，带领学生参观相应的模具成品并要求学生自己制作并装配，以此来强化学生的动手能力以及相应的学习兴趣。与此同时，为了有效提高学生在模具实训上的收获，相关高校可以与其周边工业产业之间达成相应的合作关系，高校在进行实训教学的时候可以将学生派遣到具体的企业内部的工作岗位之中，为学生提供最为优质的学习帮助，让学生在企业实际运作的过程中明确模具岗位的具体工作内容，明晰企业内部的管理模式，以及相应的发展目标。这样一来，学生将会迅速明确相应的学习目标，并能够自主地对模具零件进行加工制作等等，全面强化学生的工作能力，以此来为学生今后的工作生活带来源源不断的帮助。
　　4结束语
　　总而言之，目前高校的模具专业理论课程较为完善，学生的理论知识能力也较为强悍，但是相关实训课程投入较少，致使学生无法有效提高自己的动手能力，严重影响其今后的就业。因此相关教育单位必须开设充足的实训课程，同时根据当前的时代发展来为学生展开相应的实训课程教学，以此来培养学生的专业动手能力，帮助学生养成良好的实践能力，只有这样才能有效提高学生对于模具专业的认知，帮助学生深刻明晰到模具岗位的具体需要，并根据此展开相应的发展。
　　参考文献
　　[1] 刘飞，李文明.浅谈应用技术高校模具专业方向实践课程教学改革思路与举措[J].科技风，2017（04）：2.
　　[2] 谭琛，宋伟奇，谢帮灵.高校基于3D打印技术的模具课程教学策略研究[J].模具工业，2018（07）：4.
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